2024-2025学年高中历史 第五单元 经济全球化的趋势 第23课 战后资本主义世界经济体系的形成（2）教学教案 岳麓版必修2

2024-2025学年高中历史第五单元经济全球化的趋势第23课战后资本主义世界经济体系的形成（2）教学教案岳麓版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史第五单元经济全球化的趋势第23课战后资本主义世界经济体系的形成（2）教学教案岳麓版必修2课程基本信息1.课程名称：战后资本主义世界经济体系的形成（2）

2.教学年级和班级：高中历史岳麓版必修2

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解并分析战后资本主义世界经济体系的形成背景和过程。

2.掌握国际货币基金组织（IMF）和世界银行（WorldBank）的成立及其作用。

3.培养运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。

4.提高史料搜集、整理和分析的能力，培养学生的史学研究方法。

5.增强学生的国际视野，理解经济全球化的发展趋势。教学难点与重点1.教学重点：

（1）战后资本主义世界经济体系的形成背景和过程。

详细解释：本节课重点让学生理解战后资本主义世界经济体系的形成背景，包括第二次世界大战后国际政治、经济环境的改变，以及各国在经济重建中的合作与竞争。同时，要让学生掌握战后资本主义世界经济体系的基本构成，如美元与黄金挂钩、固定汇率制度、国际货币基金组织（IMF）和世界银行（WorldBank）的成立等。

（2）国际货币基金组织（IMF）和世界银行（WorldBank）的成立及其作用。

详细解释：本节课重点让学生了解IMF和世界银行的成立背景、宗旨、主要任务和作用。学生需要掌握IMF和世界银行在战后世界经济体系中的地位和作用，以及它们在全球经济治理中的重要性。

（3）经济全球化的发展趋势。

详细解释：本节课重点让学生理解经济全球化的概念、特点和发展阶段，以及战后资本主义世界经济体系对经济全球化的推动作用。学生需要掌握经济全球化对各国经济、政治、文化等方面的影响，以及我国应对经济全球化的策略和举措。

2.教学难点：

（1）战后资本主义世界经济体系形成的复杂过程。

详细解释：学生在此部分的学习中，可能会对战后资本主义世界经济体系形成的背景和过程感到困惑。教学中，教师需要通过详细讲解、举例、分析等方法，帮助学生理解这一复杂过程。

（2）国际货币基金组织（IMF）和世界银行（WorldBank）的功能和作用。

详细解释：学生可能对IMF和世界银行的功能和作用理解不深，教学中，教师需要通过实际案例、图表、讲解等方法，让学生深入了解这两个国际金融机构在全球经济治理中的重要作用。

（3）经济全球化的发展趋势及其影响。

详细解释：学生可能对经济全球化的发展趋势及其影响理解不全面。教学中，教师需要通过对比分析、实例讲解、讨论等方法，让学生全面了解经济全球化的发展阶段、特点以及对各国经济、政治、文化等方面的影响。同时，要引导学生正确看待经济全球化，理解我国在应对经济全球化中的策略和举措。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析具体的战后资本主义世界经济体系形成过程中的典型案例，如布雷顿森林体系的建立，让学生深入理解相关概念和理论。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们就IMF和世界银行的功能和作用展开讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

（3）历史对比法：通过对比不同历史时期的世界经济体系，如战前和战后的世界经济体系，帮助学生更好地理解战后资本主义世界经济体系的形成背景和意义。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用多媒体课件，以图文并茂的形式展示战后资本主义世界经济体系的形成过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）在线资源：利用互联网资源，如相关的历史文献、视频资料等，为学生提供丰富的学习材料，帮助他们更深入地理解课程内容。

（3）教学软件：运用教学软件，如模拟世界经济体系的软件，让学生在实际操作中感受和理解经济全球化的发展趋势。通过这些教学方法和手段，可以有效地提高学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备多媒体课件、历史文献、视频资料等教学资源，并布置学生预习教材中关于战后资本主义世界经济体系的形成（2）的相关内容。

2.课堂导入（5分钟）

教师以提问方式引导学生回顾上一节课所讲的内容，即战后资本主义世界经济体系的形成背景。然后，简要介绍本节课的主要内容，即战后资本主义世界经济体系的形成（2）。

3.知识讲解（20分钟）

（1）教师运用多媒体课件，展示战后资本主义世界经济体系的形成过程，重点讲解布雷顿森林体系的建立、美元与黄金挂钩、固定汇率制度等核心知识。

（2）教师讲解国际货币基金组织（IMF）和世界银行（WorldBank）的成立背景、宗旨、主要任务和作用，让学生理解这两个国际金融机构在全球经济治理中的重要性。

（3）教师引导学生了解经济全球化的发展趋势，分析战后资本主义世界经济体系对经济全球化的推动作用。

4.案例分析（5分钟）

教师选取具体的战后资本主义世界经济体系形成过程中的典型案例，如布雷顿森林体系的建立，让学生进行分析。引导学生从案例中深入理解相关概念和理论。

5.小组讨论（5分钟）

教师将学生分成小组，让他们就IMF和世界银行的功能和作用展开讨论。培养学生合作能力和批判性思维。

6.历史对比（5分钟）

教师引导学生对比不同历史时期的世界经济体系，如战前和战后的世界经济体系。帮助学生更好地理解战后资本主义世界经济体系的形成背景和意义。

7.课堂小结（3分钟）

教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调战后资本主义世界经济体系的形成过程、国际货币基金组织（IMF）和世界银行（WorldBank）的作用以及经济全球化的发展趋势。

8.课后作业（2分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合教材和课堂内容，撰写一篇关于战后资本主义世界经济体系形成（2）的短文，以加深对课堂内容的理解和掌握。

总计用时：45分钟教学资源拓展（1）历史文献：为学生提供关于战后资本主义世界经济体系形成过程的历史文献，如《布雷顿森林协定》等，以便学生深入了解相关历史背景和细节。

（2）视频资料：推荐学生观看关于战后资本主义世界经济体系形成过程的纪录片或视频讲座，如《战后世界经济体系的形成》等，以生动形象的方式帮助学生理解相关知识。

（3）学术论文：为学生提供关于战后资本主义世界经济体系形成过程的学术论文，如“战后世界经济体系的演变与全球化的影响”等，以便学生深入了解学术界的相关研究。

2.拓展建议

（1）小组研究：鼓励学生组成小组，选择一个与战后资本主义世界经济体系形成相关的历史事件，进行深入研究，并撰写研究报告。通过小组合作，培养学生的研究能力和团队合作精神。

（2）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟战后资本主义世界经济体系的形成过程。让学生通过扮演不同国家和国际组织的行为，深入理解相关历史事件的复杂性和国际关系的发展。

（3）在线论坛：建议学生参加在线论坛，就战后资本主义世界经济体系形成过程中的某个话题展开讨论。通过与他人的交流和辩论，拓宽学生的视野，提高他们的批判性思维和表达能力。作业布置与反馈1.作业布置

（1）结合本节课的教学内容，布置一道关于战后资本主义世界经济体系形成过程的课后作业，要求学生结合教材和课堂内容，撰写一篇短文，阐述战后资本主义世界经济体系的形成过程及其对经济全球化的影响。

（2）布置一道关于国际货币基金组织（IMF）和世界银行（WorldBank）功能的案例分析作业，要求学生通过查阅资料，分析一个具体的经济案例，阐述IMF和世界银行在解决该国经济问题中的作用。

（3）鼓励学生进行自主学习，布置一道关于经济全球化发展趋势的研究性作业，要求学生通过查阅资料、分析数据等方式，撰写一篇关于经济全球化发展趋势的研究报告。

2.作业反馈

（1）在作业批改过程中，重点关注学生对战后资本主义世界经济体系形成过程的理解和掌握，对于存在的问题，如对历史事件的描述不清、对经济概念的理解不准确等，要及时给予指正并提出改进建议。

（2）针对学生关于IMF和世界银行功能的案例分析作业，要注意评价学生对案例分析的深度和广度，对于分析不全面、论述不清晰的问题，要给予针对性的反馈，帮助学生提高分析问题和论证的能力。

（3）对于学生关于经济全球化发展趋势的研究性作业，要注意评价学生的研究方法和数据分析能力，对于研究思路不清晰、数据分析不准确的问题，要及时给予指导和建议，促进学生的学术研究和思考能力的提升。板书设计1.战后资本主义世界经济体系的形成过程

①第二次世界大战后国际政治、经济环境的改变

②布雷顿森林体系的建立

③美元与黄金挂钩、固定汇率制度

④国际货币基金组织（IMF）和世界银行（WorldBank）的成立

2.IMF和世界银行的功能和作用

①IMF的宗旨、主要任务和作用

②WorldBank的宗旨、主要任务和作用

③IMF和WorldBank在全球经济治理中的地位和作用

3.经济全球化的发展趋势

①经济全球化