北师大版小明的一天教案实践分享

北师大版小明的一天教案实践分享一、教学内容本课以北师大版小学数学四年级下册第五单元“小明的一天”为例，通过学习本节课，让学生掌握简单的时间计算方法，能够正确计算经过的时间和开始结束时间，培养学生的时间观念和逻辑思维能力。二、教学目标1.学生能够理解经过时间、开始结束时间的概念，掌握计算方法。2.学生能够运用所学知识解决实际生活中的时间问题。3.培养学生的时间观念和逻辑思维能力，提高学生的解决问题能力。三、教学难点与重点重点：经过时间、开始结束时间的概念及计算方法。难点：将所学知识应用于实际生活中的时间问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情境导入通过播放一段关于小明一天生活的视频，引导学生关注视频中的时间线索，引发学生对时间的思考。2.知识讲解（1）引导学生回顾已学过的钟表知识，为新课的学习打下基础。（2）讲解经过时间、开始结束时间的概念，并通过PPT展示相关实例，让学生更好地理解。（3）教授计算经过时间和开始结束时间的方法，并进行课堂练习。3.例题讲解通过PPT展示例题，如“小明上午8点开始画画，画了30分钟后开始写作业，写作业用了1小时，请问小明什么时候结束写作业？”引导学生运用所学知识解决问题。4.随堂练习（1）让学生独立完成PPT上的练习题，教师巡回指导。（2）选取部分学生的作业进行点评，讲解正确答案及解题思路。5.课堂小结六、板书设计板书内容：1.经过时间：开始时间+经过时间=结束时间2.开始结束时间：结束时间开始时间=经过时间七、作业设计（1）妈妈下午3点开始做饭，做饭用了1小时30分钟，请问妈妈什么时候做好饭？（2）小明晚上8点开始看电影，电影时长1小时40分钟，请问小明什么时候看完电影？答案：（1）妈妈下午4点30分做好饭。（2）小明晚上9点40分看完电影。（1）你早上7点起床，洗漱用了20分钟，吃早餐用了30分钟，请问你什么时候出门去上学？（2）你下午4点放学，回家路上用了30分钟，请问你什么时候到家？答案：（1）你早上7点40分出门去上学。（2）你下午4点30分到家。八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的情境导入，引导学生关注时间问题，让学生在实践中掌握时间计算方法。在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生独立思考，培养学生的逻辑思维能力。作业设计紧密结合生活实际，让学生在解决实际问题的过程中，巩固所学知识。拓展延伸：请学生观察生活中常见的时间问题，如电视节目时间表、火车航班时间表等，尝试运用所学知识进行解读。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：经过时间、开始结束时间的概念及计算方法。难点：将所学知识应用于实际生活中的时间问题。二、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮三、教学过程1.情境导入通过播放一段关于小明一天生活的视频，引导学生关注视频中的时间线索，引发学生对时间的思考。2.知识讲解（1）引导学生回顾已学过的钟表知识，为新课的学习打下基础。（2）讲解经过时间、开始结束时间的概念，并通过PPT展示相关实例，让学生更好地理解。（3）教授计算经过时间和开始结束时间的方法，并进行课堂练习。3.例题讲解通过PPT展示例题，如“小明上午8点开始画画，画了30分钟后开始写作业，写作业用了1小时，请问小明什么时候结束写作业？”引导学生运用所学知识解决问题。4.随堂练习（1）让学生独立完成PPT上的练习题，教师巡回指导。（2）选取部分学生的作业进行点评，讲解正确答案及解题思路。5.课堂小结六、板书设计板书内容：1.经过时间：开始时间+经过时间=结束时间2.开始结束时间：结束时间开始时间=经过时间七、作业设计（1）妈妈下午3点开始做饭，做饭用了1小时30分钟，请问妈妈什么时候做好饭？（2）小明晚上8点开始看电影，电影时长1小时40分钟，请问小明什么时候看完电影？答案：（1）妈妈下午4点30分做好饭。（2）小明晚上9点40分看完电影。（1）你早上7点起床，洗漱用了20分钟，吃早餐用了30分钟，请问你什么时候出门去上学？（2）你下午4点放学，回家路上用了30分钟，请问你什么时候到家？答案：（1）你早上7点40分出门去上学。（2）你下午4点30分到家。八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的情境导入，引导学生关注时间问题，让学生在实践中掌握时间计算方法。在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生独立思考，培养学生的逻辑思维能力。作业设计紧密结合生活实际，让学生在解决实际问题的过程中，巩固所学知识。拓展延伸：请学生观察生活中常见的时间问题，如电视节目时间表、火车航班时间表等，尝试运用所学知识进行解读。重点和难点解析：在本节课中，时间计算方法和实际应用是教学的重点和难点。对于这个重点和难点，我们需要进行详细的补充和说明。1.时间的计算方法：时间的计算方法是本节课的核心内容。经过时间和开始结束时间的计算方法是学生需要掌握的基本技能。教师在讲解时，可以通过PPT展示实例，让学生更好地理解计算方法。在教授计算方法后，教师应进行课堂练习，让学生独立完成练习题，巩固所学知识。2.实际应用：将所学知识应用于实际生活中是本节课的难点。学生需要在实际问题中运用时间计算方法，解决问题。教师在教学过程中，可以通过设计生活化的例题和作业，让学生在解决实际问题的过程中，运用所学知识。教师还可以鼓励学生观察生活中的时间问题，如电视节目时间表、火车航班时间表等，尝试运用所学知识进行解读。3.教学策略：（1）情境导入：通过播放一段关于小明一天生活的视频，引导学生关注视频中的时间线索，引发学生对时间的思考。（2）讲解与实践相结合：在讲解时间的计算方法时，教师可以通过PPT展示实例，让学生更好地理解计算方法。在教授计算方法后，教师应进行课堂练习，让学生独立完成练习题，巩固所学知识。（3）生活化教学：设计生活化的例题和作业，让学生在解决实际问题的过程中，运用所学知识。鼓励学生观察生活中的时间问题，如电视节目时间表、火车航班时间表等，尝试运用所学知识进行解读。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，语调要适中，既要让学生感受到教师的热情，又要保持课堂的秩序。对于重要的知识点，可以适当提高语调，以引起学生的注意。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。对于重点和难点的讲解，可以适当延长时间，以确保学生充分理解。同时，也要留出一定的时间进行课堂练习和互动。三、课堂提问在课堂上，教师可以通过提问的方式，激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。在提问时，教师应注意问题的难易程度，既要让学生能够回答，又要具有一定的挑战性。四、情景导入情景导入是激发学生学习兴趣的重要手段。教师可以