浙教版七年级信息技术下册教案

课题认识多媒体课

时1课时教学目标1.

通过对多媒体技术在不同领域的应用进行体验，感受多媒体对学习与生活的影响；2.

通过观察、体验和分析，知道常见的多媒体文件类型，并掌握多媒体的特性以及素材类型；3.

通过多媒体作品的选题和素材收集整理过程，了解常见的素材收集途径。教学重点多媒体的特性及素材类型

教学难点多媒体作品的选题与素材收集整理

教学过程教师活动学生活动设计意图教学引导设计用课件展示几种典型的媒体实例：1、

文字媒体：甲骨文2、

图片媒体：NBA赛场3、

声音媒体：歌曲《秀洲现代校歌》4、

动画媒体：动画片《玩具总动员》的片段师：同学们，我们刚才看的这一些实例，它们都有一个共同的名字，叫做媒体。你们能不能说一说生活中还要哪些媒体可用于表达、传播知识？学生思考、讨论并回答。请学生了解什么是媒体，为本课多媒体知识的学习做好铺垫。教学过程设计

一、新课引入：

播放一段教学视频，让学生了解多媒体，多媒体在日常生活中的存在，通过课件图文并茂的效果，用多媒体课件特有的效果吸引学生的注意，从而引入本节课的内容。设问：同学们，这段视频中，你可以找到多少种媒体？引出课题——认识多媒体。

二、教学内容：1、

认识多媒体的定义请学生从观看的多媒体视频中，总结多媒体的定义。

2、

体验多媒体访问首都博物馆网站，进入网上体验馆参观。教师进行适时的演示。

3、出示本课任务单（附后）（1）下发任务单（2）学生分组讨论（3）展示部分学生分组讨论的结果。

4、组织学生填写学生任务单

四、本课小结本课学习的多媒体的概念及多媒体的应用事例，从而理解了多媒体的特点：集成性、交互性五、作业见学生任务单的拓展练习

学生欣赏教学视频，并思考、回答老师的问题。

学生思考并讨论，总结归纳多媒体的定义。

学生进入网上体验馆，体验多媒体的特点。

在列举身边所熟悉的多媒体应用事例的基础上，在教师的提示下归纳此类应用反映了多媒体技术的哪类或哪几类主要特征。填写教学任务单

激发学生学习兴趣，同时培养学生动耳动眼动脑的能力。

让学生思考并相互讨论，提高学生对课堂知识学习的参与度。通过老师演示和学生体验的方法，让学生体会多媒体的特点。

让学生学会概括问题的能力通过讨论，让学生学会分析概括问题课后反思1、

课堂效果分析：整堂课达到了预期设计的目的。课程主要通过教师积极引导，把主动权交给学生，让学生自己主动思考，充分地调动了学生的积极性。2、

教学设计分析：本节课并非采用传统“讲授”式进行教学，而是采用基于问题的学习的教学法。教师精心设计每一个环节，使学生在教师的适当引导下，有针对性地研究问题、解决问题。由于自身教学经验的不足，在教学过程中难免会出现一些问题，如：时间把握不够、调动学生积极性的方法不够好等。课题第二课图片素材的简单处理设计意图本课介绍图片素材的获取、浏览与简单处理方法。第一部分“图片素材的获取”，介绍了两种图片素材获取方式，一是通过网络获取，二是通过数码设备获取。第一种方式学生平时应用较多，第二种方式所提到的数码设备主要指数码相机和扫描仪，数码相机主要获取生活中的实际景物图像，扫描仪一般用来获取已经过印刷的平面图像。由于数码相机的应用已非常广泛，可以让学生试着拍摄并将图片文件导入到计算机中。第二部分“图片的浏览”，课文中主要介绍Windows7自带的“照片查看器”软件，不需要额外安装软件，并可满足一般的图片浏览需求。如需更个性化或更强大的功能，可指导安装其他看图软件。第三部分“图片的简单处理”，主要指调整大小和裁剪这两种操作。本课对图片的处理要求比较低。本课任务是为多媒体作品选择背景图和按钮图。图片的选择要考虑到与作品主题契合；对背景图片的处理主要是根据作品尺寸进行大小调整，对按钮图片的处理主要是将合在一个图上的多个按钮裁剪分割成单独的图片文件。目标1.掌握获取图片素材的途径与方法。2.能用看图软件进行图片浏览。3.在为多媒体作品选择合适图片的过程中袁体会图片素材对于表达作品主题的重要性，学会用野画图冶软件对图片素材进行大小调整及裁剪的方法。重难点教学重点：对图片素材进行大小调整及裁剪。教学难点：选择能更好为作品主题服务的图片素材。课前准备网络机房、数码相机，背景图片与按钮图片。课时安排1课时教师活动学生活动设计意图一、导入新课在上节课，我们已经学习了如何建立了多媒体宝库，但是在很多情况下，我们采集到的多媒体素材就像一个未经加工的原材料，需要根据实际的需要进行加工。下面我们学习一些简单的图片素材加工方法。创设教学情景，激发学生学习兴趣。二、讲授新课1、图片素材的获取获取图片素材可以通过多种渠道，一般使用因特网、数码相机和扫描仪等方式获得。（1）从网络上获取图片请学生在“百度”中搜索“多媒体的技术发展”的背景图和按钮图，并将图片保存在指定的位置。教师巡视课堂并对学生进行指导。（2）用数码设备获取图片

教师当场演示：拍照—用数据线连接电脑—读取照片—保存到相应位置。在“百度”中搜索“多媒体的技术发展”的背景图和按钮图，并将图片保存在指定的位置。、边观看老师演示边听老师讲解。熟练掌握运用百度搜索引擎查找资料。2、图片的浏览在WIN7中有一款自带的图片浏览软件——照片查看器。请学生尝试用此软件打开。提醒：右击图片—打开方式—照片查看器。教师巡视课堂并对学生进行指导。学生尝试操作。学生演示，并讲解其中一些按钮的作用。培养学生自学能力及实践能力。3、图片素材的简单处理对图片素材的加工，常常涉及亮度色彩调整、裁剪、复制、翻转等基本操作。现在请同学们启动“画图”软件，将素材库中图片进行简单处理。（1）调整图片大小投影广播任务：使用画图软件，对图片进行大小的调整。教师巡视课堂并对学生进行指导。（2）图片的裁剪投影广播任务：使用画图软件，对图片进行裁剪。教师巡视课堂并对学生进行指导。学生自学操作。一学生演示。学生小组讨论。学生演示。培养学生自学能力及实践能力。培养学生合作能力及实践能力。4、自由创作给学有余力的学生布置任务：使用画图软件，给图片适当的美化一下。学生尝试操作。培养学生的审美能力及创新能力。5、作品展示、评价选择几个学生处理的图片展示，并作适当点评。欣赏同学作品，并作点评。相关资源一些图片素材及简单处理的范例图片；FTP的设置。第三课编辑音频素材教学目标了解声音转换成数字音频后的好处。了解音频获取的多种途径，掌握用麦克风结合“录音机”录制音频的方法。熟悉常见的数字音频文件格式和特点。掌握音频文件的保存和播放。掌握运用GoldWave软件对音频文件进行部分删除。了解运用GoldWave软件的变声效果。掌握运用GoldWave软件对录音与背景音乐进行合成。重点音频获取的多种途径，用麦克风结合“录音机”录制音频的方法。音频文件的保存和播放。运用GoldWave软件对音频文件进行部分删除。难点GoldWave软件对音频文件进行部分删除运用GoldWave软件对录音与背景音乐进行合成教具准备机房、麦克风、相关的软件、上课用的素材。课时安排一课时教学环节教师活动学生活动设计意图教后反思一、引入1、大家好，我先给大家播放两个视频（一个是喜羊羊与灰太狼，一个是运动会进场，都没有音声，每个40秒左右）。在观看的时候让学生思考两个问题，第一：两个视频有多长时间？第二：让学生认真听，问学生听出两个视频有什么共同的地方？师：非常正确，说明同学们都认真视看啦。没有声音的视频，视频效果就大大的打了折扣，所以声音是我们人类进行交流和表达思想的主要方式之一。今天我们就来学习下第三课编辑音频素材。揭题：第三课编辑音频素材学生回答：时间长度和没的声音让学生关注视频的时间长度是为下面学生录音的做准备。让学生听两个视频的共同点来引出声音并引出课题。两个视频为学生下面的录音做准备。二、音频的获取2、同学们看了这两个视频没有声音效果不好，是不是想帮视频配上声音呢？3、那这里声音的音频文件从何得来呢？你们说得非常的好，给学生演示录音间和麦克风图片。今天我们就来用音频设置来进行录音。今天我们桌子上有一个耳麦大家把它连到电脑上去。问：有了耳麦就能录音了吗？还要软件----录音机。老师把录音机软件讲解下。现在就可以录音啦。录音前我们来明确下任务：把学生分成两组，一组负责一个视频的声音并把解说词发给学生。要求学生录音时注意时长与视频时长相当，录音时头上空录几秒时间。试一试任务一：录制视频配音，将配音以自己的学号命名保存在电脑的桌面上，再用音频播放软件自己试听试听。要求学生把作业上交在平台上。具体方法：看P12和moodle平台的视频。教师巡视帮助有困难的学生。举手调查学生有没有都完成。教师选几个学生的录音播放。刚才大家在保存文件时有没有发现在自己学号后面的一个小尾巴？这是什么东西呢？这是文件的扩展名，是文件的属性之一。常见的音频文件格式：wma、wave、mp3、midi、cda。学生回答：想学生回答：网络下载、CD翻录，用音频设置时行采集等等。学生回答：可能说能以的，也有说不行的。学生得到任务，寻找方法并开始录音。学生回答：WAV让学生去教学平台了解音频格式的特点。空录几秒是让学生平稳下心态，更是为后文的删除较长的停顿埋下伏笔。拓展学生的音频格式的知识。三、音频文件的简单编辑5、同学们是不是现在就想把录音配到视频中去呢？先不要这么着急，我们的录音还存在看一些问题，比如说：录音时可能会产生一些噪音或有较长的停顿需要删除，有的需要把声音变声等等，那如何处理这些问题呢？GoldWave这款软件就能胜任这些工作。现在来明确下任务：练一练任务二：用GoldWave软件对录音解说词中较长停顿进行删除并保存好。方法参考课本P13或moodle平台中的教学视频。做得快且对的同学完成做一做任务：将自己的录音进行适当的变音。教师巡视帮助有困难的学生。让操作有误的学生来演示操作。再让别的同学说说问题出在哪里，并演示变音的操作。6、校运会进场除了有入场词还有什么音乐？再播放有声音的喜羊羊与灰太狼视频，让学生关注有哪些声音。对有背景音乐，那如何加入背景音乐呢？让我们来看看任务三：想一想：用GoldWave软件将录制好录音与背景音乐进行合成吗？背景音乐在教学平台上下载。给学生几分钟时间摸索，老师再讲解演示。7、最后将录音文件转化成mp3文件格式，教师讲解。9、选择完成较好的学生作品进行播放展示。大家作品完成得都非常的认真，效果也很好，要知道如何将解说词添加到视频中将在下一节课中介绍。最后大家成完课本p15中的随堂练习。学生自行学习，让学生先来教师机尝试学有余力的学生思考做一做任务再给学生二分钟时间完成操作学生回答：运动员进行曲学生回答：配音和背景音乐给学生几分钟时间摸索。学生操作。学生完成文件转化成mp3文件，把作品上交教学平台。学生完成作业。教学分层，让每位学生有事可做。说操作有误的学生演示，这样更能帮助他改政错误。巩固本课中学到知识。课题第四课编辑视频素材课时安排1课时课型新授课教学目标了解视频的获取方式了解视频的基本格式能在软件中导入视频、背景音乐、添加字幕能选择合适的格式保存视频文件重点和难点重点：导入视频、音频、字幕难点：利用“会声会影”软件对视频素材加工和合成教具准备两段视频范例、视频素材、钢琴曲素材、PPT演示课件师生活动过程设计意图导入师：请同学们欣赏两段视频（播放视频），思考这两段视频有什么不同点？生：欣赏，回答师：同学们刚才回答的很好，这两段视频一个是网上下载的，一个是自己拍摄的，一个格式是.flv，一个格式是.mpg。师：我们获取视频的途径一般就有网上获取和自行用相机或者摄像机拍摄这两种。视频的格式除了刚才老师展示的flv和mpg，同学们平时接触到的还有哪些？生：回答师：（PPT展示）介绍常见的视频格式师：了解了视频的获取途径和基本格式后，今天我们就来学习如何制作视频新授（一）插入视频素材师：（播放校园电视台的视频），请同学们思考这个视频素材有哪些元素生：画面、声音、字幕、背景音乐师：接下来我们就利用素材，制作一个类似的作品。请同学们参照课本18页，完成任务一。任务一：请将视频素材导入软件，并消去原音。生：试一试生：上台演示操作师：讲解注意点和学生尝试过程中发现的问题（二）插入音频素材师：通过刚才的操作，我们把视频已经导入到了软件中并且将原音消除，下面我们要来给这段视频配上一段钢琴曲。请同学们完成任务二。任务二：在软件中导入音频素材生：试一试生：上台演示操作师：总结讲解操作（三）添加字幕师：（播放范例）范例中的视频还有字幕，我们如何添加呢？能不能给你的视频结尾添加上作者信息和制作时间呢？请同学们完成任务三。任务三：请同学们参考老师给出的方法尝试在视频结尾添加你自己的信息和制作的时间。生：试一试生：上台演示操作师：总结操作演示（四）保存作品师：辛苦完成的作品怎么保存下来分享给其他人呢？同学们可以自己先看书或者讨论试一试生：试一试师：讲解保存方法、回顾视频格式生：将作品保存、上交师：展示部分同学的作品三、课堂总结用两段视频引入，活跃课堂气氛，让学生思考两个问题：视频的获取方法和视频的格式通过范例，让学生了解本课要制作的作品具体有哪些要求三个任务一步一步完成范例的要求通过展示点评学生作品回顾和巩固知识点教后随笔课题第5课制作LOGO动画目标能利用IE缓存获取所需动画素材。认识常见的动画文件格式。掌握Xara3D制作LOGO动画的流程，体会LOGO动画对于表现多媒体作品主题的意义。重难点重点：使用Xara3D软件制作文字LOGO动画。难点：利用IE缓存获取动画素材。课前准备课时安排1课时教师活动学生活动设计意图导入学生观看几张gif动画和几段logo视频，学生体验多媒体的动态效果，并讨论gif、flv文件的特点。Gif：做梦.gif我不是好人.gif风这么大.gifFlv：顶级企业宣传片logo演绎动画.fiv中国超级电子竞技联赛LOGO.flv学生：讨论所看的gif和flv文件的特点。教师：聆听学生的讨论结果，并加以引导。观看动态图片及logo视频。讨论学习LOGO动画制作之前要让学生体验什么是LOGO动画，用有趣的实例吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。学生展开讨论，进一步加强学生对多媒体动画的认识。新授课通过网络观看的“真善美”。并思考如何把“真善美”的源文件下载到本地。网址：任务一：获取swf文件参照书本P22，从“闪吧”获取“善美”的swf文件。思考：打开缓存目录后，如何迅速的找自己你要的swf文件？（结合P22，教你一招）拓展任务一：是否可以用相同的方法下载网上的其他格式的文件，如mp3、avi等。（教师巡视、辅导）教师：表扬做的又好又快的学生，并让部分学生上台演示。总结学生的演示，并做简单的演示，同时引导学生在生活中要努力做一个真、善、美的人。教师：展示几个用Xara3D制作的“上海外国语大学秀洲外国语学校”的LOGO动画。多媒体作品中的LOGO动画能起到画龙点睛的作用，Xara3D是一款3D动画制作软件。初识Xara3D教师：打开Xara3D，简单的讲解这个软件的整个布局及使用方法。任务二：姓名LOGO动画制作参照书本P23-P25制作一个自己姓名的LOGO动画，导出gif动画，并保存源文件（.x3d文件）。输入文字（学生姓名）设置图案类型（纯文本）设置字体风格选择动画效果导出动画保存源文件思考：Xara3D除了可以导出Gif动画还可以导出哪些格式？（教师巡视、辅导）拓展任务：制作一个按钮类型，具有缩放效果的LOGO动画。（随堂练习2）教师：表扬部分完成好的学生，并让部分学生上台演示自己的操作。教师：总结学生的演示，并对学生操作过程中存在的问题做出讲解，同时对为什么要保存文件源文件做出说明。完成任务一，并思考如何快速在缓存中找到自己的文件完成任务一的学生做拓展任务上台演示听课观看LOGO动画任务二已完成的学生做拓展任务听课学生参照书本，完成任务二，并思考问题已完成的同学做拓展任务上台演示听课学生观看“真善美”，激发学生获取源文件。学生自主完成源文件的获取。对学生的操作进行总结，让学生加深理解，同时讲解学生不易理解的知识点。学生观看Xara3D制作出来的作品，激发学生学习Xara3D制作LOGO动画的兴趣对新软件做简单的讲解有助学生之后的版主学习。加入保存源文件，提醒学生源文件的作用。书本上只提到一种导出格式，还有其他的导出格式如avi、ani、swf等。为完成任务快的学生多设知识点，激发他们多学习。梳理学生所学的知识，学生加深印象小结：学生上交作品，教师展示学生作品。本课知识梳理：从网上获取swf文件用Xara3D制作LOGO动画观看同学的作品。听课通过展示作品让学生获得成就感，培养学生学习兴趣。课题第六课图像处理起步目标1.通过完成一幅图文并茂的图片作品，掌握Photoshop软件的“打开”“保存”操作，学会运用“文字工具“及设置，并在图片中增加文字。2.在进行图片处理的过程中，体验Photoshop图像处理软件的基本操作方法，消除对图像处理的畏难情绪，激发学习兴趣。重难点重点：图像处理软件环境及界面袁认识工具箱。难点：保存PSD文件和另存为其它格式文件的区别。课时安排1课时教师活动学生活动设计意图一、导入引入“大家来找茬”的游戏，引出图片处理的概念。二、新授图片处理需要软件的支持，引出图像处理软件。1、初识图像处理软件提问学生都知道用过哪些软件介绍软件，重点讲解photoshop软件。2、认识photoshop工具箱通过一张图片，具体介绍工具栏里面的功能按钮。任务一：参考范例图片，尝试运用photoshop来修饰。3、走进photoshop任务二：运用photoshop软件为图片添加文字并保存成psd文件。要求：将文字设置成黑体、48点大小、红色。讲解psd格式。三、学生作品上传并展示四、课堂小结希望通过今天的学习，能够为同学们更好的学习信息技术打下良好的基础。同学回答提问学生回答学生看书本操作段落设置，教师演演示讲解学生看书本操作，学生演示操作在游戏中发现问题，激发学生兴趣培养学生的自学能力相关资源课题第七课奇妙的图层目标知识目标：1.了解图层的含义2.初步掌握图层的基本操作技能目标1、

掌握画布大小的设置、复制图层的操作。2、

学会选择工具和移动工具的使用。重难点重点：本课的教学重点是选择工具和移动工具的使用。

难点：本课的教学难点是理解图层的含义及操作。课前准备素材准备

课时安排1课时教师活动学生活动设计意图我们上节课学习了使用photoshop软件对图片的简单处理，能够在图片上添加了一些文字。这节课继续学习photoshop对图片的处理。大家在美术课上画图可能有这样的经历，在原来有的图画上添加一些东西，结果和原来的图案混合了，想要在修改就比较麻烦了。其实在photoshop也一样，如果直接在原来的图片上进行处理的话，万一出错，再想修改也是比较麻烦的。为了避免这种麻烦的事情，photoshop软件中就有一个非常有用的功能——“图层”。我可以把一个图层里理解为覆盖在原来图片上的一层透明的薄膜，然后进行的任何处理都在这张薄膜上做，如果有什么错误就在薄膜上修改，不会影响到原来的图片。而且每个图层都能单独处理，互不干扰，最后可合成统一视觉的效果的新图。

学生思考（联想美术课上的经历）

学生1…

学生2…

学生3….学生总结：

以此理解图层的含义及作用。用与实际经历密切相关的例子引入，使学生有兴趣去融入课堂，为后面的教学工作做好准备。

.

图层的含义是本课的难点，已透明薄膜会例，帮助学生去理解图层的特点。任务一：用photoshop打开“示例.psd”，观察右下角“图层”调板。该文件一共有几个图层？尝试各个按钮的操作：新建、删除、重命名、隐藏、显示、锁定、解锁等。看看各个操作会出现怎么样的效果。

思考：如果“图层”调板不见了，该怎么办？

单击“窗口”，选择“图层”，调板就会出现。（或快捷键F7）学生操作，观察不同图层的内容，尝试各个按钮会带来怎么样的效果。

尝试关闭和显示“图层”调板。通过实际的操作，理解图层的作用。

防止误学生操作带来的麻烦。

任务二：打开“作品.psd”，这是所完成的上节课完成的作品。这个作品中，图像已经充满了整张画布（即我们美术课画画时的画纸），如果我再想在下方加上新的图像的话，就必须把画布变大。设置画布大小：1、

在“图像”菜单中选择“画布大小”。2、

在“画布大小”对话框中，将画布宽度和高度分别设置为800像素和600像素，并在“定位”栏目中，单击右下的箭头（画布像哪个方向扩展或缩小）。

3、

单击“好”按钮。

尝试改变画布大小，并比较画布大小和图像大小的区别。

通过对比，理解画布大小的作用，知道调整画布大小的意图。任务三：画布高度变大以后，下方会有一些空白的位置。我们就可以在这个位置加入新的图片了。1、

打开“素材2.jpg”2、

使用工具箱中的“矩形选框工具”，在打开的图片中选择需要的图片区域，单击“菜单”中的“拷贝”。（选择时可使用“CTRL+A”全选图片）3、

打开“作品.psd”窗口，在“图层”调板中单击“创建新图层”按钮。

4、

在“编辑”菜单中选择“粘贴”，把刚才选中的区域复制到新的图层中。

思考：如何改变各个图层的上下次序？

把新的图片复制到任务二的作品中去。掌握选择工具，拷贝，粘贴的操作方法。小结：展示学生的作品，并评价。本节课我们学习了图层操作，大家在以后处理图片的时候切记要使用图层这个工具。

相关资源教学参考：

课题第八课玩转工具箱设计意图通过制作按钮图标，让同学们掌握photoshop中选框工具、绘画工具等工具的用法，在制作过程中，培养同学们的自学能力，激发学生的学习兴趣。目标通过配合使用选框工具、绘画工具（渐变和油漆桶）、拾色器取色等工具，掌握常用工具的使用方法。通过制作图标按钮，巩固图层操作技能，配合自由变换手法，充分利用外部图片素材，制作出精美的图标按钮。通过设计制作个性化的按钮图标，培养图像处理的兴趣。重难点重点：使用选框工具、渐变、油漆桶工具，运用拾色器取色。难点：运用自由变换功能，改变图片原有尺寸。课前准备一些个性化的按钮和图标课时安排1课时教师活动学生活动设计意图导入：展示一些个性化的按钮和图标。在浏览网页、演示文稿或其它的多媒体作品时，经常被作品中的按钮或图标吸引。这节课我们就学习制作按钮和图标。一、选框工具和绘画工具请同学们看课本p39图8-2,我们本节课先模仿制作图中的按钮。（一）制作按钮的基本形状请同学们参照p38页步骤，制作基本形状。提示：怎样用椭圆选框工具画出正圆。按住shift键，拖动椭圆选框工具。教师演示画圆操作、使用“渐变工具”填充选区操作。（二）制作各类按钮１.制作前进按钮步骤（1）.画小正方形请同学们参照p39页，画出小正方形。提示：按住shift键，拖动矩形选框工具。（２）.单击“矩形选框”工具，选中图层3的小正方形。（３）.单击菜单“编辑”——“拷贝”选项。（４）.单击菜单“编辑”——“粘贴”选项。提示：同学们发现图层有什么变化吗？对，图层面板中出现新图层4。（５）同样的方法制作其它小正方形。（６）用“移动”工具进行排列。（７）选中所有小正方形图层，右击选中图层——“合并图层”。这样所有小正方形合并到一个图层。（８）单击“编辑”菜单中的“自由变换”，拖动小正方形组合四周的句柄，改变箭头的大小，单击输入按钮，完成“自由变换”，（９）保存前进按钮。２.制作其它按钮请同学们思考：其它按钮与前进按钮的区别。对啊，只是箭头方向不同。那我们怎样改变前进按钮得到其它按钮呢？对啊，可以通过旋转“箭头”得到。方法：（1）选中小正方形图层（2）单击“矩形选框工具”，选中小正方形组合。（3）单击“编辑”——“变换”——“旋转”（4）拖动小正方形四周的句柄，旋转得到想要的按钮。（5）保存按钮。二、制作小图标按钮请同学们参照p39页，制作小图标按钮，并保存作品。三、总结教师总结本节课的知识点欣赏按钮和图标制作按钮的基本形状学习使用椭圆选框工具和渐变工具学习使用“矩形选框工具”画小正方形学习使用复制、粘贴的方法制作其它小正方形学习合并图层学习使用“自由变换”工具改变选中图像的大小学习使用变换选转工具综合运用前面所学知识，完善作品通过欣赏个性化的按钮和图标，激发同学们学习的兴趣让同学们参照课本制作，培养学生自学的能力制作箭头状图案的确很复杂，提供详细的步骤，确保同学们能做出来，增强同学们学习的信心观察按钮间的区别，引出使用变换旋转工具使用选转很轻松的得到其它按钮，增强同学们的学习兴趣相关资源课题第九课多变的文字设计意图通过在图片上制作有特殊效果的主题的文字，在学习原有文字工具的基础上，掌握“变形文字”的制作方法，以及“文字蒙版工具”和“图层样式”的使用方法。目标知识目标：1、了解蒙版的概念；2、了解文字工具中蒙版、样式的使用方法。技能目标：1、掌握“变形文字“的制作方法；2、理解“文字蒙版工具”和“图层样式”的使用方法。重难点重点：蒙版工具和图层样式难点：变形文字的制作课前准备准备几张有这些特殊效果文字的范例课时安排1课时教师活动学生活动设计意图一、导入之前在第六课中我们学习了用“文字工具”在图片上添加文字来制作标题文字。在图像画面中，适当添加文字元素，能明确表达图像的意思，这一节课我们将继续使用文字工具中的其他功能来制作更加绚烂的标题文字。范例展示一张没有特殊效果的文字和几张有特殊效果文字的作品。这节课我们将通过学习，自己来制作这些有特殊效果的标题文字。通过比较让学生体会PHOTOSHOP中文字工具的强大功能，激发学生的学习兴趣。二、新课教学（一）、文字蒙版工具1、蒙版的介绍；2、布置任务A、利用工具箱中的“横排文字蒙版工具”按钮，在原有作品中，制作标题文字；B、利用“变形文字”按钮，选择一种样式制作变形文字；C、利用工具箱中的“渐变工具”，为标题文字填充渐变颜色。教师指导、解决遇到的问题。总结：渐变色彩的文字，让图片所表达的主题灵动了许多。我们还能通过PHOTOSHOP提供的图层样式功能，进一步加强标题文字的表现力。（二）、图层样式布置任务：利用“图层样式”中的“投影”和“内阴影”为标题文字制作特殊效果；运用“斜面和浮雕”样式的功能，制作不一样的文字效果。教师指导、解决遇到的问题。（三）、尝试运用刚学到的技巧，制作绚烂的标题文字。（四）、作品上交、展示交流。打开原有的作品，利用“蒙版工具”、“变形文字”和“渐变工具”制作标题文字。学生演示操作步骤。利用“图层样式”中的“投影”、“内阴影”、“斜面和浮雕”功能，制作特殊效果的标题文字。学生演示操作步骤。上交作品、交流心得。利用任务驱动的方法，学生自主学习完成相关任务，培养学生良好的学习方法。在任务中教师引导学生发现问题，解决问题。听过制作自己的作品，锻炼学生的操作能力，也能激发出学生的创意。三、课堂小结文字蒙版工具；变形文字；图层样式；投影样式；内阴影样式；斜面和浮雕样式。回顾本课知识通过梳理本节课的知识点，让学生再次复习了本科的知识和技能。相关资源课题第十课变幻的滤镜课时安排1课时课型新授课教学目标通过对图片作品加入滤镜的特殊效果，了解滤镜的作用及一般操作方法，掌握“镜头光晕”和“纤维”滤镜的使用方法。核心知识滤镜的作用镜头光晕滤镜纤维滤镜滤镜参数的设置教具准备多媒体网络教室，安装Photoshop师生活动过程设计意图引入师：上节课我们学习了文字蒙版工具，图层样式的使用方法。这节课我们将利用Photoshop提供的滤镜功能，可让图像作品产生各种特殊的效果，如使画面产生动感的点缀效果，或制作带有纹理效果的背景。新课1、滤镜的作用师：在Photoshop中，滤镜有什么作用？生：（举例）师：滤镜具有非常神奇的作用，能实现工具箱无法创设的各种效果。通过滤镜的光晕功能，可使图像产生具有动态感的效果，烘托出多媒体世界的科技氛围。2、滤镜分类①内部滤镜②外挂滤镜二、“滤镜光晕”滤镜学生观看作品师：从刚才观看的作品，我们可以看到什么效果？生：……师：利用“镜头光晕”滤镜，可以模拟出亮光照射到相机镜头产生折射的特殊效果。任务一：利用“镜头光晕”滤镜，使自己的作品产生折射的效果。学生操作，教师巡视教师演示：1、选中“背景”图层2、“渲染”—“镜头光晕”3、调节亮度4、“镜头类型”卫“50-300毫米变焦”学生思考改变镜头类型，看看滤镜效果会发生什么变化。学生上台演示，教师点评三、”纤维“滤镜出事两张背景图片，请学生比较。师：两张图片有什么不同？生：纹理效果师：怎么养制作出模仿自然或传统介质的效果，家中图片的纹理感呢？任务二：通过“纤维“滤镜，制作一张具有纹理效果的背景图片。学生演示：1、“矩形选框工具”2、“渲染”—“纤维”3、产生纤维状纹理背景亲身体验：试着在图片中加入Photoshop提供的各种滤镜功能，增强图片的表现力。四、本课小结完成课后随堂练习1、2题。教师总结本课主要知识点。。复习上课，引出新课通过交流，使学生更能深刻理解滤镜的作用。利用任务驱动，激发学生兴趣。渗透技能操作，培养学生归纳能力培养学生通过“做“来进行学习的良好习惯。教后随笔课题第十一课图像处理的综合运用设计意图指导学生运用“魔棒工具”、“羽化”、“不透明度”工具，完成一个完整的图像处理作品。目标知识目标：认识“魔棒工具”、“羽化”、“不透明度”工具，知道如何使用极其作用。能力目标：掌握“魔棒工具”、“羽化”、“不透明度”工具的使用，并能综合运用图像处理软件中的工具，完成一个较完整的图像处理作品。情感目标：通过这一课的学习，培养学生自主学习，积极探究；培养学生创作美丽图像的能力。重难点重点：使用“魔棒工具”、“羽化”、“不透明度”工具，综合运用，完成一个完整的图像处理作品。难点：综合运用“魔棒工具”、“羽化”、“不透明度”这些工具，并完成一个完整的图像处理作品。课前准备准备好要用到的素材，调试好局域网络，以便学生作品上传，及时评价。课时安排课时教师活动学生活动设计意图导入素材图片整体效果基本完成了，不过我们还需对它的一些细节上进行美化和修饰，使作品更加和谐美观，更具表现力。同学们，你们愿意吗？让我们的技术更上一层楼！那么下面就跟随老师进入今天的正题吧。^-^学生觉得技术能更加高超，会更加愿意学习今天的技术。调动学生的积极性，让学生主动参与到课堂中来，让学生觉得自己将会是图像的处理能手。课题（1）“魔棒工具”的使用在“精彩的多媒体世界”作品图中，图片中的小图标和按钮都留有白边，影响了整张图片的美观度，我们怎样才能把这些白边去除呢？同学们，请开动你们的脑筋，求助课本，来尝试一下，看谁比较快的实现这个目标。教师提示：在日积月累中有这么一段话，魔棒工具一般用于选择颜色相近的区域，图像的前景色（或对象的颜色）和背景色差异越大，魔棒选择的准确率就越高。（让学生一起朗读这一段话）（2）图层的透明效果在“精彩的多媒体世界”作品图中，虽然增加了“镜头光晕”滤镜的特殊效果，但其图片的视觉中心还略显单薄。如果我们能在其中加入一张带有透明效果的世界地图，那就可以弥补这一缺陷了。同学们，你们能想想办法吗？快点动手实现它吧！提示：其中有一个“羽化”功能，大家仔细阅读知识链接，看看能不能理解它。学生看书，并积极操作，努力去除小图标及按钮中的白边。学生看书，并朗读。学生开始操作，看书，相互讨论，积极完成这个目标。巡视，找出动作最快的学生，表扬该同学，并让他（她）当小老师，指导不会的学生，共同实现这个目标。让学生能更加深刻的理解魔棒工具的作用。让学生自己先动脑筋，当遇到问题时，教师再给予帮助。教师要巡视各位学生，及时发现问题，解决问题。适当的时候，要作一些解释，因为这一部分，还涉及“羽化”功能。作品展示我们已经有完成好的同学了，请完成的同学把你的作品上传，让大家可以欣赏你的作品。学生观看并做点评教师做适当的解释即可，不必讲评过祥，亮点之处点明即可。相关资源第十二课规划演示作品教学目标：1.了解PowerPoint软件在工作生活中的用途及意义。2.通过新建幻灯片母版，理解幻灯片母版的意义，掌握幻灯片母版的设置方法，并能在演示文稿中应用新建母版。3.通过规划与设计多媒体作品，提高规划与设计能力。重点：掌握幻灯片母版的设置方法，理解幻灯片母版的意义。难点：规划与设计多媒体作品。课前准备多媒体作品课时安排1课时教师活动学生活动设计意图导入：1.之前在第一和第二单元，我们分别对图像、音频、视频、动画的处理和制作有了一定了解掌握。事实上经过了之前的学习，我们其实就是在收集整理我们的素材，为我们接下来的第三单元做准备的。第三单元制作多媒体作品（幻灯片1）2.多媒体作品的举例；（幻灯片2）演示一些多媒体作品。3.演示文稿的特点和作用。展示一份演示文稿；Powerpoint软件的介绍。请学生来说说各种多媒体作品；学生分析并总结PowerPoint软件在工作生活中的用途；把单元之间的关系和学生说说，也有个衔接的作用。重点突出演示文稿的实用性和优势。新授：规划作品任务一：整理自己的资料库，并规划自己的作品，制作一份文本文档。提醒学生资料是要不断积累，而且要适时调整的。还缺的资料可以再以后的课上慢慢增加。展示学生的规划表。学生操作：以书上为例，在word中制作表格，主题是与信息技术相关的内容。让学生简单评价。规划作品是一个让学生整理素材并查漏补缺的过程，并能对自己的作品有一个全局的掌握。二、幻灯片母版1.启动软件2.展示一个以学校图片为背景的演示文稿。让学生来说说它的风格特点。幻灯片母版的提出和它的意义。任务二：设置幻灯片母版；依据学生的完成度，教师演示制作。任务三：“教你一招”教师讲解为主。学生操作启动软件。总结特点（统一风格，设定统一背景等，节约时间……）学生参照书上提示制作，以自己素材库里的图片作为背景图片。大部分学生能够去尝试。软件启动按照以往经验。学生的总结是对新知识掌握的主动认知。任务三是让部分同学提高认识。三、新建幻灯片利用新建的母版，设置其他幻灯片。根据自己的规划，把所有幻灯片都创建完成。让学生体会母版设置后对创建其他幻灯片的作用，更深刻体会设置母版的意义。提高：如果想修改背景样式，如何操作？请学生演示。让学生体会修改母版就能修改所以幻灯片的样式，不仅起到统一背景的效果，而且还能节约时间。四、小结。幻灯片母版的设置和意义；如何应用新建的母版。课题第十四课引人入胜的音视频设计意图通过演示文稿中音频、视频的应用，理解音频与视频在演示文稿中的作用和意义，掌握在幻灯片中插入音频、视频的方法，并能根据需要进行设置。目标（1）基本理解声音与视频在演示文稿中的作用及意义。（2）通过在演示文稿内容页中插入相关视频以及在标题幻灯片中插入音乐，掌握插入并设置音频与视频的方法。（3）通过设置视频文件的格式，学会一些简单的布局、配色方法，基本理解演示文稿中插入音视频的原则，提高音乐素养，体验创作的艺术魅力。重难点重点：插入并设置音频与视频。难点：根据演示文稿的需要设置音频与视频。课前准备《物联网》视频、《UndertheSun》歌曲课时安排1课时教师活动学生活动设计意图新课导入展示上一节课做的《精彩的多媒体世界》演示文稿。学生观看，缺少了什么元素为引出音频和视频两个重要元素做铺垫新课同学们，《精彩的多媒体世界》演示文稿虽然做的很不错，但是还是缺少了两样重要元素，在这一节课中，我们将会把这两个重要元素补充上去，让我们的演示文稿更加完美，充实。那么，缺少了哪两个重要元素？学生回答：音频和视频学生看书后领悟，体现的书本的重要性。下面我们将《物联网》视频、《UndertheSun》歌曲发送给大家，请大家先想一下看，怎么样加入？？我们首先来讲一下如何插入和设置音频选中标题幻灯片，在“插入”选项卡上的“媒体”组中，单击“音频,插入教师所给的音频。在“音频工具—播放“选项卡中，不仅可以设置“自动开始”、“放映时隐藏”等音频选项，还具有“裁剪”、“淡入”、“淡出”等编辑功能。为了让片头音乐起到良好的效果，可利用“播放”选项卡“编辑”组中的“裁剪”、“淡出”命令，对片头音乐进行编辑。第二，我们学习下第二个内容插入并设置视频选中需要插入视频的幻灯片，在“插入”选项卡上的“媒体”组中，，单击“视频”，选择合适的视频文件。选中视频文件，在“视频工具—格式”选项卡中，选择“视频样式”组中的各种样式修饰视频文件，如设置成“棱台圆角矩形”样式。学习日积月累与亲身体验课堂练习在演示文稿中插入声音和视频，并根据需要设置对象格式。学生思考学生看完演示后操作。（在演示文稿中插入合适的音频，并进行适当的设置）学生看完演示后插入视频，并选择好样式，并对视频文件“亮度”、“颜色”等进行调整，使插入的视频与演示文稿更和谐。自主学习的重要性的体现。培养学生的动手能力。演示文稿中的音乐主要用于营造气氛，要根据需要合理设置。在演示文稿中插入视频，并对视频进行适当设置，使视频与演示文稿风格更一致。相关资源《精彩的多媒体世界》演示文稿、《物联网》视频、《UndertheSun》歌曲课题第十五课形象的图表与SmartArt设计意图形象生动的图表与SmartArt是一种能直观地反映数据特征和关系的表现形式，它在多媒体作品的交流展示中有着不可替代的重要作用。本课的主要内容是掌握如何将所要反映的各种数据关系及文本内容以合适的图表、SmartArt的形式更为形象生动地展现出来。在教学此课时，主要利用PowerPoint中的图表和SmartArt基本操作来完善演示文稿内容页，在合适的幻灯片中添加图表或SmartArt图形，并根据需要合理设置对象。与此同时，关注学生思维能力的培养。目标（1）通过图表与数据表、文字描述与SmartArt的对比，理解图表与SmartArt在演示文稿中的作用，学会在PowerPoint中根据自己的需求创建合适图表与SmartArt来表现演示文稿的内容。（2）在美化演示文稿插图内容页的过程中，学会运用“设计”选项卡中命令，对图形的布局、样式等进行修改，培养学生的审美情趣，提高学习信息技术的兴趣。（3）在自主学习和交流探索过程中，培养学生的参与意识和与他人的沟通能力，学会适当地使用图表与SmartArt更直观、更清晰地表达自己观点。重难点（1）教学重点：创建图表与SmartArt。（2）教学难点：选择适当的图表和SmartArt表现数据或观点。课前准备Excel数据和相应的图表文字描述和SmartArt课时安排1课时教师活动学生活动设计意图一、导入1．展示Excel数据表，问：你能得到什么信息？展示相对应的图表，问：你能得到什么信息？2．展示一段文字，问：你怎样理解？展示相对应的SmartArt，问：你怎样理解？3．引出课题：形象的图表与SmartArt学生思考师生交流通过对比，让学生初步理解图表与SmartArt在演示文稿中的作用及意义。二、新课教学1．复习巩固：出示一张Excel数据表，要求根据数据选择合适的图表进行制作，并将图表复制到幻灯片中。（巡视，个别指导）教师小结：根据数据内容选择合适的图表类型。2．任务一：出示一张Excel数据表，参考P68“插入并设置图表”，尝试制作相应的图表。（巡视，个别指导）3．任务二：出示多张同一主题，不同内容、形式的数据表，选择其中一张数据表，选择合适的图表类型制作并设置图表。同时完成整张幻灯片的美化、修饰。（巡视，个别指导）4．展示学生作品，点评。5．教师小结：制作图表最重要的是理解数据，根据需要选择合适的图表类型。6．任务三：出示多段同一主题，不同内容描述的文字，参考P68“插入并设置SmartArt”，尝试根据文字内容制作合适的SmartArt图形，同时完成整张幻灯片的美化和修饰。（巡视，个别指导）7．展示学生作品，点评。8．教师小结：SmartArt图形的制作不是单纯地把文本、图片等信息放到图形中，而是要在理解、抽象之后，提炼文本、精选图片，以最合适的方式表达观点。明确任务合作交流，共同完成任务学生演示明确任务自主学习，尝试操作学生演示，师生交流明确任务巩固练习师生点评明确任务要求自主学习，尝试操作师生点评复习已学知识，利用知识迁移，引导学生自主探索选择符合数据要求的图表。培养学生自主学习的能力。巩固练习图表的制作，关键是要求学生根据需要选择合适的图表类型。要求学生在理解文字意思，会使用合适的SmartArt图形直观、清晰地表达观点。三、课堂小结1．回顾本课所学知识。2．教师总结师生交流回顾巩固本节课所学知识。课后小结课题第16课动画效果添生动设计意图本课以制作片头动画为学习范例，根据需要给幻灯片添加、设置合适的动画效果，理解动画在演示文稿中的作用及意义。目标掌握在演示文稿中添加、设置动画的方法理解动画在演示文稿作品中的作用和意义初步学会根据演示文稿的整体风格，设置合适的动画效果，确定合适的动画方案培养学生对作品的整体规划能力，体会适当的动画效果对突出主题的特殊作用重难点重点：在演示文稿中添加、设置动画的方法难点：根据需要设置合适的动画效果，确定合适的动画方案课前准备网络教室课时安排1课时教师活动学生活动设计意图导入1、展示上节课学生制作的主题演示文稿观看并思考展示学生制作的作品，有利于增加学生的学习兴趣和提高课堂效果2、教师再展示经过略施魔法的学生作品，即增加动画设置效果。二、新授1、添加动画学生摸索尝试插入动画的方法学生演示操作方法2、设置动画教师巡视，找到两个动画顺序不同的学生作品加以展示，还有动画效果添加过于花哨的，时间的长短，提出问题，动画效果的设置要合理温馨提示：动画顺序的调整可以用鼠标拖拽完成。3.制作特殊的动画效果教师准备几个个性化的片头动画进行展示教师演示利用形状命令和动画效果相结合的制作过程三、作品的点评和提交互评，评价各自作品的优缺点。评价和表述动画在演示文稿中的优点学生操作学生操作调整动画顺序，更改动画效果，添加持续时间和延迟学生分析其制作方法学生制作个性化的片头动画在对比中对动画有一个感性的认识大部分学生有小学学习的基础，通过摸索回忆操作方法动画效果的设置需要根据作品的主题需要合理添加，既不能画蛇添足，也不能东施效颦兴趣蕴含动力，动力触动思考，思考化为行动动画效果的设置要有目的性，不能为了动而动，要动得得体而精彩第16课动画效果添生动添加动画进入、强调、退出效果设置动画调整动画顺序、持续时间和延迟时间制作特殊的动画效果个性化的片头设计：形状工具和动画效果设置整合板书帮助学生记忆和梳理知识点相关资源Ppt片头设计：课题切换链接更自如设计意图通过制作演示文稿的目录幻灯片、导航栏和页面间的切换效果，让学生学会插入动作按钮实现超链接的方法，掌握在幻灯片