华东师大版初中体育与健康七年级1.2跑：接力跑教学设计

华东师大版初中体育与健康七年级1.2跑：接力跑教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为华东师大版初中体育与健康七年级教材中的1.2跑：接力跑。接力跑作为跑的一种形式，不仅考验学生的个人跑步能力，还涉及团队配合与策略。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段已掌握基本的跑步技巧，能进行简单的短跑和中长跑。在此基础上，本节课将引导学生学习接力跑的技巧，包括起跑、接棒、交棒等环节，并结合团队协作，提高学生的运动技能和团队意识。通过本节课的学习，学生能将已掌握的跑步知识运用到接力跑中，进一步提升运动水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标立足于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过接力跑教学，旨在提升学生在以下几方面的素养：

1.运动能力：学生能掌握接力跑的基本技巧，如起跑、接棒、交棒等，提高个人跑步速度和动作协调性；同时，通过团队配合，培养学生的集体荣誉感和竞技水平。

2.健康行为：引导学生关注运动过程中的自身身体状况，学会调整呼吸、保持良好心态，培养健康的生活习惯和运动习惯，增强体质，预防运动损伤。

3.体育品德：强调团队合作、公平竞争、尊重对手等体育道德观念，培养学生具有良好的比赛心态，勇于面对挑战，克服困难，以及在比赛中展现诚信、友爱、互助的品质。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相关，注重学生在运动实践中提升综合素养，符合新教程的要求。通过接力跑教学，有助于学生全面发展，为今后的学习生活奠定坚实基础。学习者分析1.学生已掌握的知识：七年级学生在小学阶段已具备基本的运动技能，掌握了短跑和中长跑的基本技巧，对跑步运动有初步的认识和理解。此外，学生在体育课程中学习了关于团队协作、比赛规则等方面的知识，为接力跑的学习打下了一定基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，对竞技运动具有浓厚兴趣，喜欢尝试新鲜事物，具有一定的竞争意识和团队协作能力。学生在体育课程中表现出多样化的学习风格，有的擅长观察模仿，有的喜欢实践探索，这为接力跑的教学提供了有利条件。

3.学生可能遇到的困难和挑战：接力跑教学中，学生可能面临以下困难和挑战：（1）技术动作掌握不到位，如起跑、接棒、交棒等环节；（2）团队协作能力不足，导致接力过程中出现失误；（3）心理素质不过关，面对比赛压力时容易紧张、失误；（4）运动安全意识不足，容易在高速奔跑中发生意外。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助，以提高学生在接力跑方面的技能水平和综合素质。同时，注重培养学生的运动安全意识，预防运动损伤，确保教学顺利进行。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对接力跑的基本技巧和规则，教师通过简洁明了的语言进行讲解，帮助学生理解起跑、接棒、交棒等动作要领，以及团队配合的重要性。

2.演示法：教师现场示范接力跑的动作，让学生直观地感受和模仿，加深对技术动作的理解和掌握。

3.互动讨论法：组织学生分组讨论接力跑的技巧和策略，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放接力跑的教学视频，让学生从不同角度观看技术动作，提高学习效果。

2.教学软件：运用教学软件，如运动技能训练软件，帮助学生进行接力跑的模拟训练，增强学生的实践操作能力。

3.实践练习：组织学生进行接力跑的分组练习，让学生在实战中掌握技巧，提高运动水平。

具体实施：

1.讲授法：在讲解接力跑的基本技巧时，教师通过生动的语言描述，结合课本内容，强调起跑、接棒、交棒等动作的重要性。同时，结合学生的实际水平，用通俗易懂的语言解释技术要领，使学生易于理解和接受。

2.演示法：教师现场示范接力跑的动作，让学生近距离观察和模仿。在示范过程中，教师可邀请学生上台参与，提高学生的参与度和兴趣。

3.互动讨论法：将学生分成若干小组，每组针对接力跑的技巧和策略进行讨论。教师巡回指导，引导学生从不同角度分析问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

1.多媒体设备：播放接力跑教学视频，让学生从不同角度观看技术动作，以便更好地理解和模仿。同时，通过视频剪辑，突出关键环节，帮助学生抓住重点。

2.教学软件：运用运动技能训练软件，让学生在虚拟环境中进行接力跑的模拟训练。软件可以根据学生的表现给予实时反馈，帮助学生调整动作，提高训练效果。

3.实践练习：组织学生进行接力跑的分组练习，让学生在实际操作中掌握技巧。教师巡回指导，针对学生的不足给予个别辅导，提高学生的运动水平。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对接力跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道接力跑是什么吗？它在我们的生活中有什么意义？”

展示一些接力跑比赛的图片或视频片段，让学生初步感受接力跑的竞技魅力和团队精神。

简短介绍接力跑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.接力跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解接力跑的基本概念、技巧和规则。

过程：

讲解接力跑的定义，包括其比赛形式和基本规则。

详细介绍接力跑的起跑、接棒、交棒等技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解接力跑在实际比赛中的应用和技巧。

3.接力跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解接力跑的技巧和团队配合的重要性。

过程：

选择几个典型的接力跑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、技巧运用和团队合作，让学生全面了解接力跑的竞技特点和合作精神。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用接力跑技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与接力跑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对接力跑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调接力跑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括接力跑的基本概念、技巧、案例分析和小组讨论。

强调接力跑在体育竞技和团队合作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用接力跑技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于接力跑技巧和团队合作的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《体育与健康》教材中关于接力跑技巧和训练的相关章节。

-《田径运动教程》中接力跑技术要领和训练方法的部分。

-《团队协作与领导力》一书中关于团队建设和协作的章节。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生查阅相关体育杂志、书籍，了解更多关于接力跑的历史、国际赛事和优秀运动员的故事。

-学生可以通过观看奥运会、世界田径锦标赛等国际大赛的接力跑比赛视频，分析专业运动员的技术动作和团队配合。

-学生可以自主设计接力跑训练计划，结合课堂所学，提高个人技术和团队协作能力。

-探究接力跑在不同国家的推广和发展情况，了解其在不同文化背景下的意义和价值。

知识点拓展：

-接力跑的起源和发展历程：接力跑起源于古代奥运会，历经数千年的发展，现已成为全球各大田径赛事的重要项目。

-接力跑技术要领：包括起跑、接棒、交棒、冲刺等环节的技术动作，以及如何提高动作的稳定性和速度。

-团队协作在接力跑中的作用：探讨团队凝聚力、沟通、信任等因素对接力跑成绩的影响。

-接力跑比赛规则：了解国际田联关于接力跑比赛的最新规则，包括比赛距离、棒次、接力区等方面的规定。

-接力跑训练方法：介绍不同类型的接力跑训练方法，如速度训练、力量训练、模拟比赛等，帮助学生提高运动水平。板书设计①重点知识点：

-接力跑定义与规则

-起跑、接棒、交棒技术要领

-团队协作在接力跑中的应用

②关键词：

-接力跑

-技术动作

-团队配合

-训练方法

③重点句：

-"起跑是接力跑成功的一半。"

-"接棒、交棒动作稳定是保证团队顺利的关键。"

-"团队协作是接力跑成绩的基石。"

板书设计：

```

接力跑

┌──────────┐

│定义与规则│

└──────────┘

│

│

V

┌──────────┐

│技术动作│

│起跑、接棒、交棒│

└──────────┘

│

│

V

┌──────────┐

│团队配合│

└──────────┘

│

│

V

┌──────────┐

│训练方法│

└──────────┘

```

板书设计采用清晰的层次结构，突出重点知识点，简洁明了。同时，通过关键词和重点句的呈现，便于学生理解和记忆。艺术性和趣味性的设计可激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进在这次接力跑的教学中，我注意到学生们在起跑和接棒技巧上存在一些问题，这影响了他们的整体表现。我设计了一些反思活动来评估教学效果，并识别需要改进的地方。

首先，我会在课后让学生填写一份反馈问卷，了解他们对接力跑技巧掌握的情况，以及他们认为哪些方面需要进一步强化。这样可以直接听到学生的声音，了解他们在学习过程中的困惑和需求。

其次，我会组织一次小组讨论，让学生们互相评价在接力跑练习中的表现，共同探讨团队合作中出现的问题和改进的可能性。通过同伴间的交流，他们可以互相学习，共同进步。

针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施：

1.加强起跑和接棒技术的专项训练，特别是稳定性训练，确保学生能熟练掌握这些关键技术。

2.在教学中增加更多实际案例分析，让学生从专业运动员的比赛中学习技巧和策略。

3.强化