人教版七年级上册数学教学课件集

人教版七年级上册数学教学课件集一、教学内容本节课为人教版七年级上册数学第一章《有理数》的第五节，主要内容是分数的加减法运算。教材通过引入实际情境，让学生掌握同分母分数加减法的计算法则，以及异分母分数加减法的计算法则。二、教学目标1.学生能够理解同分母分数加减法的计算法则，并能够熟练运用；2.学生能够理解异分母分数加减法的计算法则，并能够熟练运用；3.学生能够通过实际问题，运用分数的加减法运算解决生活问题。三、教学难点与重点1.教学难点：异分母分数加减法的计算法则，以及如何解决实际问题；2.教学重点：同分母分数加减法的计算法则，异分母分数加减法的计算法则。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2.学具：练习本、笔、分数加减法的计算器。五、教学过程1.情景引入：通过一个实际问题，引入分数的加减法运算；2.讲解同分母分数加减法：讲解同分母分数加减法的计算法则，并通过例题进行讲解；3.随堂练习：学生独立完成同分母分数加减法的练习题；4.讲解异分母分数加减法：讲解异分母分数加减法的计算法则，并通过例题进行讲解；5.随堂练习：学生独立完成异分母分数加减法的练习题；6.解决实际问题：学生运用分数的加减法运算解决实际问题。六、板书设计板书设计如下：分数的加减法运算：同分母分数加减法：1.分子相加（减），分母不变；2.举例：3/4+1/4=4/4=1；3.举例：5/62/6=3/6=1/2。异分母分数加减法：1.先通分，将分数转换为同分母分数；2.再按照同分母分数加减法的方法进行计算；3.举例：2/3+1/4=8/12+3/12=11/12；4.举例：5/72/7=3/7。七、作业设计（1）1/2+1/3；（2）2/51/5；（3）3/4+1/4；（4）2/7+1/7；（5）5/83/8。（1）一个水果篮子里有3个苹果和2个香蕉，小明吃掉了1个苹果，小红吃掉了1个香蕉，还剩下多少个水果？（2）小华有2/3元的零花钱，他买了一支铅笔花了1/5元，还剩下多少元？八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实际问题引入分数的加减法运算，让学生能够理解并掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则，并通过随堂练习巩固所学知识。但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难，需要在课后进行个别辅导；2.拓展延伸：可以让学生运用分数的加减法运算，解决更复杂的实际问题，如购物时计算总价，分配物品时计算每人应得的数量等。重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版七年级上册数学第一章《有理数》的第五节，主要内容是分数的加减法运算。教材通过引入实际情境，让学生掌握同分母分数加减法的计算法则，以及异分母分数加减法的计算法则。二、教学目标1.学生能够理解同分母分数加减法的计算法则，并能够熟练运用；2.学生能够理解异分母分数加减法的计算法则，并能够熟练运用；3.学生能够通过实际问题，运用分数的加减法运算解决生活问题。三、教学难点与重点1.教学难点：异分母分数加减法的计算法则，以及如何解决实际问题；2.教学重点：同分母分数加减法的计算法则，异分母分数加减法的计算法则。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2.学具：练习本、笔、分数加减法的计算器。五、教学过程1.情景引入：通过一个实际问题，引入分数的加减法运算；例如，假设小明有3个苹果，小红有2个香蕉，他们一起吃掉了1个苹果和1个香蕉，还剩下多少个水果？2.讲解同分母分数加减法：讲解同分母分数加减法的计算法则，并通过例题进行讲解；例如，同分母分数加减法可以看作是整数的加减法，分子相加（减），分母不变。例如：3/4+1/4=4/4=1；3.随堂练习：学生独立完成同分母分数加减法的练习题；例如，5/62/6=3/6=1/2；4.讲解异分母分数加减法：讲解异分母分数加减法的计算法则，并通过例题进行讲解；例如，异分母分数加减法需要先通分，将分数转换为同分母分数，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。例如：2/3+1/4=8/12+3/12=11/12；5.随堂练习：学生独立完成异分母分数加减法的练习题；例如，5/72/7=3/7；6.解决实际问题：学生运用分数的加减法运算解决实际问题。例如，假设一件商品的原价为2/3元，降价1/4元后，现价是多少元？六、板书设计板书设计如下：分数的加减法运算：同分母分数加减法：1.分子相加（减），分母不变；2.举例：3/4+1/4=4/4=1；3.举例：5/62/6=3/6=1/2。异分母分数加减法：1.先通分，将分数转换为同分母分数；2.再按照同分母分数加减法的方法进行计算；3.举例：2/3+1/4=8/12+3/12=11/12；4.举例：5/72/7=3/7。七、作业设计（1）1/2+1/3；（2）2/51/5；（3）3/4+1/4；（4）2/7+1/7；（5）5/83/8。（1）一个水果篮子里有3个苹果和2个香蕉，小明吃掉了1个苹果，小红吃掉了1个香蕉，还剩下多少个水果？（2）小华有2/3元的零花钱，他买了一支铅笔花了1/5元，还剩下多少元？八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实际问题引入分数的加减法运算，让学生能够理解并本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，避免使用复杂的句子结构；2.语调要平和，语速适中，以便学生能够听清楚并理解；3.在重要的知识点上，可以适当地提高语调，以引起学生的注意。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；2.在讲解例题时，可以适当留出时间让学生思考和讨论；3.控制作业的时间，确保学生能够在课堂上完成。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和探索；2.鼓励学生积极回答问题，可以采用小组讨论的形式；3.对学生的回答给予及时的反馈和评价，鼓励正确的回答，引导学生改正错误的回答。四、情景导入1.利用实际情境导入新课，激发学生的兴趣和好奇心；2.通过提问或讨论，引导学生思考和探索，为新课的学习做好铺垫；3.导入时间不宜过长，要简洁明了，能够引起学生的兴趣。五、教案反思2.观察学生的学习情况，看是否能够理解和掌握所学知识；3