一年级数学人教版冲刺资料

一年级数学人教版冲刺资料一、教学内容本节课为人教版一年级数学下册第五单元《认识人民币》第一课时。主要内容有：1.认识人民币的单位及符号；2.了解人民币的换算关系；3.会正确使用人民币进行简单的交易。二、教学目标1.学生能够认识人民币的单位及符号，了解人民币的换算关系。2.学生能够通过实际操作，体验人民币的使用，提高实际应用能力。3.培养学生热爱人民币，爱护人民币的良好习惯。三、教学难点与重点重点：认识人民币的单位及符号，了解人民币的换算关系。难点：会正确使用人民币进行简单的交易。四、教具与学具准备教具：人民币实物、课件、黑板。学具：人民币图片、练习本、彩笔。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师出示一些人民币实物，让学生观察并说出人民币的名称。然后引导学生思考：你们知道人民币的单位及符号吗？它们之间有什么关系呢？2.知识讲解（10分钟）教师利用课件，讲解人民币的单位及符号，以及人民币的换算关系。如：1元=10角，1角=10分，1元=100分。同时，让学生跟随教师一起读一读、写一写这些单位及符号。3.例题讲解（10分钟）教师出示一些例题，如：3角+7角=？让学生独立思考并解答。教师在进行讲解时，强调要注意人民币的换算关系。4.随堂练习（10分钟）教师发放练习本，让学生完成一些练习题，如：1元5角=？8角+2角=？教师进行巡回指导，并给予鼓励性评价。5.小组合作（10分钟）教师将学生分成小组，每组发放一些人民币图片，让学生在小组内进行交流，讨论如何正确使用人民币进行简单的交易。然后各组派代表进行分享。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计人民币单位及符号：元符号：¥角符号：°分符号：′人民币换算关系：1元=10角1角=10分1元=100分七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.观察生活中的人民币，试着用所学知识进行简单的交易。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。在知识讲解环节，利用课件直观展示人民币的单位及符号，以及人民币的换算关系，让学生更好地理解和掌握。在例题讲解和随堂练习环节，注重培养学生的动手操作能力和独立思考能力。在小组合作环节，让学生实际操作，体验人民币的使用，提高实际应用能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：让学生进一步了解我国人民币的发展历程，了解国家对人民币的管理政策，培养学生的爱国情怀。同时，可以组织一些人民币知识竞答活动，提高学生的学习兴趣。重点和难点解析一、教学内容中的重点细节1.人民币的单位及符号：元、角、分的认识及符号表示。2.人民币的换算关系：1元=10角，1角=10分，1元=100分。3.正确使用人民币进行简单的交易。二、教学难点中的重点细节1.人民币的换算关系：学生需要理解并掌握元、角、分之间的换算关系，能够灵活运用。2.正确使用人民币进行交易：学生需要能够将所学的人民币知识运用到实际交易中，提高实际应用能力。三、重点和难点解析1.人民币单位及符号的认识：元、角、分是人民币的基本单位，学生需要了解它们之间的区别和联系，并能够正确书写符号。元是最大的单位，角是次之，分是最小的单位。1元等于10角，1角等于10分，1元等于100分。2.人民币换算关系的理解：学生需要理解并掌握元、角、分之间的换算关系。1元等于10角，意味着1元可以换成10个角；1角等于10分，意味着1角可以换成10个分；1元等于100分，意味着1元可以换成100个分。这个换算关系是学生进行人民币计算的基础。3.正确使用人民币进行交易：学生需要将所学的人民币知识运用到实际交易中。例如，如果学生有5角和3角，他们需要知道如何将这些钱组合起来支付6角，或者找零1角。学生需要能够进行简单的加减法计算，以及找零操作。四、补充和说明1.人民币单位及符号的认识：为了帮助学生更好地理解人民币单位及符号，教师可以利用实物和课件进行直观展示。例如，教师可以出示一张1元的人民币，让学生观察并指出其单位及符号。同时，教师可以让学生跟随自己一起读一读、写一写这些单位及符号，加深记忆。2.人民币换算关系的理解：为了帮助学生更好地理解人民币的换算关系，教师可以通过举例和讲解来进行说明。例如，教师可以出示一张1元和一张5角的人民币，让学生观察并说出它们之间的换算关系。教师还可以通过实际的计算和操作，让学生更好地理解和掌握这个换算关系。3.正确使用人民币进行交易：为了帮助学生更好地运用所学的人民币知识进行交易，教师可以设计一些实际操作的练习题。例如，教师可以给学生一些虚拟的人民币，让学生进行加减法计算和找零操作。通过这些实际操作，学生可以更好地理解和掌握如何使用人民币进行交易。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解人民币知识时，教师应使用简洁明了的语言，语调要生动活泼，激发学生的兴趣。在讲解换算关系时，可以通过举例和讲解来说明，让学生更好地理解和掌握。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以分配10分钟进行知识讲解，10分钟进行例题讲解，10分钟进行随堂练习，5分钟进行课堂小结等。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提问学生，了解他们的学习情况。例如，在讲解人民币单位及符号时，可以提问学生：“谁来说一说人民币的单位及符号是什么？”鼓励学生积极回答。4.情景导入：在课程开始时，教师可以创设一个实践情景导入，如：“同学们，你们在生活中有没有用过人民币进行交易呢？今天我们就来学习一下人民币的知识。”通过实践情景导入，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了人民币的单位、符号及换算关系作为教学内容，这是学生日常生活中经常接触到的，具有实际意义。但在教学过程中，需要进一步拓展人民币的知识，如人民币的起源、发展历程等。2.教学方法的应用：在教学过程中，运用了实践情景导入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、小组合作等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握人民币知识。但需要注意的是，在小组合作环节，要确保每个学生都能参与到讨论中，提高他们的实际应用能力。3.教学评价：在课后，要对学生的学习情况进行评价，了解他们对本节课内容的掌握程度。同时，要关注学生在课堂上的表现，鼓励他们积极发言，提高他们的自信心。4.教学拓展：在课后，可以让学生进一步了解我国人民币的