三年级上册数学教案-第七单元 2.一天的时间 北师大版

三年级上册数学教案第七单元2.一天的时间北师大版教案：三年级上册数学教案第七单元2.一天的时间北师大版一、教学内容二、教学目标1.使学生理解24时计时法与普通计时法的关系，能够互相转化。2.培养学生对时间的认识，能够正确推算出开始时间和经过时间。三、教学难点与重点1.教学难点：24时计时法与普通计时法的相互转化。2.教学重点：时间的推算，包括开始时间和经过时间的计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件。2.学具：学生课本、练习本、铅笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生举例说明自己在一天中做过的事情，并思考这些事情发生的时间。2.知识讲解：通过教学课件，讲解24时计时法与普通计时法的相互转化方法，以及时间的推算方法。3.例题讲解：以实例演示如何用24时计时法和普通计时法表示同一时间，以及如何计算开始时间和经过时间。4.随堂练习：让学生独立完成课本上的练习题，巩固所学知识。六、板书设计1.24时计时法与普通计时法的相互转化公式。2.时间推算的步骤：开始时间+经过时间=结束时间，结束时间经过时间=开始时间。七、作业设计2.答案：8:00：8:0015:30：3:30PM22:00：10:00PM八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：学生在课堂上掌握了24时计时法与普通计时法的相互转化，以及时间推算的方法，但在实际应用中还需加强练习。2.拓展延伸：让学生思考一天中如何合理安排时间，提高学习效率。可以让学生制定一个时间表，包括上课、休息、娱乐等各项活动的时间安排。重点和难点解析我详细解释了24时计时法与普通计时法的关系。我告诉学生，24时计时法是一种以24小时为一个循环的时间表示方法，而从中午12点开始，下午和晚上的时间要分别加上12小时。例如，下午1点就是13时，晚上10点就是22时。普通计时法则是我们日常生活中常用的时间表示方法，它分为上午和下午，下午的时间要减去12小时。例如，下午1点就是1:00PM，晚上10点就是10:00PM。我通过举例和互动，让学生更好地理解和掌握了这个转化的过程。我重点解释了时间的推算方法。我强调，计算开始时间和经过时间的关键在于理解时间的顺序。我开始举例，假设一个学生在下午3点开始做作业，他们用了1小时30分钟完成。那么，开始时间是3点，经过时间是1小时30分钟，结束时间就是3点加上1小时30分钟，等于4点30分。我又举例，如果一个学生在下午3点开始做作业，他们用了1小时30分钟，那么结束时间就是3点加上1小时30分钟，等于4点30分，开始时间就是结束时间减去经过时间，等于2点30分。通过这些实际的例子，学生更好地理解了开始时间和经过时间的计算方法。在讲解这些重点和难点时，我注意观察学生的反应，发现他们在一开始时有些困惑，但随着我的解释和举例，他们的眼神逐渐明亮起来，表示他们已经理解了。我也鼓励学生提问和积极参与，让他们通过实际操作来加深对知识的理解。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动有趣的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力。在讲解重点和难点时，我放慢语速，并强调关键词，以便学生更好地理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间讲解知识点，同时也留出足够的时间进行随堂练习和回答学生的问题。3.课堂提问：我积极鼓励学生提问，并通过提问来引导学生思考和巩固所学知识。我还设计了一些问题，以检查学生对知识的理解程度。4.情景导入：我以实践情景引入，让学生举例说明自己在一天中做过的事情，并思考这些事情发生的时间。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并使他们能够更好地将所学知识与实际生活联系起来。教案反思：然而，我也意识到在课堂提问环节，我还可以更加积极地鼓励学生提问，并给予他们更多的思考和表达的机会。在情景导入部分，我也可以更加灵活地运用不同的导入方式，以激发学生的兴趣和参与度。我认为在本次课堂教学中，我取得了一定的成效，但仍然有改进的空间。在今后的教学中，我将不断调整和优化教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。课后提升早上6点。下午3点30分。晚上11点。答案：早上6点：6:00下午3点30分：3:30PM晚上11点：23:002.题目：小华下午2点开始做作业，用了1小时45分钟完成。请问小华做作业的结束时间是什么时候？答案：小华做作业的结束时间是下午2点加上1小时45分钟，等于下午4点45分。3.题目：小明下午3点开始踢足球，踢了2小时后休息了15分钟，然后再踢了30分钟。请问小明踢足球的总时间是多少？答案：小明踢足球的总时间是下午3点加上2小时，等于下午5点，再加上休息的15分钟，等于下午5点15分，再加上再踢的30分钟，等于下午5点45分。上午8点30分。下午4点。晚上9点30分。答案：上午8点30分：8:30下午4点：4:00PM晚上9