关心妈妈幼儿园课程设计

关心妈妈幼儿园课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解“关心妈妈”的主题，掌握表达爱意和感激的基本词汇。

2.学生能通过观察和描述，识别妈妈在日常生活中的付出和辛劳。

3.学生能回忆并分享与妈妈之间的温馨时刻，理解家庭亲情的重要性。

技能目标：

1.学生通过绘画、手工制作等艺术形式，表达对妈妈的爱和感激之情。

2.学生能在小组活动中，学会倾听和分享，提高交流与表达能力。

3.学生能运用所学知识，为妈妈设计一份特别的礼物，培养创新意识和动手能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养关爱家人的意识，懂得珍惜和感恩。

2.学生在活动中体验团队合作，学会尊重和关心他人。

3.学生通过课程学习，树立正确的家庭观念，传承中华优秀传统文化。

课程性质：本课程以主题教学为核心，结合学科知识，注重学生实践与情感体验。

学生特点：幼儿园学生好奇心强，喜欢动手操作，善于模仿，对家庭亲情有一定认知。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，创设生动有趣的教学情境，引导学生积极参与，充分激发学生的潜能。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，将课程目标分解为具体可行的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.引入主题：通过故事《妈妈的爱》引入课程，让学生感受妈妈的无私付出和关爱。

相关教材章节：《妈妈的爱》故事阅读

2.知识讲解：讲解与“关心妈妈”相关的词汇，如“爱护、感谢、照顾”等，让学生理解词汇含义。

相关教材章节：词汇学习《学会关心》

3.实践活动：组织学生进行绘画、手工制作等活动，表达对妈妈的爱意。

相关教材章节：《我们的妈妈》绘画与手工制作

4.小组讨论：引导学生分享与妈妈之间的温馨时刻，培养交流与表达能力。

相关教材章节：《我爱我家》话题讨论

5.创意设计：指导学生为妈妈设计一份特别的礼物，如贺卡、手链等，培养创新意识和动手能力。

相关教材章节：《给妈妈的礼物》创意设计

6.情感教育：通过课程学习，让学生懂得珍惜和感恩，传承中华优秀传统文化。

相关教材章节：《家的意义》情感教育

教学内容安排和进度：

第1课时：引入主题，学习《妈妈的爱》故事，感受妈妈的关爱。

第2课时：学习与“关心妈妈”相关的词汇，进行绘画、手工制作活动。

第3课时：小组讨论，分享与妈妈之间的温馨时刻，培养交流能力。

第4课时：创意设计，为妈妈制作特别的礼物。

第5课时：情感教育，总结课程收获，懂得珍惜和感恩。

教学内容科学系统，注重学生实践与情感体验，确保课程目标的实现。

三、教学方法

1.讲授法：教师以生动形象的语言，讲述《妈妈的爱》故事，引导学生感受母爱的伟大。通过讲解相关词汇，帮助学生理解关爱妈妈的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享与妈妈之间的温馨时刻，培养学生交流与表达的能力。教师引导学生互相倾听，学会尊重和关心他人。

3.案例分析法：展示其他小朋友关心妈妈的事例，让学生从中学习到关爱妈妈的方法和技巧，激发学生关爱家人的意识。

4.实验法：引导学生通过绘画、手工制作等活动，亲自动手为妈妈制作礼物，培养学生的动手能力和创新意识。

5.游戏法：设计“我来做妈妈”的角色扮演游戏，让学生在游戏中体验妈妈的辛苦和付出，增强对家庭亲情的认识。

6.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，如“妈妈的日常”场景，让学生在情境中学习如何关心和照顾妈妈，提高学生的实践能力。

7.情感陶冶法：通过课程学习，引导学生感悟家庭的温暖，培养珍惜和感恩的情感态度。

教学方法多样化，结合以下教学策略：

1.情境创设：以学生熟悉的生活场景为背景，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力和沟通技巧。

3.任务驱动：设置富有挑战性的任务，引导学生主动探索和实践，培养解决问题的能力。

4.激励评价：对学生的表现给予积极的评价，提高学生的自信心，激发学生的学习动力。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度，如积极发言、认真听讲、与同学互动等，评估学生的学习态度和合作能力。

-关注学生在小组活动中的表现，如分享观点、倾听他人、协作完成任务等，评估学生的交流与团队协作能力。

2.作业评估：

-学生完成的绘画、手工制作等艺术作品，将作为评估学生创造力和动手能力的依据。

-学生撰写的关于“关心妈妈”的日记或小作文，用于评估学生的写作能力和对课程内容的理解程度。

3.考试评估：

-设计课程结束时的口头测试，包括词汇问答、情景模拟等，评估学生对课程知识的掌握和应用能力。

-通过学生对自己制作的礼物进行介绍，评估学生的口头表达能力和对课程主题的理解。

4.情感态度评估：

-通过学生日常行为观察和教师访谈，了解学生在家中关爱妈妈的表现，评估学生的情感态度和价值观。

-学生在课程过程中的情感表现，如对家庭亲情的认识、对妈妈的感激之情等，作为评估学生情感态度的依据。

评估方式应客观、公正，全面反映学生的学习成果：

-采用多元化的评估方法，结合定量和定性评估，确保评估结果的全面性。

-制定明确的评估标准和评分细则，确保评估过程的公正性。

-定期反馈评估结果，帮助学生了解自己的学习进度，鼓励学生自我反思和改进。

-教师根据评估结果调整教学策略，以提高教学效果和学生综合素质。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计5个课时，每课时40分钟，每周1课时。

-第1课时：引入主题，学习《妈妈的爱》故事，感受母爱。

-第2课时：学习相关词汇，进行绘画、手工制作活动。

-第3课时：小组讨论，分享温馨时刻，培养交流能力。

-第4课时：创意设计，为妈妈制作特别礼物。

-第5课时：情感教育，总结课程收获，懂得珍惜和感恩。

2.教学时间：

-根据学生作息时间，安排在上午或下午进行教学，确保学生精力充沛。

-每课时预留5分钟进行课堂小结和布置作业。

3.教学地点：

-教学活动主要在幼儿园教室进行，便于学生参与讨论和实践活动。

-绘画和手工制作活动可在美术教室进行，提供丰富的创作材料。

4.教学安排考虑因素：

-考虑学生的年龄特点和注意力集中时间，合理安排教学活动。

-结合学生的兴趣爱好，设计富有吸引力的教学环节，提高学生的学习兴趣。

-在教学过程中，关注学生的个体差异，适时调整教学进度，确保学生充分吸收知识。

5