2024年五年级英语下册 Unit 5 Helping our parents第4课时教案 译林牛津版

2024年五年级英语下册Unit5Helpingourparents第4课时教案译林牛津版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：译林牛津版五年级英语下册Unit5Helpingourparents第4课时教案

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit5Helpingourparents，学生能够听、说、读、写关于帮助父母的内容，提高英语语言运用能力。同时，通过讨论和实践活动，学生能够理解孝敬父母的重要性，培养文化意识。在学习过程中，学生将发展批判性思维和问题解决能力，提高自主学习与合作学习能力。三、学情分析五年级2班的学生英语学习基础较好，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。学生在听、说、读、写方面的能力较为均衡，但部分学生在口语表达和写作方面还需进一步提高。学生对Unit5Helpingourparents主题较为感兴趣，有助于提高他们的学习积极性。

在学习行为习惯方面，大部分学生课堂表现积极，乐于参与讨论和实践活动。然而，部分学生自律性较差，容易受到外界干扰，影响学习效果。针对这一情况，教师需在课堂中加强管理，引导学生在课堂上集中注意力，积极参与学习。

在文化意识、思维品质和学习能力方面，学生尚有提升空间。部分学生对孝敬父母的文化价值观认识不足，教师应通过举例、讨论等方式，引导学生理解并尊重传统文化。同时，教师应设计富有挑战性的任务，培养学生的批判性思维和问题解决能力，提高他们的自主学习与合作学习能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有Unit5Helpingourparents的课本和相关学习资料。

2.辅助材料：准备与本节课主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和表达。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和活动区，以便学生进行小组讨论和互动。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit5Helpingourparents的PPT、视频和文档等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕帮助父母的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解帮助父母的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个关于帮助父母的小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解帮助父母的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握帮助父母的方法。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验帮助父母的方法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解帮助父母的相关知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握帮助父母的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解帮助父母的相关知识点，掌握帮助父母的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与帮助父母相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的帮助父母的相关知识点和方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.语言技能提升：

学生能够听懂、会说、读懂并写出生动关于帮助父母的英语故事，提高英语语言运用能力。学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，如“helpwith”、“cleantheroom”、“makedinner”等，进行日常交流和表达。

2.文化意识增强：

学生将更深入地理解孝敬父母的重要性，培养尊重和理解不同文化的价值观。通过学习帮助父母的相关内容，学生能够认识到在家庭中分担责任的重要性，培养责任感和关爱他人的意识。

3.思维品质发展：

学生将能够运用批判性思维和问题解决能力，分析和讨论帮助父母的方式和好处。通过参与小组讨论和实践活动，学生将发展创新思维和团队合作能力，提高解决问题的能力。

4.自主学习能力培养：

学生将培养自主学习的能力，通过预习和完成课后作业，学生能够独立思考和探索新知识。学生将学会如何利用拓展资源进行进一步学习，提高自主学习的能力。

5.合作学习能力提高：

综上所述，本节课将帮助学生全面提升英语语言能力、文化意识、思维品质和自主学习能力，培养团队合作意识和沟通能力。学生将在本节课的学习中取得显著的效果，并为今后的学习和生活打下坚实的基础。七、板书设计①知识点：本节课的重点知识点是帮助父母的方式和好处。

②词汇：与帮助父母相关的词汇，如“helpwith”、“cleantheroom”、“makedinner”、“tidyup”、“cookdinner”等。

③句型：运用所学的词汇，构造句子，如“Icanhelpwithcookingdinner.”、“Sheisgoodatcleaningtheroom.”等。

板书设计示例：

```

帮助父母的方式

-清洁房间Cleantheroom

-做饭Cookdinner

-整理物品Tidyup

-购物Shopforgroceries

帮助父母的好处

-培养责任感Developasenseofresponsibility

-增进亲情Strengthenfamilybonds

-学会感恩Learntobegrateful

-提高独立性Improveindependence

```

板书设计要求：

1.清晰易懂：板书内容应该简洁明了，让学生一目了然。

2.重点突出：将本节课的核心知识点、词汇和句型用较大字体或不同颜色标注，以便学生关注。

3.结构合理：板书内容应有序排列，逻辑清晰，便于学生理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：可以适当使用图表、图片、颜色等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

5.互动性：板书设计可以结合学生的参与，如让学生上台展示自己的板书设计，增加互动性。八、教学反思与总结本节课的主题是Unit5Helpingourparents，通过教学，我深刻反思了自己的教学方法、策略、管理等方面的情况。以下是我对本节课的反思与总结。

首先，在教学方法方面，我采用了自主学习法和合作学习法。在课前，我通过在线平台和微信群发布预习资料，让学生自主学习并思考问题。在课堂上，我组织学生进行小组讨论和角色扮演，让他们在实践中掌握帮助父母的方法。通过这种方式，学生能够在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的自主学习能力和团队合作意识。然而，在教学过程中，我发现部分学生在小组讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。针对这一问题，我计划在未来的教学中更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们积极参与讨论并表达自己的观点。

其次，在教学策略方面，我注重知识的讲解和学生的实践操作。通过详细讲解帮助父母的相关知识点，并结合实例进行说明，学生能够更好地理解并掌握相关技能。同时，我设计了丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，让学生在实践中体验知识点的应用。通过这种方式，学生能够在实践中提高动手能力和解决问题的能力。然而，在教学过程中，我发现部分学生在实验操作中存在一定的困难，对知识的掌握不够扎实。针对这一问题，我计划在未来的教学中更加注重学生的实践操作，提供更多的辅导和指导，帮助他们在实践中提高知识掌握程度。

再次，在教学管理方面，我注重课堂纪律和学生的参与度。通过鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，我加强了对课堂纪律的管理，确保学生能够集中精力学习。然而，在教学过程中，我发现部分学生在课堂上容易分心，影响学习效果。针对这一问题，我计划在未来的教学中更加注重课堂纪律的管理，采取适当的措施，如设定课堂规则、定期检查学生的学习进度等，以确保学生在课堂上能够保持专注并积极参与。

最后，在教学效果方面，我对本节课的教学效果进行了客观评价。通过观察和评估学生的课堂表现和课后作业，我发现大部分学生在知识掌握、技能运用和情感态度方面都取得了明显的进步。学生能够熟练运用所学的词汇和句型进行日常交流和表达，能够积极参与课堂活动并展示自己的能力。然而，部分学生在实践操作和独立思考方面仍存在一定的困难。针对这一问题，我计划在未来的教学中更加注重学生的实践操作和独立思考能力的培养，通过提供更多的辅导和指导，帮助他们在实践中提高知识掌握程度，培养独立思考的能力。重点题型整理1.完形填空：根据短文内容，选出正确的答案。

-答案：B

2.阅读理解：根据文章内容，回答问题。

-答案：C

3.回答问题：根据文章内容，回答问题。

-答案：D

4.词汇运用：根据句意，选择正确的词汇填空。

-答案：A

5.翻译：将句子翻译成英语。

-答案：Theboyishelpinghismotherwiththehousework.

细节补充：

1.完形填空：学生需要根据短文内容，理解故事情节，选出正确的答案。本题考查学生对文章的理解能力和逻辑思维能力。

2.阅读理解：学生需要阅读文章，理解文章内容，回答问题。本题考查学生对文章的理解能力和信息提取能力。

3.回答问题：学生需要根据文章内容，回答问题。本题考查学生对文章的理解能力和语言表达能力。

4.词汇运用：学生需要根据句意，选择正确的词汇填空。本题考查学生对词汇的掌握程度和语言运用能力。

5.翻译：学生需要将句子翻译成英语。本题考查学生对英语句子的理解和翻译能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与，认真听讲，能够及时回应老师的提问。

-学生能够主动提出问题，并与同学进行讨论，表现出良好的互动性。

-学生在课堂上的表现显示出他们对本节课内容的兴趣和积极参与度。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够积极参与，分享自己的观点和想法。

-学生能够有效地与小组成员进行沟通和协作，共同完成讨论任务。

-学生在展示小组讨论成果时，能够清晰地表达自己的观点和结论，展现出良好的团队合作能力。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中能够独立完成题目，正确回答问题。

-学生对所学知识点的掌握程度较好，能够运用所学知识解决实际问题。

-学生在测试中表现出良好的思考和分析能力，能够准确理解和应用所学知识。

4.学生作业完成情况：

-学生在课后能够认真完成作业，表现出良好的学习态度和责任感。

-学生提交的作业内容充实，能够准确运用所学知识进行表达和分析。

-学生在作业中展现出良好的