三年级下册数学教案-1.《乘数末尾有0的乘法和两步实际问题练习》-苏教版

三年级下册数学教案1.《乘数末尾有0的乘法和两步实际问题练习》苏教版教案：三年级下册数学一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版三年级下册数学教材，主要涵盖第四章第一节《乘数末尾有0的乘法》以及第四章第二节《两步实际问题练习》。1.第一节《乘数末尾有0的乘法》主要教学内容是让学生掌握乘数末尾有0的乘法计算方法，能够熟练进行计算，并理解其背后的数学原理。2.第二节《两步实际问题练习》则是在学生掌握了乘数末尾有0的乘法的基础上，通过实际问题练习，让学生能够将所学知识应用到实际问题中，解决实际问题。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握乘数末尾有0的乘法计算方法，并能够熟练进行计算；学生能够将所学知识应用到实际问题中，解决实际问题。2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，学生能够培养自己的团队协作能力和语言表达能力。3.情感态度与价值观目标：学生能够对数学产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度，增强自己的自信心。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够理解乘数末尾有0的乘法背后的数学原理，并能够灵活运用到实际问题中。2.教学重点：学生能够掌握乘数末尾有0的乘法计算方法，并能够熟练进行计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、笔、橡皮。五、教学过程1.导入：通过一个实际问题，引导学生思考如何进行计算。例如：如果小明有30个苹果，每个苹果可以分成5份，那么小明一共可以分给多少人？2.新课导入：介绍乘数末尾有0的乘法的计算方法，并通过示例进行讲解。3.课堂练习：给出一些练习题，让学生进行练习，巩固所学知识。4.实际问题练习：给出一些实际问题，让学生应用所学知识进行解决。例如：一个长方形的长是20厘米，宽是10厘米，求这个长方形的面积。六、板书设计板书设计主要包括本节课的主要知识点，例如乘数末尾有0的乘法的计算方法，以及实际问题的解决方法。七、作业设计答案：200平方厘米。2.请完成课后练习册的第15题。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我发现学生在掌握乘数末尾有0的乘法计算方法上比较容易，但在应用到实际问题中时，有些学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加注重实际问题的引导，让学生能够更好地理解和运用所学知识。拓展延伸：可以让学生回家后，找一些实际的例子，应用所学知识进行计算，增强学生的实际操作能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点细节需要特别关注。乘数末尾有0的乘法计算方法的理解和应用是本节课的核心内容。我注意到，在教学过程中，我需要通过具体的示例和练习题，让学生深入理解乘数末尾有0的乘法背后的数学原理，并能够灵活运用到实际问题中。这是一个需要重点关注和突破的难点。实际问题的解决是本节课的另一个重点。我需要引导学生将所学知识应用到实际问题中，解决实际问题。这是一个需要重点关注和突破的难点。在教学过程中，我可以通过给出一些实际问题，让学生应用所学知识进行解决，以此来巩固和加深学生对乘数末尾有0的乘法的理解和掌握。另外，我在板书设计中也需要注意突出重点知识。板书设计应该清晰明了地展示乘数末尾有0的乘法的计算方法和实际问题的解决方法，以便学生能够一目了然地理解和记忆。对于这些重点和难点，我需要通过具体的教学实践，引导学生深入理解和掌握。我可以通过举例、讲解、练习等方式，让学生在实际操作中理解和掌握乘数末尾有0的乘法的计算方法和应用。同时，我还可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，帮助他们理解和掌握实际问题的解决方法。总的来说，乘数末尾有0的乘法的理解和应用、实际问题的解决是本节课的重点和难点。我需要通过具体的教学实践，引导学生深入理解和掌握这些知识，并能够灵活运用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门：语言语调的运用是非常重要的。我尽量使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解乘数末尾有0的乘法时，我通过举例和讲解，让学生能够清晰地理解和掌握计算方法。时间分配也是一个重要的方面。我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问环节，我给予学生充分的时间思考和回答问题，同时也给予他们积极的反馈和鼓励。课堂提问是促进学生思考和理解的有效方式。我通过提问，引导学生思考和探索乘数末尾有0的乘法的原理和应用。我尽量提出引导性的问题，激发学生的思维，并引导他们通过自己的思考得出答案。情景导入是激发学生兴趣和参与的重要手段。我通过一个实际问题导入新课，让学生思考和解决实际问题。这样能够激发学生的兴趣，使他们更加积极地参与到课堂中来。在教案的反思中，我认识到在教学过程中，我需要更加注重学生的个体差异。有些学生在理解乘数末尾有0的乘法时可能会遇到困难，我需要给予他们更多的个别辅导和指导，帮助他们理解和掌握知识。总的来说，通过运用生动有趣的语言语调、合理安排时间、有效课堂提问和情景导入等教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生理解和掌握乘数末尾有0的乘法和实际问题的解决方法。同时，我对教案进行反思，不断调整和改进教学方法，以提高学生的学习效果。课后提升：1.小明有20个苹果，每个苹果可以分成5份，那么小明一共可以分给多少人？答案：小明一共可以分给100人。2.一个长方形的长是30厘米，宽是15厘米，求这个长方形的面积。答案：这个长方形的面积是450平方厘米。3.妈妈买了50个橘子，每个橘子可以分成3份，那么妈妈一共可以分给多少人？答案：妈妈一共可以分给15人。4.一个正方形的边长是20厘米，求这个正方形的面积。答案：这个正方形的面积是400平方厘米。5.小华有10个橙子，每个橙子可以榨出100毫升的橙汁，那么小华一共