北京市大兴区德茂中学初中体育与健康《双手胸前传接球》说课教学设计

北京市大兴区德茂中学初中体育与健康《双手胸前传接球》说课教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选用教材为北京市大兴区德茂中学初中体育与健康课程，教学内容为《双手胸前传接球》。该章节主要让学生掌握双手胸前传接球的基本技术要领，提高学生的团队协作能力和竞技水平。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，具有很强的实用性。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握双手胸前传接球技术，并在实际比赛中运用。二、核心素养目标本节课旨在提升学生的体育学科核心素养，主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。通过学习双手胸前传接球技术，提高学生的运动技能和团队协作能力，培养他们在体育活动中积极进取、团结协作的精神。同时，引导学生养成良好的体育锻炼习惯，增强自我健康管理意识，形成积极健康的生活方式。在教学过程中，注重培养学生的体育道德，教育他们遵守比赛规则，尊重对手，公平竞争，培养良好的体育品德。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的体育知识和运动技能，如跑步、跳远、投篮等。在足球方面，学生已经学习了基本的踢球、控球、跑位等技术，对团队合作和比赛规则有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对体育课程有着浓厚的兴趣，特别是对足球运动。学生在足球方面的能力参差不齐，有的学生动作技巧较为熟练，有的学生在动作协调性和灵活性方面有待提高。学生的学习风格各异，有的喜欢直观演示，有的喜欢动手实践，有的喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习双手胸前传接球时，部分学生可能对动作要领理解不够，导致动作不规范。在团队配合方面，学生可能存在传球准确性不高、配合默契度不足等问题。此外，部分学生在比赛中可能过于紧张，影响技术发挥。针对这些困难和挑战，教师需因材施教，采取合适的教学方法，帮助学生克服问题，提高技术水平。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《双手胸前传接球》的学习资料，以便于学生在课堂上跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与双手胸前传接球技术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上为学生提供直观的学习体验，帮助学生更好地理解和掌握技术要领。

3.实验器材：准备足球、球场、球门等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。在课堂上，组织学生进行实践操作，提高他们的动手能力和实际操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，学生可以相互交流和讨论学习心得，提高他们的合作能力；在实验操作区，学生可以进行实际操作，锻炼他们的动手能力。

5.教学课件：制作双手胸前传接球的教学课件，通过动画、图片、文字等形式，为学生展示双手胸前传接球的动作要领和技术细节，提高学生的学习兴趣和效果。

6.教学指导用具：准备教学指导用具，如足球、球场示意图、动作示范图等，以便在课堂上进行直观的教学指导，帮助学生更好地理解和掌握双手胸前传接球技术。

7.安全防护措施：在教学过程中，教师要关注学生的安全，提醒学生注意运动安全，避免发生意外伤害。

8.教学反馈与评价：在课堂教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，了解他们在学习中的困难和问题，及时进行教学调整。同时，通过学生的课堂表现、练习成果等方面，对学生的学习情况进行全面评价，为下一步教学提供参考。

9.教学拓展资源：根据学生的学习情况，提供相应的教学拓展资源，如双手胸前传接球的相关比赛视频、训练方法等，帮助学生进一步提高技术水平和竞技能力。

10.教学支持与服务：在教学过程中，教师要关注学生的学习需求，提供及时的教学支持与服务，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高他们的学习效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《双手胸前传接球》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《双手胸前传接球》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《双手胸前传接球》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《双手胸前传接球》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《双手胸前传接球》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握双手胸前传接球技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验双手胸前传接球知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《双手胸前传接球》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握双手胸前传接球技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《双手胸前传接球》知识点，掌握双手胸前传接球技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《双手胸前传接球》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《双手胸前传接球》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《双手胸前传接球》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要知识点为《双手胸前传接球》的技术要领和团队配合策略。具体包括以下几个方面：

1.双手胸前传球技术要领：

-准备姿势：球员站立，双脚与肩同宽，膝盖微弯，身体重心下沉。

-双手持球：双手自然张开，手指触球，掌心向上，手腕稍后仰。

-投球动作：以肩为轴，手腕前屈，用力甩动前臂，将球传出。

-接球技术：准备接球时，双手张开，手指触球，掌心向上，身体向前倾斜，眼睛注视球的方向。

-缓冲落地：接球后，双手缓冲球的力量，使球平稳落地。

2.双手胸前接球技术要领：

-准备姿势：球员站立，双脚与肩同宽，膝盖微弯，身体重心下沉。

-双手持球：双手自然张开，手指触球，掌心向上，手腕稍后仰。

-接球动作：当球飞来时，双手向前上方挥动，手指触球，掌心向上，身体向前倾斜。

-缓冲落地：接球后，双手缓冲球的力量，使球平稳落地。

3.团队配合策略：

-传球与跑位：球员在传球时，要观察队友的跑位，确保传球方向的准确性。

-配合与默契：球员之间要通过眼神、手势等非语言方式进行沟通，提高配合的默契度。

-防守与进攻：球员在防守时，要紧密协作，互相帮助，形成防守体系；在进攻时，要通过传球、跑位等方式，制造射门机会。

-阵型与站位：球队在比赛时要根据对手的阵型和战术进行调整，确保球队的整体战术效果。

4.比赛规则与裁判判罚：

-比赛规则：向学生介绍足球比赛的基本规则，如比赛时间、进球、犯规等。

-裁判判罚：讲解裁判的判罚标准和程序，让学生了解裁判的判罚依据。

5.安全知识与运动保健：

-安全知识：教育学生遵守比赛规则，注意运动安全，避免发生意外伤害。

-运动保健：指导学生进行正确的热身和拉伸运动，教授学生如何进行自我保护和受伤后的处理方法。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《足球技巧训练》、《足球比赛策略》、《足球运动心理学》等书籍，帮助学生深入了解足球技巧、比赛策略和心理素质。

-视频资源：观看足球比赛视频，如世界杯、欧洲杯、英超联赛等，让学生观察专业球员的双手胸前传接球技巧和团队配合。

-网络资源：访问足球官方网站、足球论坛等，了解最新的足球资讯和技巧。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高自己的足球技能和知识。

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固课堂上学到的知识和技能。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得和经验，互相学习和提高。

-提问与解答：鼓励学生提出问题，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-实践操作：在课后进行足球实践操作，如自己练习双手胸前传接球、参加足球比赛等，提高自己的实际操作能力。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。八、课堂1.提问评价：教师在课堂上通过提问，了解学生对双手胸前传接球技术要领和团队配合策略的掌握情况。对于回答正确的学生，给予鼓励和肯定；对于回答错误的学生，及时指出错误，并进行纠正和讲解。

2.观察评价：教师在课堂上观察学生的动作表现，了解他们是否能够正确地执行双手胸前传接球技术。对于动作规范的学生，给予表扬和鼓励；对于动作不规范的学生，及时进行指导和纠正。

3.测试评价：教师可以组织学生进行小规模的双手胸前传接球测试，检验他们是否能够在实际操作中运用所学技术。对于表现优秀的学生，给予奖励和表彰；对于表现不佳的学生，给予鼓励和指导。

4.作业评价：教师对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。对于完成优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于完成不佳的学生，给予指导和帮助。

5.学生互评：鼓励学生之间进行互评，互相学习和提高。学生可以观察和学习其他同学的动作表现，提出建议和意见，共同进步。

6.家长评价：鼓励家长参与学生的学习过程，了解学生的学习情况。家长可以通过观察学生的练习和比赛，给予评价和鼓励，促进学生的学习动力。

7.自我评价：引导学生进行自我评价，了解自己的学习情况。学生可以回顾自己的学习过程，总结经验教训，提出改进建议，促进自我提升。

八、作业评价

1.完成情况：对学生的作业完成情况进行评价，了解他们是否认真完成作业。对于完成优秀的学生，给予表