高考作文模拟导写：“其实我能行”升格导写

高考作文模拟导写：“其实我能行”升格导写【作文原题】阅读下面的话，按要求写作。（50分）在我们的生活和学习中，总免不了会遇到困难与挫折。你是畏惧退缩、裹足不前？还是鼓起勇气面对，相信自己能行？请以“其实我能行”为题，写一篇作文。要求：①角度自选，立意自定；②文体不限，诗歌除外；③不要套作，不得抄袭；④不少于700字。【审题提示】首先看材料，“总免不了会遇到困难与挫折”说明要写一个遇到困难或挫折的故事，所以更适合写一个故事，不适合写多个小故事，即不适合采用小标题式作文。其次看“其实我能行”，说明这个故事一定的一波三折，开端时信心满满，发展时突然遇到困难，于心内心挣扎，高潮是受到某种力量的鼓励战胜困难。这是整个故事的总体思路。【学生原作1】其实我能行①在钢琴上方摆放着一封崭新的证书，每当看到那封写着“钢琴十级”的证书时，记忆将我拉回那段难以忘却的时光。（点评：采用倒装开头，由证书引出参赛过程，很好！孺子可教！修改建议：语言欠优美，无修辞手法的运用，最好能加入一句环境描写，如一缕什么样的阳光照在证书上，证书呈现怎么样子，用充满感情色彩的词语去修饰证书的样子，这样引出回忆）②两年前，已经学琴六年的我准备攻下钢琴的最后阶段——十级。这对刚考完八级不久的我确实有些难度，正值小升初，学习压力原本就很大，何况是还要在六年级下学期这一个学年里学完三首十级水平的曲子，还得非常熟练地背谱弹下来，所需要的时间不可想象，足以让我不禁感受到强烈的压迫感。可若在这时候就放弃，那么我前面所花费的精力都将清零，功亏一篑。若选择面对，那就得在学习的压力之上，挤出时间去练习。（点评：这是故事的开端，核心意思是准备考钢琴十级，但小升初的学习压力大。“准备考钢琴十级”这个事，你是叙述出来的，可不可以通过一段与妈妈或爸爸的对话来说这个事？然后把“学习压力大”转为“我”的心理描写，这样写，更有场景感，如果恰当地加入一句环境描写烘托一下“我”的心理，更好！）③在双重选择的考虑下，我选择后者。（点评：单独成段，起强调作用，可以这样写！）④拿到考级曲时，第一眼就是一排排旋律中杂乱无章的音符，仿佛在展现它们能组合出最高难度的曲子，并等待着演奏者去挑战它们。三首曲子无非不是在考验演奏者的钢琴水平，面对这些我也只能去面对，去挑战，在后面的钢琴课上，我花了很长的时间去识谱，期间我曾一度找不到音而烦躁，曾总是弹错音而懊恼，曾经常大脑和手不匹配而焦虑，在练习的过程中遇到了无数个可以使我放弃的理由，老师有时会对我很失望，觉得我仿佛真的过不了，我也会躲在角落去惧怕钢琴练习，到后面快要考级而常出错误时的无助，不自信的时候会很多，可如果这种抱有逃避，失落的心情过多压在我身上也同样是不好的，所以我也会坚持下来，背不下来的谱子就天天练，一天练三四个小时，常弹错音就抓细节，练到不错为止练到指光脱皮，咬咬牙坚持就过去了。果不其然，在考前的近几次练习错误明显比之前的要流畅很多，准确率也更高了，可以说是几乎无错音。考试那天，平稳发挥，弹完最后一个音后，我长舒一口气，像是一部精彩的电影最后的大结局。（点评：1.这一段基本没有句号，请看你的原稿，而且这一段太长了，要分两段，甚至三段写；2.故事的发展应写参加考试，遇到的困难应是一个难度大的曲子，但我又记不清楚了，两者形成冲突。如何表达出这个意思，“我”的动作描写和心理描写是重点，再适当写一写周边的环境，如考官的表情什么，以衬托我的无助；3.是什么东西让自己镇静下来？使自己从容地弹出这个曲子，这里恐怕又要回忆自己之前练琴时如何战胜困难的往事，从往事中汲取力量，完成眼下的曲子；4.结局肯定是好的，这里运用环境描写和考官的反应来表现我的成功）⑤困难与挫折过后，我发现我能行。（点评：结尾能照应开头，非常好！修改建议：1.要有一个带点哲理的句子，谈一谈经历此次考试的收获，用来点明全文的主旨，而且这个哲理性的句子最好有比喻；2.“我发现我能行”可以换一个说法，这样就不生硬）请按上面的修改建议，记住三个原则：1.写出故事的波澜起伏感，不能一叙到底；2.发挥想象，多采用描写，写出生活场景感；3.适当加入环境描写，增加故事的真实性。【升格之作2】其实我能行钢琴上方摆放着一封崭新的证书，一缕明媚的阳光照在证书上，让“钢琴拾级”四个大字散发出金色的光亮，愈发亮眼。每当看到那封证书，恍然让我回忆起那段难以忘却的时光。（点评：加入“阳光”，烘托了证书，更有场景感）两年间某天晚上，父母到我的房间，语重心长地对我说：“小黄，你学钢琴6年了，也快小升初了，担心你上初中后没时间练钢琴，所我们和老师商量让你今年就考十级。”（改为：两年前，入秋时的一个晚上，窗外偶有鸟叫声。“涵涵，五年级了，往后就是小升初，以后没时间，爸妈与老师商量了一下，希望你今年把钢琴十级考了！”妈妈给我夹了块我爱吃的鱼说。爸爸也若有所思地点点头。）我一听脑子里霎时一片空白。“什么？十级？我才刚考完八级啊。正值小升初，学习压力原本就大，（改为：五年级的学习压力也不小，那么卷！）何况还要在一个学年里学完10首十级曲子，所需要的时间不可想象（改为：我能行吗？①）……”我说。这时窗外一声尖厉的鸟叫划破了寂静的可怕的天空，我猛地回过神来，一滴滴冷汗从背上流过。（改为：突然，窗外一声尖锐的鸟声，划破长空）爸爸说：“要相信自己，鲁迅说过，时间就像是海棉，挤一挤总会有的！我们一起挑战！”若这时就放弃，那么我前面所花费的精力都将清零，功亏一篑；若选择面对，我必须在学习的压力之上，挤出时间去练习。在双重选择的考虑下，我选择后者。接下来的一年里，我就像是一只停不下来的陀螺，在家人的陪伴下，奔波在家、学校和琴房三点之间。很多次下课后的黄昏，我拖着疲惫的身躯，奔波在往琴房的路上，望着绚烂的晚霞，我总禁不住对自己说：“小妞，加油，你行的！②拿到琴谱，密密麻麻的音符使我感到一阵眩晕，这些音符仿佛在等着演奏者去挑战它们，我也知道这个演奏者就是我。练习时间只有短短几个月就迎来了八月底的考试，一晃就一年，十级考试如期而至，那天风很大，有几片乌云罩在天空中。夏日的酷暑让本就紧张的我心神不宁。望着眼前的琴谱，那密密麻麻如蝌蚪般的音符，让我感到眩晕。“同学，请不要紧张！”一位慈祥的考官提醒我。是啊，一年的忙碌与辛苦我都走过来了，于是在等到候区时，心中冒出了一颗颗汗珠，我考试时我让自己镇定下来走进考场，看见了考官严肃的脸，我做了几个深吸，又擦了擦手上的汗珠开始了我的演奏，弹第一首曲子时稍有慌乱，有少许错音，我仿佛看到了考官微皱的眉头。弹第二首时，我甩了甩有点僵硬的手，望望窗外，阳光洒在树上，一身金黄！来时爸爸跟我说：“涵涵，我知道你有压力，其实这些曲子你练得很好，就把这次当成平时练习，相信自己③！”想到这，我不管了，如同平时下课后在琴房一般，吸气，呼气，抬手，翻曲谱……我一口气弹完，仿佛边上的考官就是我的教琴老师。第三首终于，我看到考官的嘴角微微翘起！但当我想到那几个月的艰苦训练，背不下来的谱子无炼，一练就是三四个小时，反复练习常错的音符，练到手指尖脱皮，出血，但仍咬牙坚持时，我便镇静下来，让曲子不白练，最终在第三首的弹奏中我以超常的水平完成了曲子，一转头，我看到了考官赞赏的笑容，不禁十分欣慰。下个月就要上初中了，我把十级证书重新放回。天空放晴，蝉鸣不断，我在困难与挫折后仿佛是一只茧蜕变成了蝴蝶，努力就有收获，我发现我能行！【总评】1.与原作相比，显然是好了很多，场景感与生动性大有提升，但因为长期习惯了用叙述式语言进行作文，一下子难以彻底扭转，我们慢慢来。这已经有了一个不小的变化，很不错！所有加黄色背景的语言，都可以进行改造，这样的话故事的流动性与起伏性就更明显一些，所以，就作了一个简单的示范，有些情况是虚构的。写作本身就是真实与虚构的结合，只不过这些虚构可能是别人身上发生的事，把它嫁接过来。毕竟一般人的生活没有那么丰富多彩，所以要多阅读，合理而有现实意义的嫁接，可以增强文章的可读性。2.修改时反复出现“我能行吗？”“你行的！”“相信自己！”“我发现我能行！”等短句，其作用是照应标题，使行文形成一条主线，使结构更紧凑，又突出主题。这是一个新技法，可以学习一下。【学生原作2】其实我能行在以前，我遇到困难时，常常会先对自己说“我不行”，但经过那件事之后，我不再畏惧退缩，而是对自己说“我能行”……（点评：直接点题也可以，但作为考试作文，开头的语言一定要优美一些，要么有修辞手法，要么有耐人寻味的句子）阳光炽热，校园的松柏绽放着笑容。操场上，同学们汗流浃背的背影来回穿梭，老师们也在准备体育器材。这一幅充满活力的画面正是因为我们学校要举办一场盛大的运动会。（点评：1.有环境描写，场景感十足！但“松柏绽放着笑容”感觉怪怪的，校园又不是烈士陵园才种松柏；2.加黄色背景的这句话，为什么不能更简洁一些？或者带一点儿抒情味？）经过困难重重的选拔，我一路过关斩将，终于被选上了。这来之不易的机会让我犹如喜获了一块珍宝，只要有时间，我就加紧练习，因为我知道这不仅仅代表着我个人的实力，更代表着我们班级的实力。（点评：我是如何练习的？能不能用个小场景代替？这时期就是加入一句环境描写，如“黄昏时……”，而不是单纯的叙述）转眼间，运动会终于开幕了。运动员们迈着昂扬的步子走进运动场，他们一个个信心十足，我也不由地挺起了胸膛。不一会儿，广播里传来了清脆的声音：“下面将进行男子600米的比赛，请运动员们赶到比赛场地抽签并做好准备。”我顺利地抽到了三号跑道。而抽到我隔壁跑道的不是别人，正是我最害怕的强大对手、运动健将王敬。他高大的个头，健硕的肌肉，修长的双腿。我心想这下完了，我肯定不是他的对手。当时的我就像个泄了气的皮球，脑袋里只听见一片“嗡嗡”的声音。这时我耳边忽然传来了同学们为我呐喊的声音：“刘明，你是最棒的！加油！”我们的班主任也走了过来，听到这些话我不知道哪来的勇气，我坚定地对老师说：“老师您放心吧！我能行！”随着“嘭”的一声枪响，我便像一支离弦的箭一样冲了出去，我一步一步地靠近终点，将我那最强的对手甩在了身后。最终，我越过了那条红线，得了第一。为自己夺得荣誉，也让我明白自信是有多么的重要！（点评：1.这一段要分成两段，更好看；2.运动会开始的环境描写呢？3.加背景的字与主旨无关，可以略去，直接写我站在跑道上，通过我的视觉和听觉等写运动场上的氛围，更有场景感；4.在跑过王敬之前，要出一点波折，太顺了不好！班主任的加油声，应在我跑的过程中突然遇到一点波折时。5.最后胜利了，应有环境描写，烘托我的心情，还有本班同学和班主任的反应，才更合乎情理）当我们遇到困难时不要退缩，要鼓足勇气，相信自己。在以后的人生道路上，不管遇到多大的挫折，我一定要大声地对自己说这三个字“我能行”！（点评：1.照应开头，很好！2.但结尾段应一句带有哲理性的话点明主旨，这句话最好有修辞，显得优美）请按上面的修改建议，再次重写，最好9月1日之前给我。记住三个原则：1.写出故事的波澜起伏感，不能一叙到底；2.发挥想象，多采用描写，写出生活场景感；3.适当加入环境描写，增加故事的真实性。【升格之作2】其实我能行在以前，我遇到困难时，常常会先对自己说“我不行”，但经过那件事之后，我不再畏俱退缩，而是对自己说“我能行”……阳光炽热，校园的梧桐绽放着笑容。操场上，同学们汗流浃背的背影来回穿梭，老师们也在准备体育器材——这是因为我们学校要举办一场盛大的运动会。经过困难重重的选拔，我一路过关斩将，终于被选上了。这来之不易的机会让我犹如喜获了一块珍宝。黄昏时，操场上总能看见我的身影，在余晖照耀下的汗水，是我努力的痕迹。转眼间，运动会终于开幕了。我顺利地抽到了三号跑道，而抽到我隔壁跑道的不是别人，正是我最害怕的强大对手——王敬。他高大的个头，健硕的肌肉.修长的双腿。我心想这下完了，我肯定不是他的对手。看来只能先硬着头皮上了。随着“嘭”的一声枪响，我便像一支离弦的箭一样冲了出去。跑过半圈时，尽管我已经超过王敬，但却感到体力不支，我的速度开始降了下来。这让王敬抓住了机会，在弯道的时候领先于我。看到王敬超过我，（改为：这在这一恍惚间，王敬如一只迅猛的鹿，风一样地掠过我，）当时（删去）心里咯噔一下，难道就要这样输了吗？这时，我耳边忽然传来了同学们为我呐喊的声音：“刘明，你是最棒的！加油！”听到这些话我不知道哪来的勇气，使出浑身最后的力气。四米……三米……一米……终于，我反超了