苏教版三年级科学教案模板

苏教版三年级科学教案模板一、教学内容本节课选自苏教版三年级科学教材，内容涉及第一单元“我们周围的物质”的第四章“物质的形状”中的“固体的形状”一节。本节课主要让学生通过观察和实验，了解固体形状的特性，学会用不同的方法改变固体形状，并能够用语言描述固体形状的变化过程。二、教学目标1.让学生通过观察和实验，了解固体形状的特性，知道固体可以被改变形状。2.培养学生用不同的方法改变固体形状的操作能力。3.培养学生用语言描述固体形状变化过程的能力。三、教学难点与重点重点：了解固体形状的特性，知道固体可以被改变形状。难点：用不同的方法改变固体形状的操作能力，用语言描述固体形状变化过程的能力。四、教具与学具准备教具：固体形状的模型、剪刀、胶水、石头等。学具：每个学生准备一块橡皮泥。五、教学过程1.导入：教师展示各种固体形状的模型，引导学生观察并说出它们的名称和特点。2.探究：教师引导学生用剪刀、胶水等工具，尝试改变固体形状。学生分组进行实验，观察并记录固体形状变化的过程。3.讨论：教师组织学生讨论，让学生用语言描述固体形状变化的过程。引导学生认识到固体形状是可以被改变的。4.实践：教师发放橡皮泥，学生动手实践，用不同的方法改变橡皮泥的形状。教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。六、板书设计固体形状的特性：固体可以被改变形状。改变固体形状的方法：剪刀、胶水等。七、作业设计1.请用语言描述一块橡皮泥被你用不同的方法改变形状的过程。答案：我将橡皮泥揉成一个球形，然后用剪刀在球形上剪了一个洞，变成了一个不规则的形状。接着，我用胶水将剪下来的部分粘回到球形上，使球形变得更加圆润。我用手指在球形上按了一个印，使球形变成了一个带有指纹的形状。2.请用语言描述一块石头被你用不同的方法改变形状的过程。答案：我将石头放在地上，用力踢了一脚，使石头滚动了一段距离，改变了石头的位置。接着，我用手指在石头上按了一个印，使石头表面出现了一个指纹形状。我用一块砂纸摩擦石头表面，使石头表面变得更加光滑。八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、讨论等方式，让学生了解了固体形状的特性，学会了用不同的方法改变固体形状。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但也有部分学生在操作过程中，对工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：教师可以引导学生思考，除了用剪刀、胶水等工具改变固体形状，还有哪些方法可以改变固体形状？让学生课后进行调查和实验，寻找更多改变固体形状的方法。重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版三年级科学教材，内容涉及第一单元“我们周围的物质”的第四章“物质的形状”中的“固体的形状”一节。本节课主要让学生通过观察和实验，了解固体形状的特性，学会用不同的方法改变固体形状，并能够用语言描述固体形状的变化过程。二、教学目标1.让学生通过观察和实验，了解固体形状的特性，知道固体可以被改变形状。2.培养学生用不同的方法改变固体形状的操作能力。3.培养学生用语言描述固体形状变化过程的能力。三、教学难点与重点重点：了解固体形状的特性，知道固体可以被改变形状。难点：用不同的方法改变固体形状的操作能力，用语言描述固体形状变化过程的能力。四、教具与学具准备教具：固体形状的模型、剪刀、胶水、石头等。学具：每个学生准备一块橡皮泥。五、教学过程1.导入：教师展示各种固体形状的模型，引导学生观察并说出它们的名称和特点。重点和难点解析：此环节中，教师展示的固体形状模型是学生直观感知固体形状特性的重要工具。教师应确保模型的种类丰富，涵盖不同几何形状，以便学生能够全面了解固体的形状特点。同时，教师引导学生说出模型的名称和特点，有助于培养学生的观察能力和语言表达能力。2.探究：教师引导学生用剪刀、胶水等工具，尝试改变固体形状。学生分组进行实验，观察并记录固体形状变化的过程。重点和难点解析：在此环节中，教师应关注学生的操作过程，确保他们能够正确使用剪刀、胶水等工具。对于操作不规范的学生，教师应及时给予指导和纠正。教师还要引导学生观察并记录固体形状变化的过程，培养学生的实验观察能力和记录能力。3.讨论：教师组织学生讨论，让学生用语言描述固体形状变化的过程。引导学生认识到固体形状是可以被改变的。重点和难点解析：讨论环节是培养学生语言表达能力和思维能力的重要环节。教师应引导学生充分参与讨论，鼓励他们用语言描述固体形状变化的过程。在讨论中，教师要注意引导学生们正确表达，确保他们能够准确地描述出固体形状的变化。4.实践：教师发放橡皮泥，学生动手实践，用不同的方法改变橡皮泥的形状。教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。重点和难点解析：实践环节是学生将所学知识应用于实际操作的关键环节。教师应关注每个学生的操作过程，及时给予指导和帮助，确保他们能够正确地用不同的方法改变橡皮泥的形状。在实践中，教师还要引导学生思考如何用语言描述形状变化过程，培养学生的语言表达能力和思维能力。六、板书设计固体形状的特性：固体可以被改变形状。改变固体形状的方法：剪刀、胶水等。七、作业设计1.请用语言描述一块橡皮泥被你用不同的方法改变形状的过程。2.请用语言描述一块石头被你用不同的方法改变形状的过程。重点和难点解析：作业设计旨在巩固学生在课堂上所学的知识和技能。在作业中，教师要求学生用语言描述改变固体形状的过程，这有助于培养他们的语言表达能力和思维能力。教师在批改作业时，应关注学生的描述是否准确，及时给予反馈和指导。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、亲切的语言，语调要适中，既要保持严肃，又要富有激情。通过变化语调，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在导入、讨论等环节，可以适当缩短时间，而在实践环节，可以适当延长时间，确保每个学生都有机会动手操作。3.课堂提问：教师应注重课堂提问，通过提问引导学生思考，激发他们的学习兴趣。在提问时，教师应注意问题的难易程度，既要让学生能够回答，又要具有一定的挑战性。4.情景导入：在导入环节，教师可以使用实物、模型等直观教具，创设生动的情景，引导学生直观地感知固体形状的特性。通过情景导入，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。教案反思：1.在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度。2.在实践