英语小达人北师大版小学教材解读

英语小达人北师大版小学教材解读一、教学内容本课节选自北师大版小学英语三年级上册Unit4Lesson2"Ilikehotdogs."。本节课主要围绕食物展开，学生能够通过故事情境，学习并运用核心句型"Ilike"来表达自己喜欢的食物。同时，学生还能通过故事中的人物行为，学会礼貌地表达自己的喜好。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读故事中的核心句型"Ilike"，并在真实情境中运用。2.学生能够通过故事情境，理解并表达自己喜欢的食物。三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、会说、会读核心句型"Ilike"，并在真实情境中运用。难点：学生能够通过故事情境，理解并表达自己喜欢的食物，以及学会礼貌地表达自己的喜好。四、教具与学具准备教具：PPT、食物卡片、录音机、磁带。学具：课本、练习本、铅笔。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲"Ilikeapples"，引导学生跟着歌曲一起唱。唱完后，教师问学生："你们喜欢什么水果？"学生回答："Ilikeapples."以此引入本课的主题。2.引入（10分钟）教师出示食物卡片，引导学生说出食物的名称。然后，教师通过提问："你喜欢什么食物？"引导学生回答："Ilike"学生在此过程中复习巩固所学知识。3.讲解（10分钟）教师讲解故事内容，引导学生理解故事情节。教师提问："故事中的人物喜欢什么食物？"学生回答："Ilikehotdogs."以此引导学生学习新的食物词汇。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相提问："你喜欢什么食物？"并回答："Ilike"以此巩固所学句型。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：Ilike食物名称七、作业设计1.完成练习册第46页的练习题。2.家庭作业：用"Ilike"句型，写一篇关于自己喜欢食物的短文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事情境，学生能够听懂、会说、会读核心句型"Ilike"，并在真实情境中运用。学生在小组活动中，能够互相提问并回答，巩固所学句型。但仍有部分学生在表达自己喜欢的食物时，存在发音不准确的问题，需要在课后加强练习。拓展延伸：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生模拟故事情境，运用所学句型进行对话。同时，教师还可以引导学生进行食物分类，让学生学会更好地管理自己的饮食习惯。重点和难点解析一、教学内容中的食物卡片的使用在教学过程中，教师使用食物卡片来帮助学生复习和巩固所学知识。这些卡片上印有各种食物的图片和名称，如hotdogs、hamburgers、pizza等。教师可以通过展示这些卡片，引导学生说出食物的名称，并询问他们是否喜欢这些食物。这种直观的教学方式可以帮助学生更好地记忆和理解食物词汇。二、教学目标中的表达自己喜欢的食物本节课的教学目标之一是让学生能够通过核心句型"Ilike"来表达自己喜欢的食物。这个目标对于学生来说非常重要，因为它不仅涉及到语言的掌握，还涉及到学生的个人喜好和表达能力的培养。教师可以通过各种教学活动，如小组讨论、角色扮演等，来引导学生运用这个句型，并在真实情境中进行表达。三、教学难点中的食物喜好表达在教学过程中，学生需要学会如何表达自己对食物的喜好。这个难点涉及到学生对语言的理解和运用能力。教师可以通过举例和讲解，让学生明白"Ilike"句型的用法，并鼓励他们在课堂上进行练习。同时，教师还可以通过设定不同的情境，让学生在实际对话中运用这个句型，从而更好地理解和掌握它。四、教具与学具准备中的食物卡片食物卡片是本节课的重要教具，它们可以帮助学生更好地学习和记忆食物词汇。教师应该选择清晰、生动的食物图片，并确保每张卡片上都印有相应的食物名称。教师还应该准备足够多的卡片，以便在课堂上进行小组活动和练习。五、教学过程中的小组活动在教学过程中，教师组织学生进行小组活动，让学生互相提问并回答关于自己喜欢的食物的问题。这个活动可以激发学生的兴趣，提高他们的参与度。教师应该确保每个学生都有机会参与到活动中，并提供必要的帮助和指导。六、板书设计中的核心句型板书设计是课堂教学的重要组成部分，它可以帮助学生更好地理解和记忆所学内容。在本节课的板书设计中，教师应该将核心句型"Ilike"写在黑板上，并附上相应的食物图片。这样可以帮助学生直观地理解和记忆句型的用法。七、作业设计中的写一篇关于自己喜欢食物的短文作业设计是课堂教学的延伸，它可以帮助学生巩固所学知识。在这个作业中，学生需要用"Ilike"句型写一篇关于自己喜欢食物的短文。这个作业可以培养学生的写作能力，并帮助他们更好地运用所学语言进行表达。八、课后反思及拓展延伸中的食物卡片的使用在课后反思及拓展延伸中，教师应该思考如何更好地利用食物卡片来进行教学。例如，教师可以通过制作更多的食物卡片，增加食物种类的多样性，让学生有更多的机会进行学习和练习。教师还可以将食物卡片与其他教学资源结合起来，如PPT、录音机等，以丰富课堂教学手段。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解食物卡片时，教师应该使用生动、夸张的语言和语调，以吸引学生的注意力。例如，当提到学生喜欢的食物时，教师可以说："Oh,Ilovehotdogs!Theyaresodelicious!"这样可以帮助学生更好地记忆和理解食物词汇。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解核心句型时，教师可以花费510分钟的时间进行详细讲解和举例，然后让学生进行小组活动和练习。3.课堂提问：在教学过程中，教师应该积极引导学生参与课堂讨论，并提出问题来激发他们的思考。例如，教师可以问学生："Doyoulikehotdogs?Whyorwhynot?"这样可以帮助学生更好地运用所学语言进行表达。4.情景导入：在开始上课之前，教师可以创设一个与食物相关的情景，如角色扮演或小故事，以吸引学生的兴趣。例如，教师可以扮演一个餐厅服务员，让学生扮演顾客，然后进行一段关于点餐的对话。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言语调的使用，通过夸张、生动的语言和语调，吸引了学生的注意力，帮助他们更好地记忆和理解食物词汇。同时，我在时间分配上做得比较合理，保证了每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问方面，我积