部编人教版社戏传承民间艺术

部编人教版社戏传承民间艺术教学内容今天我们要学习的是部编人教版语文教材中第七单元的第二篇文章《社戏传承民间艺术》。这篇文章主要介绍了中国传统的民间艺术形式——社戏，以及它在民间文化中的重要地位。我们将深入分析文章内容，探讨社戏的历史渊源、表演形式及其背后的文化内涵。教学目标1.学生能够理解并掌握社戏的基本知识，包括其历史渊源、表演形式及文化内涵。2.学生能够通过文章内容，了解社戏在中国民间艺术中的重要地位。3.学生能够提高阅读理解能力，通过分析文章内容，培养独立思考和批判性思维。教学难点与重点重点：学生需要掌握社戏的基本知识，包括其历史渊源、表演形式及文化内涵。难点：学生需要通过文章内容，理解社戏在中国民间艺术中的重要地位，以及如何分析文章内容来培养独立思考和批判性思维。教具与学具准备1.教具：投影仪、电脑、教学PPT。2.学具：学生课本、笔记本、文具。教学过程一、导入（5分钟）二、自主学习（5分钟）学生自主阅读文章，理解文章大意，了解社戏的历史渊源、表演形式及其背后的文化内涵。期间，学生可以就自己在阅读过程中遇到的问题进行讨论，教师给予适当引导。三、课堂讲解（15分钟）教师针对文章内容进行详细讲解，解答学生在自主学习过程中遇到的问题。重点讲解社戏在中国民间艺术中的重要地位，以及如何分析文章内容来培养独立思考和批判性思维。四、案例分析（10分钟）教师提出一个与社戏相关的案例，学生分组讨论，分析案例中社戏的艺术特点及其在民间文化中的作用。讨论结束后，各组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。五、课堂小结（5分钟）六、作业布置（5分钟）板书设计社戏历史渊源表演形式文化内涵作业设计请结合课文内容，写一篇关于社戏的短文，内容包括社戏的历史渊源、表演形式及文化内涵。课后反思及拓展延伸课后，教师应反思课堂教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，鼓励学生课后深入了解社戏，参加相关的文化活动，拓宽视野，提高综合素质。重点和难点解析一、社戏的基本知识社戏是中国传统的民间艺术形式之一，起源于战国时期，兴盛于宋代，至今已有两千多年的历史。它是一种以表演为主的艺术形式，通常以农村的庙会、节日庆典等为契机进行演出。社戏的表演形式多样，包括唱、做、念、打等多种表演方式，其中以唱为主。社戏的内容丰富，既有历史故事、民间传说，也有神话、武侠等元素。社戏不仅是一种娱乐活动，更是民间文化的重要载体，承载着丰富的历史、文化、民俗等信息。在教学中，我们需要帮助学生理解和掌握社戏的基本知识，包括其历史渊源、表演形式及文化内涵。这需要我们通过详细讲解和举例说明，让学生深入了解社戏的历史背景、发展脉络、表演特点和文化价值。二、社戏在中国民间艺术中的重要地位社戏在中国民间艺术中占有重要的地位。它不仅是一种娱乐活动，更是民间文化的重要载体，承载着丰富的历史、文化、民俗等信息。社戏的表演形式多样，内容丰富，能够满足不同人群的需求。同时，社戏也是一种重要的社会交往方式，通过社戏活动，人们可以加强彼此之间的联系和交流。在教学中，我们需要帮助学生理解社戏在中国民间艺术中的重要地位，让学生认识到社戏不仅是一种艺术形式，更是一种文化现象，它在民间文化中的作用和价值。三、如何分析文章内容来培养独立思考和批判性思维在教学中，我们不仅要帮助学生理解文章内容，还要引导学生通过分析文章内容，培养独立思考和批判性思维。例如，我们可以引导学生从文章的结构、内容、观点等方面进行深入分析，探讨作者的写作意图和观点立场。我们也可以引导学生从自己的角度出发，对文章内容进行评价和反思，提出自己的观点和看法。通过这种方式，我们可以帮助学生培养独立思考和批判性思维，提高他们的阅读理解能力和综合素质。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解社戏的基本知识时，教师应该使用生动、形象的语言，以便学生更好地理解和记忆。在讲解社戏在中国民间艺术中的重要地位时，语调可以稍微加重，以强调其重要性。在引导学生分析文章内容时，教师应该使用引导性的语言，鼓励学生独立思考和批判性思维。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以分配5分钟用于导入，5分钟用于自主学习，15分钟用于课堂讲解，10分钟用于案例分析，5分钟用于课堂小结，以及5分钟用于作业布置。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出一些引导性的问题，激发学生的思考和讨论。例如，可以提问学生：“社戏的历史渊源是什么？”、“社戏在中国民间艺术中的重要地位体现在哪些方面？”等。教案反思在本次教学中，我注重了语言的生动性和形象性，以激发学生的学习兴趣。同时，我也合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问环节，我提出了一些引导性的问题，激发学生的思考和讨论。在情景导入环节，我通过播放社戏表演的视频，让学生直观地感受社戏的魅力。然而，我也意识到自己在教学中还存在一些不足之处。例如，在讲解社戏的表演形式时，我没有列举具体的例子进行分析，导致学生对社