第6课+古代人类的迁徙和区域文化的形成+教案 高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

古代人类的迁徙和区域文化的形成目标与素养1．印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响通过了解印欧人的迁徙推动了亚欧大陆中西部几个重要文化区域的形成和发展，培养时空观念和家国情怀的素养。2．亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响通过了解亚欧游牧民族大迁徙促进了区域文化的发展，培养历史解释和家国情怀的素养。情境与问题通过观察《印欧人早期迁徙路线示意图（公元前3000-前1000年）》，了解古代印欧人迁移的范围和形成的几个主要文化中心。2、通过印欧人在漫长的迁徙过程中形成禅人、故斯人、希厨人、雅利安人的历史过程、了解印欧人的迁徙对亚欧大陆区城文化的形成产生的是响。3．通过公元前后亚欧大陆两次大规模的游牧民族迁徙的活动，认识游牧民放和农耕民族在共同生活中互相学习，促进了区域文化的形成和发展。过程与方法1、学习印欧人的早期迁徙及其早期区域文化的形成，可以通过讲授法、交流法、读图法等，引导学生了解印欧人的迁徙形成的有代表性的文化区域。2、学习亚欧游牧民族大迁徙对区域文化的影响，可以通过交流法、讲授法、研讨法等，引导学生认识游牧民族和农耕民族互相学习开产生新的文化中心。重点1、印欧人的迁徙形成的几个亚欧大陆早期的文化中心。2．印欧人的迁徙促进了不同地区文化的交融和发展。3．亚欧游牧民族大迁徙对区域文化的影响。难点1．印欧人的迁徙对早期区域文化产生的影响。2．亚欧游牧民族的迁徙对地域文化的影响。教学设计导人新课：多媒体出示材料：大约6000年以前，东欧平原上生活着现代西方人最初的祖先-古印欧人。古印欧人显然是人类历史早期最了不起的游收民族，由于他们没有掌握古埃及文明、印度河文明和华夏古文明那样的农业种植技术，只能靠捕猎为生，寻找食物成为古印欧人的第一生存目标，食物的匮乏和来源的不固定使得他们几乎无法在一个地方长久定居，游牧和迁徙成为古印欧人最显著的特征。在公元前4000年古印欧人大迁徙的前夕，古印欧人取得了两项革命性的技术成就，这两项技术革命就是轮式车的发明和马的驯化。师：古代印欧人的生活方式和他们的发明，对后来的大迁移活动产生了哪些影响？师提示：古印欧人没有掌握农耕技术，过着游牧生活，轮式车的发明和马的驯化为印欧人的迁徙提供了便利，扩大了他们迁徙的范围。一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响1．印欧人的早期迁徙（1）．印欧人大规模迁徙的条件师：从公元前2千纪初起，印欧人开始了大规模的迁徙，他们可能起源于哪里呢？生：东欧平原。师：印欧人是没有掌握农耕技术的游牧民族，他们能实现大规模的迁徙，客观上说他们自身有哪些有利条件呢？生：他们驯化了马匹，并且制造了马拉战车。（2）印欧人迁徙的范围和影响师：观察教材第34页“《印欧人早期迁徙路线示意图（公元前3000-前1000年）》”，完成下面任务：①在图中圈画出印欧人的发源地。②描绘印欧人向南迁徙、向东迁徙、向西迁徙的主要路线。③结合示意图概括印欧人迁徙的大致范围和时间。④印欧人在迁徙的过程中形成了哪些具有代表性的文化区域？生1：从公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区，整个迁徙过程延续数百年甚至上千年。生2：印欧人在迁徙的过程中，或征服迁入地区的居民，或与被征服者融合，分别形成赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响。（3）史料研读师：观察教材第34页《埃及雕刻中的赫梯战车和士兵》，结合教材介绍，引导学生完成并思考：①在《印欧人早期迁徙路线示意图（公元前3000-前1000年）》中描绘出哪一条路线是赫梯人的迁徙路线。②从“埃及雕刻中的赫梯战车和士兵”的资料中能提取哪些历史信息？生1：赫梯人迁徙到北非地区（古埃及）。生2：赫梯人凭借马拉战车建立了强大军队，这是他们迁徙到或征服更广阔地区的一个重要因素。师：阅读教材第34页“史料阅读”的内容，引导学生思考：《赫梯法典》除了反映当时社会的政治制度和法律成就的因素外，还规定了一些有关“马”的问题，这说明了什么？生：马是游牧民族的重要生产生活的依赖，反映了马在赫梯人看来是一种重要的财产，也是维护赫梯统治的武装力量的重要支撑。2．早期区域文化的形成多媒体出示材料：古印欧人的大迁徙，经过2000多年血与火的洗礼，终于在公元前500年安静了下来，但它给世界文明造成的冲击与动荡却深深地刻在了人类文明的发展史上，并深刻地影响着现代文明的进化。在这个文明的冲突过程中，不同的种族、不同的文明在这里发生着碰撞，有的消失了，有的同化了，但却产生了更多更高级的文明。从辽阔的东欧平原开始，整个欧亚大平原都被古印欧人的大迁徙改变了模样。从印度河流域直到不列颠岛，古印欧人的大迁徙彻底打破了那里的蒙昧状态，给他们带来了先进的青铜文明和铁器文明，原始的农耕社会在这个游牧民族的冲击下，经过战争和融合，创造了一系列影响人类文明进程的文明分支。安纳托利亚文明、吠陀文明、古波斯文明、古希腊文明、古意大利文明、古日耳曼文明和凯尔特文明等都是这些文明中的佼佼者。古印欧人的大迁徙所带来的文明冲击，使整个欧亚大陆在真正意义上走出了蒙昧时代，为以后人类文明向现代文明的演化作出了划时代的贡献。师：结合材料思考：印欧人迁徙对早期区域文化的形成产生了哪些重要影响？生：（1）公元前17世纪，赫梯人在小亚细亚建立赫梯帝国，多次入侵两河流域，一度占领巴比伦城，蚕食埃及在西亚地区的土地。（2）公元前6世纪，波斯人建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国。在波斯帝国统治下，西亚和北非文明区首次被统一起来，西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流。（3）公元前2000年左右进入巴尔干地区的印欧人与当地居民融合，形成古代的希腊人。他们思考人类与自然、个人与社会的关系等问题，在哲学、科学、文学、建筑和艺术等多个领域取得成就。希腊文明成为西方文明的一个重要源头。（4）雅利安人从印度河流域推进到恒河流域，把马和铁等带到印度。种姓制度和佛教成为古代印度社会的重要符号，并对周边地区特别是东南亚产生重大影响。二、亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响1．公元前2世纪一公元2世纪的亚欧游牧民族大迁徙多媒体出示材料：材料一贵霜帝国，始建于公元55年，425年亡，127-180年为其巅峰时期。其疆域从今日的塔吉克斯坦绵延至里海、阿富汗及印度河流域。贵霜地处东西方交通要道，而且贵霜帝国出自文明水平不高的游牧部族，加之境内又有各种文化传统、宗教信仰迥然相异的民（种）族，这就为东西方文化在其境内融合创造了极为有利的条件。融合希腊、印度传统的犍陀罗艺术即产生、发展、成熟于贵霜时代，贵霜的文化艺术和建筑对中亚有很大影响，键陀罗艺术于魏晋时期沿丝路传入中国。材料二最早关于日耳曼人的记载是古希腊人对他们的记载，意为“凯尔特旁边的部族”。事实上日耳曼人要比凯尔特人晚一些进入欧洲大陆。他们从古印欧人族群中迁徙西行，最早在北欧一带生活，后来在东方匈奴人的进攻下，斯拉夫人开始向西迁徙，而前两者又迫使日耳曼人向西和向南迁徙，并与当地人爆发了很多冲突，如日耳曼人与罗马帝国之间的斗争。师：结合材料思考：公元前2世纪一公元2世纪，亚欧大陆游牧民族迁徙的基本背景是什么？生：中国的汉朝和西方的罗马都进入强盛时期，但在亚欧大陆偏北的地区，仍生活着众多游牧部落。师：这一时期亚欧大陆游牧民族大迁徙的基本情况怎样？生：在中国北方，匈奴势力强大，不断扩张。大月氏人西迁，建立贵霜帝国，势力一度到达印度北部。在欧洲，日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁。师：大月氏人西迁建立贵霜帝国，对早期区域文化产生了哪些重要影响？生：贵霜帝国的地理位置、游牧民族的文明程度、境内的各种文化传统，使其成为中西方文化的交融地。2.3-6世纪的亚欧游牧民族大迁徙（1）3-6世纪中国游牧部落的迁徙多媒体出示材料：材料一公元280年，三国归晋，天下一统。然而，在此前连年的战争中，中原人口消耗极大。为弥补中原地区的人口不足，魏晋时期的汉族政权对北方少数民族一直采取招降与拉拢的政策，少数民族与汉族之间的交往交流日渐增多。不少游牧民族开始内迁至长城一线乃至关中地区、黄河流域定居，并主动接受汉族文化，逐渐向农耕民族转变。与此同时，他们还保存着较为传统的军事、等级制度，如保留“单于”封号、“酋长”制度等，民族特征仍然明显，且大多处于聚居状态，逐渐形成了相对统一的五大少数民族集团-匈奴、羯、鲜卑、氐、羌。这个过程在历史上泛称“五族内迁”。材料二“永嘉南渡”是指西晋永嘉年间，北方汉人大批南迁。“八王之乱”后，北方少数民族混战中原，大体上自永嘉元年司马睿移镇建业开始，北方士民为躲避战乱，纷纷渡江南下。有的大姓带领宗人部曲数百，数千家相携南下。永嘉五年，匈奴人刘曜，氐族人石勒破洛阳，“中州士女避乱江左者十六七”。历史上把这一时期北方汉人大量南渡的历史现象称为“永嘉南渡”。十六国先后割据北方，南北分裂时期，仍不断有汉民南徙。东晋南朝为安置北方士民，在南方设立了侨州郡县。大量北方士民南渡对南方地区的社会、政治、经济和文化发生了重要影响。师：结合材料思考：3-6世纪，亚欧游牧部落开始了新一轮的大迁徙。这一轮迁徙对中国有什么影响？生1：匈奴人逐步内迁，转向定居生活，并在中原地区建立政权。生2：鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙到中原，形成中国北方的民族大交融。生3：部分北方人民因战乱南迁，带去了先进的生产工具和技术，促进了江南地区的开发。（2）3-6世纪，日耳曼人的迁徙多媒体出示材料：材料一3-6世纪，日耳曼人的迁徙极大地改变了欧洲的政治地图，其结果是西罗马帝国灭亡，诞生了一系列新的国家，如东哥特王国、西哥特王国、勃艮第王国、法兰克王国等，并促进西欧封建社会的形成，最终形成欧洲新文化。材料二阅读教材第36页“学思之窗”的内容。材料三阅读教材第36页“史料阅读”的内容。材料四西欧封建制度的形成，是在特定历史条件下两个不同的社会历史进程相互交叉、两种社会历史因素相互影响的结果，即一方面西罗马帝国奴隶制解体，孕育着新的封建生产关系的萌芽；另一方面日耳曼固有的原始社会组织开始瓦解，酝酿着向阶级社会的过渡。于是，西罗马内部新生的封建因素与日耳曼人社会中依然大量存留的氏族制因素，通过民族大迁徙这一时代契机，发生了直接的碰撞，彼此逐渐结合到一起，催生出西欧的封建制度。这是西欧封建制度生成的一个重要特点。师：结合材料思考：2世纪末，日耳曼人处于怎样的社会发展阶段？生：2世纪末，日耳曼人正处在文明时代的前夜，也就是处于原始社会解体和奴隶社会的形成阶段。师：日耳曼人为什么不断地进行大规模的迁徙？生1：日耳曼人是游牧民族，他们没有学会农耕从而进行定居生活。生2：日耳曼人天性好动恶静，并且以获得战功为无上光荣。生3：日耳曼各部落之间联系松散，都没有定居在城郭内的，这就使得他们有很大的游动性。师：4世纪后期，日耳曼人为什么要迁徙？生：遭到匈奴人的进攻。师：日耳曼人的入侵对欧洲的社会制度产生了怎样的影响？生：西罗马内部新生的封建因素与日耳曼人社会中依然大量存留的氏族制因素的碰撞和融合，催生出西欧的封建制度。3．阿拉伯帝国的兴起和阿拉伯文化多媒体出示材料；公元7世纪兴起的伊斯兰教，在很短的时间内将阿拉伯人凝聚起来，赋予他们神奇的力量，让他们走出阿拉伯半岛，建立了一个疆域辽阔的阿拉伯帝国。阿拉伯文化在古希腊罗马文化和西方近代文化之间承前启后，又在东西方文明的交融中充当媒介。他们在哲学、医学、数学、化学、天文学、语言学、文学、历史学等诸多领域成就粲然，涌现了一大批思想家、科学家、文学家，也在广袤的伊斯兰大地留下了辉煌的文明遗迹。阿拉伯文化通过西班牙和西西里岛传入欧洲，曾对14世纪欧洲掀起的文艺复兴运动产生过有益的影响。大马士革、巴格达、开罗和西班牙的科尔多瓦被认为是世界著名的阿拉伯文化城市。阿拉伯文化最繁荣的时期大约是在公元8-12世纪，它涉及的范围包括哲学、文学、史学、艺术和自然科学等各个领域。在阿拉伯文化的繁荣时期，形成了位于今天伊拉克的巴格达和西班牙的科尔多瓦等文化中心。师：结合材料思考：阿拉伯人何时开始对外扩张？生：7世纪。师：阿拉伯人建立起怎样的帝国？生：地跨亚、非、欧三洲。4．亚欧游牧民族大迁徙的影响多媒体出示材料：材料一一般认为：“只是随着地理大发现，西方国家的海外殖民扩张，以及世界市场的形成，过去长期存在的······相对隔绝状态才在越来越大的程度上被打破”。-《世界通史教程》材料二“在冲击的过程中（游牧世界对农耕世界），两者间的联系增强，彼此都从对方学到了自己所缺少的某些技术······，那些在冲击以后在农耕世界定居下来的游牧、半游牧民族，几乎都放弃了以游牧为主的经济，走上了农耕化道路。”-《世界通史教程》师：结合上述材料，说说亚欧游牧民族大迁徙带来的影响。生：亚欧游牧民族大迁徙，改变了亚欧大陆从