七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 第一框《法律为我们护航》教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第一框《法律为我们护航》教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《法律为我们护航》是新人教版七年级道德与法治下册第四单元“走进法治天地”中的第十课“法律伴我们成长”的第一框内容。本框旨在引导学生了解和认识法律在保护未成年人成长中的重要作用，通过具体案例分析，让学生掌握法律的基本知识和原则，以及法律如何为未成年人的权益保驾护航。教材内容贴近学生生活实际，强调法律与青少年成长的紧密联系，提升学生的法治意识和自我保护意识。二、核心素养目标本课程旨在培养学生法治意识、责任意识和公民素养，使学生能够：

1.理解法律对未成年人保护的必要性和意义，形成尊重法律、遵守法律的自觉性；

2.培养运用法治思维分析和解决问题的能力，学会运用法律手段维护自身合法权益；

3.增强社会责任感，认识个人在法治社会中的角色和责任，积极参与社会法治建设，促进社会和谐发展。三、教学难点与重点1.教学重点

-法律对未成年人的特殊保护原则及其具体表现，如未成年人刑事责任年龄、受教育权、人身权等；

-法律在未成年人成长过程中的作用，包括预防未成年人犯罪、保护未成年人权益等；

-引导学生理解并运用法律知识，如案例分析、法律条文解读等。

2.教学难点

-对法律条文的理解与运用，如何将抽象的法律条文与实际案例相结合，分析法律如何护航未成年人成长；

-案例分析中，辨别法律问题与道德问题，明确法律在维护未成年人权益时的界限；

-培养学生法治思维，让学生在面对问题时能主动寻求法律途径解决，突破“法律与我无关”的观念，增强法律意识。

举例：在讲解法律对未成年人保护时，可通过具体案例分析，如未成年人网络安全保护、校园欺凌的法律责任等，帮助学生理解法律条文背后的实际意义，从而更好地把握法律的重点内容。而在突破难点时，教师可通过情景模拟、角色扮演等方法，让学生在实际操作中体会法治思维的重要性，提高解决实际问题的能力。四、教学方法与策略1.教学方法选择：

-采用讲授法，系统讲解法律对未成年人的保护原则及作用；

-通过讨论法，引导学生思考法律在日常生活中的具体应用；

-实施案例研究，让学生分析真实案例中法律的保护功能。

2.教学活动设计：

-安排角色扮演活动，模拟法律场景，加深学生对法律条文的理解；

-设计互动游戏，如法律知识问答，激发学生学习兴趣，巩固知识点；

-利用小组合作，进行项目导向学习，探讨未成年人如何运用法律保护自己。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示法律案例、图片和视频，增强直观感受；

-利用网络资源，提供法律条文原文和解读，便于学生查阅和学习；

-通过教学平台，发布讨论话题和任务，促进线上线下的学习交流。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律保护未成年人权益的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是如何保护我们的成长吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于未成年人法律保护前后的对比图片或视频片段，让学生初步感受法律的力量。

简短介绍法律对未成年人的基本保护原则和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律对未成年人的定义，包括未成年人权益保护法的主要组成元素或结构。

详细介绍法律在未成年人权益保护中的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解法律在未成年人成长过程中的实际应用或作用。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律保护未成年人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律保护未成年人案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、法律依据和判决结果，让学生全面了解法律保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与未成年人法律保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律保护未成年人权益的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律保护未成年人权益的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在保护未成年人权益中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

7.布置课后作业（课后自主完成）

让学生撰写一篇关于“法律如何保护未成年人权益”的短文或报告，以巩固学习效果。要求结合案例分析，阐述法律在未成年人成长过程中的作用及意义。六、学生学习效果1.知识与理解：

-掌握法律对未成年人保护的基本原则和具体法律规定；

-理解法律在未成年人成长过程中的重要作用，包括预防犯罪和保护权益；

-识别并分析实际案例中法律保护未成年人的具体应用和方法。

2.能力与技能：

-提高运用法律知识分析和解决实际问题的能力；

-学会通过案例研究、小组讨论等方法深入探讨法律问题；

-增强自我保护意识，能够运用法律手段维护自身合法权益。

3.情感与价值观：

-增强对法律的尊重和遵守法律的自觉性；

-培养法治意识，认识到法律对社会和个人的重要性；

-增进社会责任感，积极参与到维护未成年人权益的行动中。

具体表现在以下方面：

-学生在课后能够主动关注与未成年人法律保护相关的新闻和事件，运用所学知识进行分析和讨论；

-在学校生活中，学生能够更加自觉地遵守校规校纪，运用法律知识处理同学间的关系和冲突；

-在家庭和社会中，学生能够向家人和朋友传播法律知识，帮助他们提高法律意识，共同维护未成年人的合法权益；

-学生在面对自身权益受到侵害时，能够主动寻求法律帮助，依法维护自己的权益；

-通过撰写短文或报告，学生能够将所学法律知识与实际案例相结合，形成有深度的思考和分析，展现对法律保护未成年人权益的理解和认识。七、作业布置与反馈1.作业布置：

-布置一份关于“法律伴我们成长”的法律知识问卷，要求学生结合课堂所学内容，回答问卷中的问题，以巩固法律基本知识；

-让学生撰写一篇短文，以“我的法律保护经历”为主题，分享自己或身边人的法律维权案例，分析法律在其中的作用和意义；

-设计一份案例分析作业，选取与未成年人法律保护相关的案例，要求学生分析案例中法律保护未成年人的具体做法和效果。

2.作业反馈：

-对学生完成的问卷进行批改，针对错误较多的知识点，进行集中讲解和辅导；

-在批改学生短文时，关注其分析法律问题的深度和逻辑性，给出具体的改进建议；

-对案例分析作业，重点评价学生的分析能力、判断能力和解决问题的能力，指导学生如何运用法律知识进行深入思考；

-及时给予学生正面的鼓励和肯定，激发学生学习法律知识的兴趣和自信心；

-针对不同学生的学习情况，提供个性化的反馈和指导，帮助学生找到提高的方向和方法；

-组织一次作业分享会，让学生展示自己的作业成果，通过同伴评价和讨论，促进相互学习和交流。八、重点题型整理1.简答题：

题型：请简述法律在未成年人保护中的主要作用。

答案：法律在未成年人保护中的主要作用包括：保障未成年人的基本权益，如受教育权、人身权等；预防未成年人犯罪，规范未成年人的行为；对侵害未成年人权益的行为进行制裁，维护未成年人的合法权益。

2.分析题：

题型：请结合具体案例，分析法律如何保护未成年人的权益。

答案：例如，在未成年人网络安全保护方面，法律规定网络服务提供者应当对未成年人进行实名认证，限制其接触不良信息。在某案例中，一名未成年人因网络欺凌受到严重心理伤害，法律判决网络服务提供者承担相应责任，体现了法律对未成年人权益的保护。

3.讨论题：

题型：请讨论在校园欺凌事件中，法律如何保护受害者权益。

答案：法律对校园欺凌事件的受害者权益保护主要包括：依法对施暴者进行处罚，对受害者给予心理疏导、赔偿等支持；学校应建立健全防治校园欺凌的规章制度，加强对施暴者的教育和惩戒；受害者可依法向法院提起诉讼，维护自身合法权益。

4.应用题：

题型：如果你遇到以下情况，请运用法律知识提出应对措施：一名初中生在放学路上被校外人员索要钱财。

答案：首先，要保持冷静，尽量记住对方的外貌特征和逃跑方向；其次，及时向家长、老师报告，寻求帮助；最后，可依法报警，请求警方介入调查，依法维护自身合法权益。

5.论述题：

题型：请论述未成年人刑事责任年龄的设定对预防未成年人犯罪的作用。

答案：未成年人刑事责任年龄的设定，旨在保护未成年人在心智未成熟阶段的权益。通过设定刑事责任年龄，可以促使未成年人认识到犯罪行为的严重性，预防未成年人因一时冲动而犯罪。同时，对于已满刑事责任年龄的未成年人，法律可依法对其进行处罚，达到教育、矫正的目的，有效预防未成年人犯罪。教学反思与总结这节课下来，我觉得在教学方法上，我运用了讲授、讨论、案例分析等多种方式，努力激发学生的学习兴趣和参与度。我尝试通过展示图片、视频等直观素材，让学生更直观地感受法律在未成年人成长过程中的重要作用。同时，我还设计了小组讨论和角色扮演等互动环节，让学生在实践中学习和体验。

在教学过程中，我发现学生们对法律知识的学习热情很高，他们积极参与讨论，勇于表达自己的观点。尤其是在案例分析环节，学生们能够结合所学知识，对案例进行深入分析，并提出自己的见解。这让我感到很欣慰，也说明我的教学方法在一定程度上是有效的。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讨论环节，有些学生可能因为害羞或者不自信，不愿意积极参与。在今后的教学中，我需要更加关注这些学生，鼓励他们大胆发言，提高他们的自信心。另外，我发现部分学生对法律条文的理解还不够深入，这可能需要我在今后的教学中，更加注重对