5 草船借箭（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

5草船借箭（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《5草船借箭》选自2023-2024学年统编版语文五年级下册，本章节主要内容包括：文章的朗读与理解，对历史故事的背景认识，词汇的积累与运用，以及通过对草船借箭故事的分析，理解故事中的人物性格特点、历史事件的智慧与谋略。具体教学内容如下：

1.朗读课文，理解文章大意，感受文章语言的魅力。

2.学习生字词：草船、借箭、诸葛亮、周瑜等。

3.分析草船借箭的故事情节，探讨诸葛亮、周瑜等人物的性格特点。

4.了解三国时期背景，理解草船借箭在历史中的作用和意义。

5.总结文章主旨，培养学生的爱国情怀和智慧谋略。核心素养目标分析本章节教学着重培养学生的以下核心素养：

1.文学素养：通过分析《草船借箭》的语言表达和故事情节，提升学生对古典文学作品的鉴赏能力，激发对文学的兴趣。

2.思维品质：引导学生从多角度思考问题，如分析人物性格、理解历史背景，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化意识：让学生了解三国时期历史，传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.价值观念：通过学习诸葛亮等人物的智慧与谋略，培养学生树立正确的人生观、价值观，激发爱国情怀。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生已具备一定的语文基础知识，如朗读、理解文章大意、分析人物形象等。他们对历史故事有一定了解，通过之前的学习，对三国时期历史人物及事件有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史故事充满好奇，对生动有趣的故事情节有较高的兴趣。他们的思维能力逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，学生喜欢通过讨论、互动等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在对文章细节的理解上，学生可能会遇到困难，如对草船借箭的计谋理解、人物性格分析等。此外，文章中的生僻字词、古代礼仪等也可能给学生带来一定的挑战。在课堂讨论中，部分学生可能不敢发表自己的观点，需要鼓励和引导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲述草船借箭的故事，激发学生兴趣，引导学生深入理解文章内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析人物性格和故事情节，培养学生批判性思维和合作学习能力。

3.情境教学法：设置历史场景，让学生扮演故事角色，体验故事情节，提高学生的参与度和体验感。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示草船借箭的图片、动画等，帮助学生直观理解故事内容，提高学习效果。

2.互动白板：运用互动白板技术，呈现文章重点字词、句式等，方便学生笔记和回顾。

3.教学软件：利用教学软件开展课堂互动，如抢答、投票等，提高学生的课堂参与度和积极性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文《草船借箭》的PDF文档、历史背景介绍视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“草船借箭”的故事，设计问题如“你知道三国时期哪些历史人物？”“如果你是诸葛亮，你会如何借箭？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读课文，了解故事内容。

-思考预习问题：对设计的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将自己的预习笔记或问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，自主学习。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资料，便捷高效。

作用与目的：

-帮助学生初步了解《草船借箭》的故事，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对历史事件的探究兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于三国时期的短剧，引出《草船借箭》的故事。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词、句式，分析故事情节和人物性格。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟草船借箭的场景，加深对故事的理解。

-解答疑问：针对学生在学习过程中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：在角色扮演中，体验故事情节，理解人物性格。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握课文知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，增强学生对故事的理解。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握人物形象和故事情节。

-通过实践活动，提高学生的参与感和体验感。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作或分析作业，如写一篇关于“我最喜欢的历史人物”的小短文。

-提供拓展资源：推荐相关历史书籍、网站，供学生深入了解三国时期。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探索三国时期的历史。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续自主学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固学生对课堂知识的掌握，提升学生的写作和分析能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思，促进学生自我成长和提升。知识点梳理1.文章主题：《草船借箭》是一篇描绘三国时期历史事件的文章，通过诸葛亮巧妙借箭的故事，展现了其智慧和谋略。

2.生字词：

-草船

-借箭

-诸葛亮

-周瑜

-曹操

-东吴

-西蜀

-蒋干

-庞统

-鲁肃

-箭靶

-连弩

-军令状

-满载而归

3.句式与语法：

-“诸葛亮说：‘我有个办法。’”（引述句式）

-“周瑜听了，半信半疑。”（成语运用）

-“诸葛亮神机妙算，借箭成功。”（成语运用）

4.文章结构：

-引子：周瑜与诸葛亮商议借箭之事

-发展：诸葛亮制定借箭计划，与鲁肃一同行动

-高潮：曹操军队射箭，诸葛亮借箭成功

-结尾：诸葛亮按时交箭，周瑜佩服不已

5.人物形象：

-诸葛亮：智慧、谋略、神机妙算

-周瑜：英勇、机智、嫉妒

-曹操：谨慎、多疑、果断

-鲁肃：忠诚、老实、正直

6.历史背景：

-三国时期：魏、蜀、吴三国鼎立，战争不断，英雄辈出。

-草船借箭：三国时期的一件著名事件，体现了诸葛亮的智慧与谋略。

7.故事情节：

-周瑜为攻打曹操，向诸葛亮请教借箭之计。

-诸葛亮答应三天内借到十万支箭，并立下军令状。

-诸葛亮与鲁肃一同前往曹营，利用曹操的多疑心理，成功借到箭。

-诸葛亮按时交箭，周瑜佩服不已。

8.思想教育：

-勇于承担责任：诸葛亮敢于立下军令状，承诺三天内借箭，表现出强烈的责任心。

-智慧与谋略：诸葛亮凭借智慧与谋略，成功借到箭，为我国古代军事智慧的象征。

-团结协作：诸葛亮与鲁肃的默契配合，展现了团结协作的力量。

9.语文素养：

-阅读理解：通过阅读《草船借箭》，理解故事情节，分析人物形象。

-表达交流：学会运用成语和引述句式，提高语言表达能力。

-思维品质：培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，对故事中的智慧与谋略进行分析。

本章节知识点梳理涵盖了文章主题、生字词、句式与语法、文章结构、人物形象、历史背景、故事情节、思想教育及语文素养等方面，旨在帮助学生全面掌握《草船借箭》的内容，提升语文综合素质。重点题型整理1.简答题：

-请简要描述《草船借箭》的故事情节。

答案：周瑜为攻打曹操，向诸葛亮请教借箭之计。诸葛亮答应三天内借到十万支箭，并立下军令状。诸葛亮与鲁肃一同前往曹营，利用曹操的多疑心理，成功借到箭。诸葛亮按时交箭，周瑜佩服不已。

2.分析题：

-分析《草船借箭》中诸葛亮的性格特点。

答案：诸葛亮在《草船借箭》中展现了智慧、谋略和神机妙算的特点。他敢于立下军令状，承诺三天内借箭，表现出强烈的责任心。同时，他凭借智慧与谋略，成功借到箭，解决了周瑜的难题。

3.应用题：

-请运用课文中的成语，描述诸葛亮借箭的过程。

答案：诸葛亮与鲁肃一同前往曹营，采取了满载而归的策略，利用曹操的多疑心理，成功借到箭。在此过程中，诸葛亮神机妙算，让曹军箭如雨下，最终实现了借箭的目标。

4.讨论题：

-讨论草船借箭中，诸葛亮与鲁肃的团结协作精神。

答案：在草船借箭过程中，诸葛亮与鲁肃展现了团结协作的精神。诸葛亮负责制定借箭计划，鲁肃则负责协助实施。两人默契配合，共同完成了借箭任务，体现了团结协作的力量。

5.创作题：

-请以《草船借箭》的故事为背景，创作一篇关于诸葛亮的小短文。

答案：

诸葛亮，字孔明，号卧龙。在《草船借箭》的故事中，他以智慧与谋略闻名于世。面对周瑜的请教，他挺身而出，立下军令状，承诺三天内借到十万支箭。与鲁肃一同前往曹营，他巧妙地利用曹操的多疑心理，成功借到箭。诸葛亮的神机妙算，让周瑜佩服不已，也为我们树立了一位智慧与勇敢的榜样。

补充说明：

1.在简答题中，要求学生能概括故事情节，培养他们的语言表达能力。

2.分析题中，要求学生分析诸葛亮的性格特点，培养他们的分析能力。

3.应用题中，要求学生运用成语描述借箭过程，提高他们对成语的理解和运用能力。

4.讨论题中，引导学生关注团结协作的重要性，培养他们的团队合作精神。

5.创作题中，鼓励学生发挥想象，以故事为背景进行创作，提高他们的写作能力。板书设计《草船借箭》板书设计：

1.标题：《草船借箭》

2.作者：罗贯中

3.历史背景：三国时期

4.主要人物：诸葛亮、周瑜、曹操、鲁肃

5.事件经过：周瑜请教借箭之计，诸葛亮立下军令状，与鲁肃前往曹营，成