四年级下册音乐教案 第二课 达古拉湘艺版

四年级下册音乐教案第二课达古拉湘艺版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级下册音乐教案第二课达古拉湘艺版教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级下册音乐教案第二课《达古拉湘艺版》。课程内容包括了解歌曲的背景、学习歌曲的旋律、歌词以及演唱技巧。歌曲《达古拉湘》是一首具有民族特色的歌曲，通过学习这首歌曲，让学生感受和了解我国不同民族的音乐风格和特点。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了音乐的基本知识和演唱技巧，对本民族的音乐有了一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对民族音乐的认识，提高音乐素养和演唱能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括审美与表现、创新与实践、文化理解与尊重。

1.审美与表现：通过学习歌曲《达古拉湘》，培养学生对民族音乐的审美感知和表现能力，使学生在欣赏和演唱过程中能够体验到音乐的美感和情感表达。

2.创新与实践：鼓励学生在学习过程中运用已有的音乐知识，探索新的演唱技巧和表现形式，培养学生的创新思维和实践能力。

3.文化理解与尊重：通过学习这首具有民族特色的歌曲，使学生了解和尊重我国各民族的文化传统，增强学生对多元文化的认识和理解，培养学生的文化素养和民族自豪感。

在教学过程中，教师应注重引导学生参与各项音乐活动，充分调动学生的积极性和主动性，让学生在实践中培养核心素养，提高音乐综合素质。学情分析四年级的学生在音乐学习方面已经有了一定的基础，他们对音乐的基本知识和演唱技巧有了初步的认识。在知识层面，学生对音乐的基本概念、节奏、旋律等要素有一定的了解，能够识别简单的音符和节奏型。在能力层面，学生具备一定的演唱能力，能够跟上节奏，完成简单的合唱和独唱。在素质方面，学生对音乐有着浓厚的兴趣，具备一定的音乐欣赏能力，能够感受和理解音乐的情感表达。

然而，学生在音乐学习方面也存在一些问题。首先，部分学生的音乐基础相对较弱，对音乐知识和技巧的掌握程度不同，这可能会影响他们在课堂上的学习效果。其次，学生的音乐实践能力有待提高，需要更多的机会和指导来进行演唱和演奏练习。此外，部分学生可能缺乏自信心，不敢大胆表现自己，这对他们的音乐学习产生了一定的影响。

针对学生的学情，教师需要采取相应的教学策略来满足他们的需求。对于基础较弱的学生，教师可以提供额外的辅导和练习机会，帮助他们提高音乐知识和技巧。同时，教师应鼓励学生积极参与音乐实践活动，如合唱、节奏练习等，以提高他们的实践能力。对于缺乏自信的学生，教师应给予积极的鼓励和表扬，建立他们的自信心，让他们能够更加放松和自信地参与音乐学习。

在教学过程中，教师应注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们充分发挥自己的潜力。同时，教师应创设积极的学习氛围，鼓励学生相互合作、交流和分享，培养他们的团队合作意识和沟通能力。通过这些教学策略，可以更好地满足学生的学情需求，提高他们的音乐学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对四年级学生的学情和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生介绍歌曲《达古拉湘》的背景、民族特色以及音乐知识点，帮助他们理解歌曲的内涵和情感。

（2）实践教学法：通过让学生进行合唱、节奏练习等实践活动，提高他们的音乐实践能力和团队协作能力。

（3）小组讨论法：我将组织学生进行小组讨论，让他们分享对歌曲的理解和感悟，培养他们的沟通能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

（1）音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识和技巧。

（2）角色扮演：让学生扮演歌曲中的角色，进行情境表演，帮助他们更好地理解歌曲内容。

（3）合唱练习：组织学生进行合唱练习，培养他们的团队协作能力和音乐表现力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示歌曲《达古拉湘》的图片、歌词和知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放民族音乐演奏视频，让学生直观地感受民族音乐的魅力。

（3）在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生尝试创作属于自己的音乐作品，激发他们的创新精神。

此外，我还将邀请民族音乐专家进行课堂讲座，让学生更加深入地了解民族音乐的文化内涵。通过以上教学方法、活动和资源的使用，有助于提高学生的音乐素养，培养他们的音乐核心素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《达古拉湘》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《达古拉湘》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于这首歌曲的图片或视频片段，让学生初步感受民族音乐的魅力或特点。

简短介绍歌曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解歌曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍歌曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的歌曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论歌曲的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调歌曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）民族音乐文化：介绍中国各民族的音乐文化，包括民歌、民间器乐、舞蹈音乐等，让学生更加深入地了解民族音乐的魅力和丰富性。

（2）音乐创作软件：推荐一些适合学生的音乐创作软件，如GarageBand、FLStudio等，让学生在课后尝试创作自己的音乐作品，培养他们的创新精神和实践能力。

（3）音乐理论资料：提供一些音乐理论的资料，如音符、节奏、和声等基础知识，让学生课后自学，提高他们的音乐理论水平。

（4）音乐比赛和活动：推荐一些适合学生的音乐比赛和活动，如校园歌手大赛、民族音乐比赛等，让学生积极参与，提高他们的音乐表现能力和自信心。

2.拓展建议

（1）让学生课后通过网络或图书馆查阅更多关于《达古拉湘》的资料，了解歌曲的背景和创作过程，加深对歌曲的理解和感悟。

（2）组织学生参观音乐博物馆或音乐会，让他们亲身体验音乐的魅力，提高音乐欣赏能力。

（3）邀请民族音乐专家进行讲座或工作坊，让学生更加深入地了解民族音乐的历史、特点和演奏技巧。

（4）鼓励学生参加音乐兴趣小组或俱乐部，与其他对音乐有兴趣的同学一起学习、交流和分享，提高音乐水平和团队合作能力。

（5）让学生尝试用民族乐器进行演奏，如二胡、琵琶、笛子等，培养他们对民族乐器的兴趣和演奏能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、行为习惯等，评价其在课堂学习中的表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、合作能力和创新思维，评价其讨论成果的质量和深度。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对歌曲《达古拉湘》的理解和掌握程度，包括歌曲的旋律、歌词、演唱技巧等。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估其对课堂学习内容的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师应给予及时的反馈和评价，鼓励优点，指出不足，并提出改进建议，以促进学生的持续进步。

此外，还可以通过学生的自我评价和同伴评价来获取更多的反馈信息，帮助学生更好地了解自己的学习状况，提高自我改进的能力。教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们充分发挥自己的潜力。板书设计1.歌曲《达古拉湘》基本概念：

-定义：歌曲《达古拉湘》是一首具有民族特色的歌曲，表达了达古拉的美丽和深情。

-特点：旋律优美、节奏鲜明、歌词富有诗意。

2.歌曲《达古拉湘》组成部分：

-旋律：主旋律、副旋律、和声部分。

-歌词：描绘达古拉的美丽、深情和故事情节。

3.歌曲《达古拉湘》演唱技巧：

-节奏：掌握歌曲的节