第8课+欧洲的思想解放运动+导学案 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第8课欧洲的思想解放运动【课标要求】了解文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的主要表现；认识西方人文主义的发展与资产阶级革命之间的历史渊源。【素养目标】【唯物史观】探讨文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等知识点的背景问题时，学生应该学会利用"经济基础决定上层建筑"等唯物史观的内容从时代大背景的角度去分析问题。【时空观念】在时空推进中，能够建构文艺复兴、宗教改革、近代科学与启蒙运动之间的相互关联，认识到启蒙运动是"应运而生"。【史料实证】结合史料，归纳宗教改革中马丁路德的主要思想主张，提高史料实证的能力，把握宗教改革的重要影响，培养论从史出的学习方法。【历史解释】本课内容名词解释较多，例如"文艺复兴"、"宗教改革"、"启蒙运动"等，学生应该学会从"人文主义"与"理性主义"等几个角度去切入这些个名词，对这些名词有自己的见解。【家国情怀】认识人文主义精神是重要的人类文化遗产，并且对近代资产阶级革命的爆发与资本主义制度的建立都有重要影响。培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的情怀，在此基础上，提升自身文化自信。一、文艺复兴【14世纪出现→15世纪传到欧洲（全盛时期）→17世纪结束）1、背景：（经济）意大利出现资本主义萌芽；地中海工商业发达；（政治）政治分裂使学术环境相对宽松；（思想）教会的精神阻碍；（阶级）正在形成的新兴资产阶级；（社会因素）黑死病；（文化）文学艺术人才辈出；丰富的文化遗产；2、性质：新兴资产阶级文化运动核心：人文主义（核心内容：提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福）3、文艺复兴前三杰：薄伽丘《十日谈》；但丁《神曲》；“人文主义之父”彼特拉克4、全盛期：达芬奇《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》；米开朗琪罗《大卫》；拉斐尔《西斯廷圣母》5、16世纪：（英国）莎士比亚39部戏剧，代表文艺复兴时期文学最高成就6、影响：①打破中世纪神学的束缚，解放人的思想；②适应资本主义的需要；③为启蒙运动奠定了思想基础；④反封建教会，促成宗教改革出现；⑤为近代自然科学的产生和发展清除思想阻碍。二、宗教改革1、背景：（政治）天主教的腐败堕落，剥削人民；德国长期分裂（思想）文艺复兴解放了人们的思想，人文主义思想活跃；（经济）新兴资产阶级反对封建势力；（直接原因）兜售赎罪券2、开始：马丁·路德《九十五条论纲》阐述了因信称义，使人们获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩，这是宗教改革开始。3.内容①信仰得救②挑战教会权威，主张《圣经》是唯一信仰依据③体现人文主义精神4、宗教改革意义①打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁。②促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。③在政治上、经济上加强了君主专制制度，加强了新兴的民族国家。三、近代科学的兴起1．背景：文艺复兴和宗教改革的推动。资本主义的发展需要科学知识。2.时间：16-17世纪。3．表现：哥白尼提出"日心说"，否定天主教会宣扬的"地心说"，建立起一种新的宇宙观。牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。光学、热学、磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。4．影响：科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。促进了思想解放和社会进步4启蒙运动1、背景：（经济）资本主义进一步发展；（政治）欧洲处于封建统治下，阻碍了资本主义经济的发展；（阶级）资产阶级不断壮大；（思想）文艺复兴，宗教改革；（科学）现代自然科学得到发展；（社会因素）英国确立资本主义制度为理性传播创造前提。2、时间：17世纪出现，18世纪达到高潮中心：法国含义：启迪和开导人们的反封建意识3、孟德斯鸠《论法的精神》：三权分立成为资产阶级政治制度的基本原则；伏尔泰（启蒙运动的领袖）：自由、天赋人权、法律面前人人平等；开明君主制、民主政治。卢梭（最激进的民主主义者）《社会契约论》：理性至上、天赋人权、“人民主权”、创立民主共和国。康德《纯粹理性批判》：人不是工具，以人为本，最终确立了人类的主体地位。弥德罗《大百科全书》：宣扬理性，发展科学。4、评价：①是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动。②启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主、法制和三权分立等思想，丰富和最终了人文精神的内涵习题巩固1、16世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道：“命运残酷，无奈我自安然如故；生命，荣誉，财富，还有无价的才华；身的美丽，心的优雅；有此相伴，超越永无极限。”这反映了诗人()A．强调人的个性 B．屈从命运安排C．反对宗教教义 D．相信社会进步2、中世纪时期，教会对体育活动采取高压政策。后来一些教育家提出要对人进行多种形式的锻炼，认为通过体育锻炼能使其身体强硬、壮实、敏捷，还能有助其对危险保持警惕。这表明()A．人文主义思潮兴起B．理性主义思想盛行C．传统思想彻底瓦解D．近代自然科学起步3．中世纪的欧洲，人们普遍认为上帝是宇宙的中心；16世纪，哥白尼否定天主教会宣扬的“地心说”；18世纪法国思想家狄德罗则用人的视角展开对世界的认识，组织编纂了《科学、美术与工艺百科全书》。这一变化表明欧洲()A．探究宇宙本原 B．重视科学创新C．摆脱宗教束缚 D．彰显理性精神4.马丁·路德讥讽教皇：“他们一生没有从《圣经》中学到什么，却希望做《圣经》专家。他们企图使我们相信，不管教皇是好是歹，他在信仰上是不会错误的，但他们并不能丝毫予以证明。”这表明，马丁·路德()A．主张放弃对天主教的信仰B．抨击天主教会的禁欲主义C．否定教皇解释《圣经》的权威D．强调王权的地位高于教权5．18世纪的思想家认为应该把现代的社会生活加以理性