苏教版初中语文文言文原著

苏教版初中语文文言文原著一、教学内容本节课我们学习的文言文原著为苏教版初中语文教材中的一篇名为《岳阳楼记》的文章。该文是北宋文学家范仲淹所作，主要描绘了岳阳楼的壮丽景色以及作者在登楼时的所思所感。二、教学目标1.学生能够理解并背诵《岳阳楼记》的文章内容；2.学生能够掌握文言文的阅读方法和技巧；3.学生能够领会文章所表达的作者情感和哲理。三、教学难点与重点重点：学生能够理解并背诵《岳阳楼记》的文章内容。难点：学生能够掌握文言文的阅读方法和技巧；学生能够领会文章所表达的作者情感和哲理。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。学具：学生课本、练习册、文具。五、教学过程1.实践情景引入：引导学生思考游览名山大川时的感受，引发学生对自然景观的喜爱和赞美。2.文章内容讲解：讲解《岳阳楼记》的文章内容，分析文章的结构、描绘的景色以及表达的情感。3.随堂练习：让学生朗读并翻译文章中的重点句子，加深对文言文的理解。4.例题讲解：选取文章中的典型句子，讲解文言文的阅读方法和技巧。5.学生自主学习：让学生自主阅读课文，体会文章的意境和情感。6.课堂讨论：让学生分享自己在阅读过程中的感悟和心得，进行课堂讨论。六、板书设计板书设计如下：《岳阳楼记》景色描绘情感表达哲理思考七、作业设计①吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》）②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。（《离骚》）2.根据《岳阳楼记》的内容，概括文章的主题思想。3.请结合自己的实际经历，谈谈对《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解。答案：1.①我同谁一道呢？②用芰荷做成衣服，用芙蓉做成裙子。2.文章主题思想是：作者在描绘岳阳楼壮丽景色的同时，表达了自己忧国忧民、先忧后乐的情感。3.示例：我认为《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是一种崇高的精神境界。在我个人的经历中，我也曾遇到过困难和挑战，但每当我克服困难，取得成功时，我会感到无比的快乐和满足。这种快乐和满足不仅来源于个人的努力和付出，也来源于能够帮助和影响到周围的人。因此，我认为在先为国家和人民的幸福出一份力，后才能真正享受到个人的快乐。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.文章的背景：岳阳楼是我国著名的古建筑，位于湖南岳阳，建于唐代，毁于战乱，北宋时期重建。范仲淹在任巴陵郡守期间，曾游览岳阳楼，并以此为题材，写下了这篇千古绝唱。2.文章的结构：文章分为三部分，首段介绍岳阳楼的地理位置和建筑特点；次段描绘岳阳楼的壮丽景色；末段抒发作者的感慨和抱负。3.独特的文言文表达：本文运用了大量生动的比喻、排比、对偶等修辞手法，如“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”、“亲朋无一字，老病有孤舟”等，使文章具有很高的艺术欣赏价值。4.深刻的哲理思想：文章末段“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的的名言，表达了作者忧国忧民、先忧后乐的崇高思想，为后世的治国理政提供了重要的借鉴。二、教学难点重点解析1.文言文的阅读方法和技巧：对于现代中学生来说，文言文阅读存在一定的困难。因此，在教学过程中，我们需要引导学生掌握文言文的阅读方法和技巧，如注重字词的解释、句式的分析、修辞手法的识别等，以提高学生的文言文阅读能力。2.文章情感和哲理的领会：文章《岳阳楼记》不仅描绘了美丽的自然景色，还表达了作者深厚的思想感情和哲理思考。在教学过程中，我们需要引导学生深入领会文章的情感和哲理，理解作者忧国忧民、先忧后乐的崇高思想。3.文章的背诵和默写：为了加深学生对文章内容的理解和记忆，我们需要安排一定的时间让学生进行文章的背诵和默写，以提高学生的语文素养。三、教学过程细节补充1.实践情景引入：可以引导学生观看岳阳楼的图片或者视频，让学生对岳阳楼有一个直观的了解，激发学生学习兴趣。2.文章内容讲解：在讲解文章内容时，可以结合地图、图片等资料，生动形象地展现岳阳楼的地理位置和建筑特点，帮助学生更好地理解文章内容。3.随堂练习：可以设计一些填空题、选择题等形式的练习题，让学生在课堂上进行随堂练习，巩固所学知识。4.例题讲解：可以选择文章中的典型句子，讲解文言文的阅读方法和技巧，如句子的结构、词义的理解、修辞手法的识别等。5.学生自主学习：可以安排一定的时间让学生自主阅读课文，鼓励学生进行深入的思考和感悟。6.课堂讨论：可以组织学生进行课堂讨论，分享自己在阅读过程中的感悟和心得，促进学生之间的交流和合作。7.作业布置：可以布置一些有关文章背诵、默写、写作等方面的作业，巩固所学知识，提高学生的语文素养。四、板书设计细节补充板书设计应简洁明了，突出文章的重点内容，如岳阳楼的地理位置、建筑特点、景色描绘、情感表达等。同时，可以使用一些符号、颜色等元素，使板书更具直观性和生动性。五、作业设计细节补充1.翻译句子：可以让学生对照课文，尝试翻译一些重要的句子，加深对文言文的理解。2.概括文章主题思想：可以让学生结合自己的理解，概括文章的主题思想，提高学生的思维能力。3.个人感悟：可以让学生结合自己的生活经历，谈谈对文章中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解，培养学生的道德情操。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《岳阳楼记》时，教师应采用生动、激昂的语言，以吸引学生的注意力。在讲述文章中的美景时，语调可以柔和、缓慢，以传达出作者对自然景色的赞美之情；在讲解作者的感慨和抱负时，语调可以变得激昂、有力，以表达出作者的忧国忧民之心。2.时间分配：在教学过程中，应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解文章内容时，可以安排约20分钟；在随堂练习环节，可以安排约10分钟；在课堂讨论环节，可以安排约15分钟。3.课堂提问：教师可以根据文章内容，设计一些引导性的问题，激发学生的思考。例如，“你们认为岳阳楼的景色有什么特点？”“作者在文章中表达了怎样的情感？”等。通过提问，引导学生主动参与课堂讨论，提高课堂氛围。4.情景导入：在课程开始时，教师可以先给学生讲述一个关于岳阳楼的有趣故事，引发学生对岳阳楼的好奇心，从而激发学生的学习兴趣。例如，讲述范仲淹游览岳阳楼时的情景，以及他创作《岳阳楼记》的背景等。教案反思：1.教学内容：在讲解《岳阳楼记》时，我注重了文章的背景、结构、景色描绘和情感表达等方面的讲解，帮助学生全面理解文章。2.教学方法：在教学过程中，我采用了生动的语言、提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高课堂氛围。3.教学时间：在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，使得教学过程顺利进行。4.教学效果：通过本节课的教学，学生对《岳阳楼记》