2024-2025学年高中历史 第四单元 中国社会主义建设发展道路的探索 第19课 经济体制改革教学教案 岳麓版必修2

2024-2025学年高中历史第四单元中国社会主义建设发展道路的探索第19课经济体制改革教学教案岳麓版必修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是经济体制改革。教材为岳麓版必修2，第四单元中国社会主义建设发展道路的探索，第19课经济体制改革。本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要在于，学生已经学习过社会主义基本制度和中国社会主义建设的基本历程，对我国社会主义建设的发展道路有了初步的认识。通过对经济体制改革的学习，将进一步深化学生对我国社会主义建设发展道路的理解和认识。本节课将重点讲解经济体制改革的原因、过程和成果，以及经济体制改革对我国社会主义建设的影响。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习经济体制改革，培养学生对我国社会主义建设发展道路的理解和认识，深化时空观念；通过分析改革的原因、过程和成果，培养学生运用史料实证、历史解释的能力；同时，培养学生对我国社会主义建设的认同感和归属感，树立家国情怀。三、重点难点及解决办法重点：经济体制改革的原因、过程和成果。

解决办法：通过分析相关史料，引导学生深入理解改革的原因，掌握改革的过程，并认识改革取得的成果。

难点：经济体制改革对我国社会主义建设的影响。

突破策略：结合实际案例，引导学生从理论和实践两个层面，深入分析经济体制改革对我国社会主义建设的影响，提高学生的分析能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解经济体制改革的原因、过程和成果，引导学生掌握改革的基本情况。

2.讨论法：组织学生分组讨论改革对我国社会主义建设的影响，激发学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：结合实际案例，让学生从理论和实践两个层面，深入分析经济体制改革对我国社会主义建设的影响，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示经济体制改革的相关史料、图片和视频，丰富教学内容，吸引学生的注意力。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生更直观地了解改革的过程，增强学生的实践操作能力。

3.在线互动平台：利用在线互动平台，发布预习任务、课后作业和讨论话题，方便学生随时随地学习，提高学生的自主学习能力。

4.文献资料：为学生提供相关的文献资料，让学生在课外阅读中，加深对经济体制改革的理解和认识。

5.实地考察：组织学生进行实地考察，参观改革成果展览、企业等，让学生更直观地感受改革带来的变化，提高学生的实践能力。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示我国改革开发以来的发展历程视频，引导学生回顾已学知识，为新课的讲解营造氛围。提问：“同学们，你们认为我国改革开发的成果有哪些？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题——经济体制改革。

2.新课讲授（20分钟）

第一，讲解经济体制改革的原因，如计划经济体制的弊端、国际环境的压力等。举例说明我国在改革初期面临的困境，引导学生理解改革必要性。

第二，阐述经济体制改革的过程，如农村家庭联产承包责任制、城市经济体制改革等。以具体实例分析改革政策的制定和实施，让学生了解改革的具体措施。

第三，介绍经济体制改革取得的成果，如国内生产总值的增长、人民生活水平的提高等。通过数据对比，让学生直观地感受到改革带来的变化。

3.实践活动（10分钟）

第一，分组讨论：让学生结合本节课所学内容，讨论改革对我国社会主义建设的影响。引导学生从理论和实践两个层面进行分析，提高学生的分析能力。

第二，案例分析：选取两个具体的经济体制改革案例，让学生分析改革的过程和成果。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

第三，小组分享：各小组向全班同学分享讨论成果，互相借鉴，共同提高。

4.学生小组讨论（5分钟）

第一，讨论改革对我国社会主义建设的影响，引导学生从多个角度进行分析。

第二，探讨改革过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。

第三，分析改革成果对我国未来发展的意义，引导学生思考如何继续深化改革。

5.总结回顾（5分钟）

总结本节课所学内容，强调经济体制改革在我国社会主义建设中的重要地位。提问：“通过本节课的学习，你们认为改革对我国社会主义建设的影响有哪些？”让学生回顾所学知识，加深对改革的理解。

总结：本节课的教学流程共用时40分钟，符合教学实际需求。通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，充分体现了本节课的重难点，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的分析能力和实践能力。六、知识点梳理1.经济体制改革的原因：

-计划经济体制的弊端

-国际环境的压力

-人民群众对美好生活的向往

2.经济体制改革的过程：

-农村家庭联产承包责任制的实施

-城市经济体制改革的推进

-国有企业改革的深化

3.经济体制改革取得的成果：

-国内生产总值的增长

-人民生活水平的提高

-经济结构的优化

4.经济体制改革的影响：

-推动了我国社会主义建设的进程

-促进了社会公平正义

-增强了国家的综合实力

5.经济体制改革的意义：

-为我国经济发展注入了新的活力

-提供了宝贵的经验for其他发展中国家

-彰显了中国特色社会主义制度的优越性

6.经济体制改革的原则：

-坚持党的基本路线

-坚持以经济建设为中心

-坚持改革开放

7.经济体制改革的前景：

-进一步深化改革，完善社会主义市场经济体制

-推动经济高质量发展

-实现全面建设社会主义现代化国家的目标

8.经济体制改革的政策措施：

-农村改革：农业税取消、农村土地制度改革等

-城市改革：国有企业改革、非公有制经济发展等

-对外开放：设立经济特区、加入世界贸易组织等

9.经济体制改革中的典型人物：

-农村改革的代表人物：邓小平、万里等

-城市改革的代表人物：陈云、李鹏等

-对外开放的代表人物：邓小平、江泽民等

10.经济体制改革的历史背景：

-文化大革命的深刻教训

-国际形势的变化

-改革开放的提出七、课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改作业时，教师应关注学生的答题思路、方法和知识点掌握情况，对学生的优点给予表扬，对存在的问题进行指导，帮助学生提高解题能力。

3.实践活动评价：

对学生在实践活动中的表现进行评价，关注学生的团队协作、分析和解决问题的能力。在实践活动结束后，教师应组织学生进行分享和交流，对学生的成果给予肯定，对学生的不足提出改进建议，促进学生的全面发展。

4.小组讨论评价：

对学生在小组讨论中的表现进行评价，关注学生的参与程度、观点阐述和团队合作。在讨论过程中，教师应引导学生积极参与，对学生的观点给予及时的反馈，鼓励学生表达自己的看法，培养学生的批判性思维和团队合作精神。

5.总结性评价：

在课程结束后，进行总结性评价，全面了解学生的学习情况，为下一步的教学提供依据。教师应关注学生的知识掌握程度、能力发展和学习态度，对学生的进步给予肯定，对需要改进的地方提出建议，鼓励学生继续努力。八、板书设计1.经济体制改革的原因

-计划经济体制的弊端

-国际环境的压力

-人民群众对美好生活的向往

2.经济体制改革的过程

-农村家庭联产承包责任制的实施

-城市经济体制改革的推进

-国有企业改革的深化

3.经济体制改革取得的成果

-国内生产总值的增长

-人民生活水平的提高

-经济结构的优化

4.经济体制改革的影响

-推动了我国社会主义建设的进程

-促进了社会公平正义

-增强了国家的综合实力

5.经济体制改革的意义

-为我国经济发展注入了新的活力

-提供了宝贵的经验for其他发展中国家

-彰显了中国特色社会主义制度的优越性

6.经济体制改革的原则

-坚持党的基本路线

-坚持以经济建设为中心

-坚持改革开放

7.经济体制改革的前景

-进一步深化改革，完善社会主义市场经济体制

-推动经济高质量发展

-实现全面建设社会主义现代化国家的目标

8.经济体制改革的政策措施

-农村改革：农业税取消、农村土地制度改革等

-城市改革：国有企业改革、非公有制经济发展等

-对外开放：设立经济特区、加入世界贸易组织等

9.经济体制改革中的典型人物

-农村改革的代表人物：邓小平、万里