四川省昭觉中学高一体育《行进间双手胸前传接球》说课稿

四川省昭觉中学高一体育《行进间双手胸前传接球》说课稿主备人备课成员教材分析《行进间双手胸前传接球》是四川省昭觉中学高一体育课程的一部分。本节课的主要内容是让学生掌握行进间双手胸前传接球的基本技术要领，提高学生的传球能力和团队配合意识。通过本节课的学习，学生能够熟练运用双手胸前传接球技术，提高篮球运动的竞技水平。

本节课的教学内容与课本紧密相连，符合教学实际。通过讲解、示范、练习、比赛等环节，使学生能够系统地学习和掌握行进间双手胸前传接球的技术要领。在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，提高学生的运动能力。同时，结合学生的实际情况，适当调整教学难度，确保教学效果的实用性。

在教学过程中，我将注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。通过设置不同的练习难度，让学生在练习中不断挑战自己，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，注重学生的安全，避免在练习过程中发生意外伤害。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的团队协作能力、自主学习能力、批判性思维能力以及运动能力。通过学习行进间双手胸前传接球技术，学生能够在实践中提高团队协作能力，学会与他人共同完成任务。同时，鼓励学生在练习过程中自主探索，培养自主学习能力。在评价和反思环节，引导学生进行批判性思维，发现问题并寻找解决方案。最终，通过不断的练习和比赛，提高学生的运动能力，使他们在体育竞技中表现更佳。重点难点及解决办法重点：

1.行进间双手胸前传接球的基本技术要领。

2.学生在行进中保持球的控制能力和传球的准确性。

难点：

1.行进中双手胸前传接球的协调性和连贯性。

2.在比赛中灵活运用双手胸前传接球技术。

解决办法：

1.采用分步骤教学，先单独练习传接球动作，再逐步加入行进元素，帮助学生逐步掌握技术要领。

2.通过设置不同难度的传接球练习，让学生在实践中提高控制能力和准确性。

3.组织团队练习和比赛，让学生在实际比赛中运用和提高双手胸前传接球技术。

4.鼓励学生相互观察、评价和反思，引导学生发现并解决自身在技术运用中的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：篮球场、篮球、标志物、音响设备、计时器。

2.课程平台：校园体育课程管理系统。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线练习平台。

4.教学手段：讲解、示范、分组练习、比赛、反馈与评价。

5.教学辅助工具：教学指导手册、篮球技术图解。

6.学生资源：学生分组名单、学生技能水平档案。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《行进间双手胸前传接球》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《行进间双手胸前传接球》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《行进间双手胸前传接球》教学目标和《行进间双手胸前传接球》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《行进间双手胸前传接球》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《行进间双手胸前传接球》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《行进间双手胸前传接球》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的篮球传接球内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《行进间双手胸前传接球》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《行进间双手胸前传接球》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕传接球技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验传接球知识的应用，提高实践能力。

在《行进间双手胸前传接球》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《行进间双手胸前传接球》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决传接球问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《行进间双手胸前传接球》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《行进间双手胸前传接球》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《行进间双手胸前传接球》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《行进间双手胸前传接球》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《行进间双手胸前传接球》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《篮球运动技巧全书》：本书详细介绍了篮球运动的各种技巧，包括传接球、投篮、防守等。学生可以通过阅读本书，进一步深入了解篮球运动的相关知识。

《篮球比赛策略与技巧》：本书讲述了篮球比赛中的策略与技巧，帮助学生了解如何在比赛中运用双手胸前传接球等技巧，提高比赛效果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

观看篮球比赛视频：学生可以观看国内外篮球比赛的视频，观察优秀球员在比赛中的双手胸前传接球技巧，学习他们的经验和技巧。

参加篮球俱乐部或训练营：学生可以参加学校的篮球俱乐部或外面的篮球训练营，通过实践训练，提高自己的篮球技能水平。

组织篮球比赛：学生可以组织同学进行篮球比赛，运用所学的手胸前传接球技巧，提高团队合作能力和竞技水平。

探究篮球运动的发展历程：学生可以课后查找资料，了解篮球运动的发展历程，了解篮球运动在我国的发展状况，培养对篮球运动的热爱和敬业精神。重点题型整理七、重点题型整理

1.技术动作分析题

题型示例：请分析行进间双手胸前传接球的技术要领，并说明如何在实际比赛中运用这一技术。

答案示例：行进间双手胸前传接球技术要领包括保持低姿态、目视传球目标、手腕灵活运用等。在比赛中，可以通过快速行进中的传球来打破对方防守，实现进攻转换。

2.策略与应用题

题型示例：在面对对方防守时，如何利用行进间双手胸前传接球技术来提高进攻效率？

答案示例：当对方防守时，可以通过假动作迷惑对方，寻找传球间隙。在传球时，注意观察队友的位置，确保传球安全和有效性。

3.情景模拟题

题型示例：模拟一场篮球比赛，你作为控球后卫，在行进中接到队友的传球，你需要迅速做出决策，将球传给哪个队友？

答案示例：根据队友的位置和防守情况，决定传球给位于翼侧的队友，因为他有较好的接球空间和投篮机会。

4.问题解决题

题型示例：在练习行进间双手胸前传接球时，你发现自己的传球总是被对方拦截，请问可能的原因是什么？

答案示例：可能的原因包括传球角度不正确、手腕力量不足、视线不集中等。需要调整传球手法，增强手腕力量，并保持良好的视线。

5.创新与改进题

题型示例：你能想出一种新的练习方法，来提高行进间双手胸前传接球的能力吗？

答案示例：可以设置一个障碍物练习，要求学生在行进中穿过障碍物时完成传接球，这样可以提高学生在复杂环境中的传球技巧和适应能力。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业包括：

（1）观看篮球比赛视频，选取一场比赛中的行进间双手胸前传接球精彩镜头，进行分析和总结。

（2）练习行进间双手胸前传接球技术，拍摄自己的练习视频，对照教材中的技术要领进行自我评价。

（3）撰写一篇关于行进间双手胸前传接球技术的心得体会，分享自己在练习过程中的感悟和收获。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和