四年级上册苏教版阅读技巧掌握

四年级上册苏教版阅读技巧掌握教学内容：本节课的教学内容选自四年级上册苏教版语文教材，主要涵盖第四章“阅读技巧”的相关内容。具体包括：如何通过预测故事情节来提高阅读兴趣，如何通过关键词和句子来理解文章大意，如何运用略读和精读策略来提高阅读效率，以及如何通过阅读来培养批判性思维和创造性思维等。教学目标：1.学生能够运用阅读技巧自主阅读，提高阅读理解能力。2.学生能够在阅读过程中，通过关键词和句子来理解文章大意。3.学生能够通过略读和精读策略，提高阅读效率。教学难点与重点：难点：学生如何运用阅读技巧自主阅读，提高阅读理解能力。重点：学生能够在阅读过程中，通过关键词和句子来理解文章大意；学生能够通过略读和精读策略，提高阅读效率。教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：学生课本、练习本、文具。教学过程：一、情景引入（5分钟）二、知识讲解（10分钟）教师简要讲解如何通过预测故事情节来提高阅读兴趣，如何通过关键词和句子来理解文章大意，如何运用略读和精读策略来提高阅读效率，以及如何通过阅读来培养批判性思维和创造性思维等。三、例题讲解（10分钟）教师以一篇短文为例，引导学生运用阅读技巧进行阅读，过程中提示学生关注关键词和句子，并运用略读和精读策略。四、随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的短文，自主运用阅读技巧进行阅读，并完成练习题。五、课堂小结（5分钟）六、板书设计（附板书图片）略作业设计：1.阅读一篇课外文章，运用本节课所学的阅读技巧，理解文章大意。答案：学生可以根据自己的阅读理解，用自己的语言简要概括文章大意。2.以一篇短文为例，运用略读和精读策略，提高阅读效率。答案：学生可以根据自己的阅读理解，用自己的语言简要概括短文内容。课后反思及拓展延伸：教师在课后要对课堂教学进行反思，看学生是否掌握了所学的阅读技巧，哪些地方需要改进。同时，教师可以引导学生进行拓展延伸，如阅读更多类似的短文，进一步提高阅读理解能力。重点和难点解析：1.阅读技巧的运用：如何通过预测故事情节来提高阅读兴趣，如何通过关键词和句子来理解文章大意，如何运用略读和精读策略来提高阅读效率，以及如何通过阅读来培养批判性思维和创造性思维等。这些都是本节课的重点。2.学生自主阅读能力的培养：教师需要引导学生运用阅读技巧自主阅读，提高阅读理解能力。这是本节课的重点，也是难点。3.课堂练习的设计与实施：教师需要设计具有针对性的练习题，让学生在阅读过程中运用所学的阅读技巧，提高阅读理解能力。这也是本节课的重点，同时也是难点。一、阅读技巧的运用：1.预测故事情节：在阅读过程中，教师可以引导学生注意故事中的线索，如时间、地点、人物关系等，从而预测故事情节的发展。例如，当故事中提到一个神秘的人物时，学生可以预测这个人物可能会在后续情节中发挥重要作用。2.关键词和句子：教师可以引导学生关注文章中的关键词和句子，这些通常是文章主旨和重要信息的载体。例如，在一篇关于环保的文章中，"环保"就是一个关键词，学生可以通过这个词来理解文章的主旨。3.略读和精读策略：略读是指快速浏览文章，获取文章大意；精读是指仔细阅读文章，理解文章的细节。教师可以引导学生根据文章的特点和阅读目的，灵活运用略读和精读策略。例如，在阅读一篇新闻报道时，学生可以先进行略读，了解新闻的主要内容，然后再进行精读，了解新闻的详细信息。二、学生自主阅读能力的培养：1.教师引导：教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生思考和表达自己的观点，从而激发学生的阅读兴趣和思考能力。例如，教师可以提问：“你们认为这篇文章的主旨是什么？”引导学生思考和表达自己的观点。2.学生自主阅读：教师可以给学生提供一些适合他们阅读水平的文章，让学生自主阅读，并在阅读过程中运用所学的阅读技巧。例如，教师可以给学生提供一篇关于动物的文章，让学生自主阅读，并注意文章中关于动物的描述和信息。三、课堂练习的设计与实施：2.练习题实施：教师需要引导学生认真完成练习题，并及时给予反馈和指导。例如，当学生完成练习题后，教师可以及时批改和反馈，指出学生的错误和不足，并给予指导和帮助。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解阅读技巧时，教师应使用生动、有趣的语言，并根据学生的反应调整语调，以吸引学生的注意力。例如，在讲解预测故事情节时，教师可以使用悬疑的语调，激发学生的兴趣。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和表达自己的观点。例如，在讲解略读和精读策略时，教师可以提问：“你们认为哪种策略更适合阅读这篇文章？”让学生思考和表达自己的看法。4.情景导入：教师可以通过讲述一个有趣的故事或提出一个引人入胜的问题，引起学生的兴趣和好奇心。例如，在讲解预测故事情节时，教师可以讲述一个悬疑故事，引导学生思考故事情节的发展。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容涵盖了阅读技巧的重要方面，但可能在关键词和句子的讲解上可以更深入一些，让学生更好地理解文章大意。2.教学方法：在讲解阅读技巧时，教师可以尝试使用更多的实际例子和练习题，让学生更好地理解和运用所学的阅读技巧。3.学生参与：教师应关注学生的参与程度，如果发现有学生不太积极参与，可以尝试采用小组讨论或小组活动的方式，激发学生的兴趣和参与度。4