六年级信息技术上册 珍稀植物教案1 冀教版

六年级信息技术上册珍稀植物教案1冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级信息技术上册珍稀植物教案1冀教版教学内容本节课的教学内容来自冀教版六年级信息技术上册第11课“珍稀植物”。本节课的主要内容包括：1.了解我国珍稀植物的种类、特点和保护措施；2.学会使用计算机网络查找有关珍稀植物的资料；3.学会利用PowerPoint软件制作关于珍稀植物的演示文稿。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.提升学生的信息素养，培养学生利用计算机网络获取、处理信息的能力；2.培养学生的创新思维，通过制作演示文稿的形式，提高学生对珍稀植物的保护意识和环保意识；3.培养学生的团队合作能力，学生分组合作完成演示文稿的制作，提高学生之间的沟通协作能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）了解我国珍稀植物的种类、特点和保护措施。

举例：通过查阅资料，学生需要了解金丝猴、朱鹮、大熊猫等我国珍稀植物的特点和保护措施。

（2）学会使用计算机网络查找有关珍稀植物的资料。

举例：学生需要掌握使用搜索引擎、在线百科全书等网络资源查找相关资料的方法。

（3）学会利用PowerPoint软件制作关于珍稀植物的演示文稿。

举例：学生需要掌握PowerPoint的基本操作，如添加幻灯片、插入图片、设置文字格式等。

2.教学难点

（1）如何查找并筛选出可靠的珍稀植物资料。

解释：学生在网络中查找资料时，需要具备辨别信息真伪的能力，筛选出可靠、权威的资料。

（2）如何将珍稀植物的特点和保护措施有效呈现出来。

解释：学生需要学会运用适当的表达方式，将珍稀植物的特点和保护措施清晰、有条理地呈现出来。

（3）如何设计并制作出具有吸引力的演示文稿。

解释：学生在制作演示文稿时，需要掌握一定的审美观，合理设计版面、选择模板、搭配色彩等，使演示文稿更具吸引力。

（4）如何有效地进行团队合作，共同完成演示文稿的制作。

解释：学生在分组合作完成演示文稿时，需要学会分工、协作、沟通，确保团队合作的效率和质量。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版六年级信息技术上册第11课“珍稀植物”的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的珍稀植物图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以收集一些关于金丝猴、朱鹮、大熊猫等珍稀植物的图片和视频，以直观地展示这些植物的特点和保护现状。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要提前准备好实验所需的器材，如显微镜、植物标本、种子等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排适当的座位，以便学生进行小组讨论和合作；在实验操作台上，摆放好实验器材和植物标本，方便学生进行观察和实验操作。

5.网络资源：确保教室内的计算机可以连接互联网，以便学生能够在课堂上使用搜索引擎、在线百科全书等网络资源查找有关珍稀植物的资料。

6.PowerPoint软件：确保每位学生的计算机上都安装有PowerPoint软件，以便于学生制作关于珍稀植物的演示文稿。

7.投影仪和显示屏：确保教室内有投影仪和显示屏，以便教师在课堂上展示学生的演示文稿和教学内容。

8.教学PPT：教师需要制作一份关于本节课教学内容的PPT，以便在课堂上进行教学演示和讲解。

9.评价表：准备一份针对学生演示文稿制作和课堂表现的评价表，以便在课后对学生的学习情况进行反馈和评价。

10.教学指导手册：教师需要准备一份教学指导手册，其中包含本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，以便在教学过程中进行参考和指导。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是六年级信息技术上册第11课“珍稀植物”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过珍稀植物？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索珍稀植物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解珍稀植物的基本概念。珍稀植物是指在我国乃至全球范围内数量稀少、濒临灭绝的植物。它们具有很高的科研、经济、生态价值和观赏性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了珍稀植物在实际中的应用，以及它如何帮助我们保护生态环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调珍稀植物的种类、特点和保护措施这三个重点。对于如何查找和筛选可靠资料、如何有效呈现特点和保护措施等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与珍稀植物相关的实际问题，如珍稀植物的保护措施、如何宣传珍稀植物等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示珍稀植物的生长环境或保护方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“珍稀植物的保护”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“为什么珍稀植物需要保护？”“我们可以为珍稀植物的保护做些什么？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了珍稀植物的基本概念、重要性和保护措施。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对珍稀植物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.珍稀植物的基本概念：珍稀植物是指在我国乃至全球范围内数量稀少、濒临灭绝的植物。它们具有很高的科研、经济、生态价值和观赏性。

2.我国珍稀植物的种类：金丝猴、朱鹮、大熊猫、银杏、水杉等。

3.珍稀植物的特点：每个珍稀植物都有其独特的生长环境、形态特征和生活习性。例如，大熊猫以竹子为食，金丝猴生活在高山密林中，朱鹮是国家一级保护动物等。

4.珍稀植物的保护措施：包括就地保护、迁地保护、人工繁殖、科学研究、法律法规等。例如，建立自然保护区、开展珍稀植物的人工繁殖、禁止盗采盗伐等。

5.珍稀植物的保护意义：珍稀植物是生物多样性的重要组成部分，保护珍稀植物有助于维护生态平衡、保护基因资源、促进可持续发展等。

6.如何宣传珍稀植物：通过各种途径，如举办珍稀植物展览、开展科普教育活动、制作宣传手册等，提高公众对珍稀植物保护的认识和参与度。

7.计算机网络在珍稀植物保护中的应用：利用搜索引擎、在线百科全书等网络资源查找有关珍稀植物的资料，提高人们对珍稀植物的了解和保护意识。

8.PowerPoint软件制作演示文稿的基本操作：添加幻灯片、插入图片、设置文字格式、应用模板等。通过制作关于珍稀植物的演示文稿，培养学生的信息技术应用能力。

9.团队合作制作演示文稿：学会分工、协作、沟通，确保团队合作的效率和质量。在制作演示文稿的过程中，培养学生的团队意识和沟通能力。

10.评价与反馈：了解自己和他人的优点和不足，不断改进和提高。教师和学生可以通过评价表、口头表扬等方式，对彼此的演示文稿制作和课堂表现进行评价和反馈。课堂1.课堂评价：

（1）通过提问：教师可以通过课堂提问的方式了解学生对珍稀植物的基本概念、种类、特点、保护措施等知识点的掌握情况。例如，教师可以针对某个珍稀植物提出问题，如“大熊猫为什么要吃竹子？”、“金丝猴的生活习性是什么？”等，引导学生回答并解释。

（2）观察：教师应时刻关注学生在课堂上的表现，观察他们是否能够积极参与讨论、是否能够正确操作实验设备、是否能够与小组成员有效沟通等。

（3）测试：在课程结束后，教师可以组织一次小测试，以评估学生对课堂所学知识的掌握程度。测试可以采用选择题、填空题、简答题等形式，覆盖本节课的所有知识点。

2.作业评价：

（1）对学生的作业进行认真批改和点评：教师应对学生的作业进行细致的批改，对作业中的错误进行纠正，并对学生的优点进行表扬。此外，教师还应给出具体的改进建议，帮助学生提高作业质量。

（2）及时反馈学生的学习效果：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力。同时，教师还应关注学生在作业中出现的问题，针对性地进行讲解和辅导。

3.小组讨论评价：

（1）评价小组讨论的参与度：教师应关注学生在小组讨论中的参与情况，鼓励每个学生发表自己的观点，并与其他小组成员进行交流。

（2）评价小组讨论的成果：教师应对小组讨论的成果进行评价，关注学生对珍稀植物保护的认识和理解。例如，教师可以评价学生讨论成果的深度、广度、逻辑性等。

4.演示文稿制作评价：

（1）评价演示文稿的内容：教师应评价学生演示文稿中对珍稀植物的基本概念、种类、特点、保护措施等方面的呈现是否准确、清晰。

（2）评价演示文稿的设计和制作：教师应关注学生演示文稿的设计和制作质量，如版面设计、图片和文字的搭配、动画效果等。

（3）评价学生的演讲和表达能力：教师应评价学生在演讲过程中的语言表达、肢体语言、思维逻辑等方面是否流畅、清晰、准确。

5.学生自我评价和同伴评价：

（1）学生自我评价：学生应通过自我评价，反思自己在课堂学习、作业完成、小组讨论等方面的表现，找出自己的优点和不足，不断改进和提高。

（2）同伴评价：学生之间应相互评价，给出具体的改进建议，促进彼此的进步。例如，学生可以评价同伴在小组讨论中的表现，如观点的独到性、沟通的有效性等。教学反思在教学《珍稀植物》这一章节的过程中，我发现了一些值得思考和改进的地方。

首先，在课堂导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，但有些学生可能因为紧张或思考时间不足，未能充分表达自己的观点。在今后的教学中，我需要给予学生更多的时间思考和回答问题，并鼓励他们积极参与讨论。

其次，在讲授珍稀植物的基本概念时，我详细解释了概念的含义和重要性，但有些学生可能因为基础知识的薄弱，对概念的理解仍有困难。因此，我需要在今后的教学中，关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行分层教学，帮助他们在原有基础上提高。