仓储型配送课程设计

仓储型配送课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解仓储型配送的基本概念，掌握配送中心的分类、功能及运作流程。

2.学生能掌握仓储型配送中的关键环节，如入库、存储、拣选、出库等，并了解各环节的管理要点。

3.学生能了解我国仓储配送行业的发展现状及趋势，认识仓储配送在物流体系中的重要性。

技能目标：

1.学生能运用所学知识，分析实际仓储配送案例，提出优化方案。

2.学生具备基本的仓储配送操作能力，能进行简单的入库、存储、拣选、出库等操作。

3.学生能运用信息技术手段，如条码、RFID等，提高仓储配送效率。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对物流行业的兴趣，树立正确的职业观念。

2.学生树立团队协作意识，提高沟通与协作能力。

3.学生增强环保意识，关注绿色物流，培养可持续发展观念。

课程性质：本课程为物流管理专业核心课程，旨在培养学生掌握仓储型配送的基本知识和技能，提高学生实际操作能力和案例分析能力。

学生特点：学生为高中二年级学生，已具备一定的物流基础知识，对实际操作和案例分析有较高的兴趣。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化实际操作和案例分析，提高学生的动手能力和解决问题的能力。通过课程学习，使学生具备仓储型配送的基本知识和技能，为未来从事相关工作打下坚实基础。

二、教学内容

本章节内容依据课程目标，结合教材《现代物流与供应链管理》第十章“仓储与配送管理”，组织以下教学内容：

1.仓储型配送概述：介绍仓储型配送的定义、分类、功能及在物流体系中的地位。

-配送中心的概念与分类

-配送中心的功能与运作流程

2.仓储型配送关键环节：深入讲解入库、存储、拣选、出库等环节的管理要点。

-入库操作与管理

-存储设施与布局

-拣选技术与策略

-出库操作与管理

3.仓储配送优化策略：探讨提高仓储配送效率的方法和手段。

-仓储配送信息技术应用（如条码、RFID）

-仓储配送作业流程优化

-绿色仓储配送与环保措施

4.案例分析与操作实践：结合实际案例，分析仓储型配送中的问题与对策，并开展操作实践。

-案例分析与讨论

-操作实践（入库、存储、拣选、出库等）

教学大纲安排：

第一课时：仓储型配送概述

第二课时：仓储型配送关键环节（一）

第三课时：仓储型配送关键环节（二）

第四课时：仓储配送优化策略

第五课时：案例分析与实践操作

三、教学方法

针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和实例，系统讲解仓储型配送的基本概念、关键环节和优化策略。此方法适用于理论知识点的传授，如仓储型配送概述、关键环节的理论讲解等。

2.案例分析法：教师选取具有代表性的仓储配送案例，引导学生分析讨论，培养学生的实际问题解决能力。此方法在讲解仓储配送优化策略和案例分析课时尤为重要。

3.讨论法：针对仓储型配送中的实际问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表见解，提高学生的沟通与协作能力。此方法适用于关键环节的管理要点探讨和优化策略研究。

4.实验法：组织学生到配送中心实地参观，了解实际操作流程，增强学生的实践能力。在操作实践课时，指导学生进行入库、存储、拣选、出库等操作，巩固所学知识。

5.角色扮演法：在案例分析课时，学生扮演不同角色（如配送中心经理、库管员、拣货员等），模拟实际工作场景，提高学生的职业素养和应对能力。

6.信息技术应用：利用多媒体、网络等资源，展示仓储配送信息技术的应用，如条码、RFID等，帮助学生更好地理解信息技术在仓储配送中的作用。

7.小组合作学习：将学生分为若干小组，完成特定的任务或项目。在操作实践课时，小组成员相互协作，共同完成仓储配送操作任务，培养学生的团队协作能力。

8.互动提问法：在教学过程中，教师适时提出问题，引导学生思考和参与，提高学生的课堂专注力。

9.反馈评价法：在课程结束后，组织学生进行自我评价和互评，教师对学生的学习成果给予反馈，帮助学生发现不足，提高教学效果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本章节采用以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：占课程总评的30%。包括课堂出勤、课堂参与、小组讨论、互动提问等环节。此部分评估学生的课堂纪律、学习态度和参与度。

-课堂出勤：评估学生出勤情况，对缺勤次数进行记录。

-课堂参与：评估学生在课堂上的发言、提问、互动等方面的表现。

-小组讨论：评估学生在小组合作学习中的参与程度、贡献值和团队协作能力。

2.作业：占课程总评的20%。包括课后习题、案例分析报告、小组项目等。此部分评估学生对课程知识点的掌握和运用能力。

-课后习题：评估学生对课堂所学知识点的巩固程度。

-案例分析报告：评估学生分析问题、解决问题的能力。

-小组项目：评估学生在项目实施过程中的团队协作、沟通能力和创新能力。

3.考试：占课程总评的50%。包括期中考试和期末考试。此部分评估学生对课程知识点的掌握和综合运用能力。

-期中考试：评估学生对仓储型配送基本概念、关键环节的掌握程度。

-期末考试：评估学生对整个课程内容的综合运用和拓展能力。

4.实践操作评估：在操作实践课时，对学生的实际操作能力进行评估，占课程总评的10%。评估学生入库、存储、拣选、出库等环节的操作熟练程度和规范程度。

5.自我评价与互评：学生在课程结束后进行自我评价和互评，占总评的10%。此部分评估学生的自我认知和团队协作能力。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：仓储型配送概述

-第二周：仓储型配送关键环节（一）

-第三周：仓储型配送关键环节（二）

-第四周：仓储配送优化策略

-第五周：案例分析与实践操作

-第六周：期中复习与考试

-第七周：实践操作与总结

-第八周：期末复习与考试

2.教学时间：

-每周2课时，共计16课时。

-课时安排在学生精力充沛的时间段，避免与学生的其他课程冲突。

-期中、期末考试各安排1课时。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室，便于使用多媒体资源进行教学。

-实践操作：学校物流实验室或合作企业配送中心，确保学生能够实际操作。

4.教学资源：

-利用多媒体教学设备，展示仓储配送的相关图片、视频等资源。

-提供教材、参考资料和在线学习平台，方便学生课后自学。

5.学生作息