第六单元 百分数 第4课时 百分数与分数的互化-（教案）2021-2022学年《新征程》六年级数学上册 苏教版

第六单元百分数第4课时百分数与分数的互化（教案）20212022学年《新征程》六年级数学上册苏教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材的第100页至102页，涉及到百分数与分数的互化方法。具体内容包括：1.理解百分数与分数之间的关系；2.掌握百分数与分数互化的方法；3.能够运用百分数与分数互化的方法解决实际问题。二、教学目标1.知识与技能：使学生掌握百分数与分数互化的方法，能够灵活运用互化方法解决实际问题；2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识与团队精神；3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学难点：百分数与分数互化的方法以及如何在实际问题中运用；2.教学重点：使学生掌握百分数与分数互化的方法，能够灵活运用互化方法解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件；2.学具：笔记本、尺子、圆规、量角器。五、教学过程1.实践情景引入：以商场打折为例，让学生思考如何将折扣转化为百分数，从而引出百分数与分数的关系；2.理论知识讲解：讲解百分数与分数互化的方法，通过示例让学生理解并掌握互化过程；3.例题讲解：分析并讲解教材中的例题，让学生跟随步骤，掌握解题方法；4.随堂练习：设置随堂练习题，让学生独立完成，检测学习效果；5.小组合作：让学生以小组为单位，讨论并解决实际问题，培养学生的合作意识与团队精神；六、板书设计板书设计如下：百分数与分数的互化1.百分数转分数：百分数÷100=分数2.分数转百分数：分数×100%=百分数七、作业设计(1)30%(2)65%(3)80%(1)1/4(2)3/5(3)7/103.题目：已知某商品原价为200元，现打8折优惠，请问现价是多少元？八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，我发现大部分学生能够掌握百分数与分数互化的方法，但在解决实际问题时，部分学生仍然存在困难。针对这一情况，我计划在今后的教学中，增加更多实际问题的练习，让学生在实践中巩固知识，提高应用能力。拓展延伸：请学生们思考，百分数在实际生活中有哪些应用场景？如何运用百分数进行数据分析？可以举例说明。重点和难点解析：在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了商场打折的例子来引出百分数与分数的关系。这个情景对于学生来说非常贴近生活，能够激发他们的兴趣和好奇心。在这一环节，我引导学生思考如何将折扣转化为百分数，从而引出百分数与分数的关系。这一步骤对于学生来说是非常重要的，因为它帮助他们建立起百分数与分数之间的联系，为后续的理论学习打下基础。二、理论知识讲解在理论知识讲解环节，我详细讲解了百分数与分数互化的方法。我通过示例让学生理解并掌握互化过程。在这一环节，我特别强调了百分数转分数和分数转百分数的步骤和方法。我解释了百分数转分数的方法是将百分数除以100，而分数转百分数的方法是将分数乘以100%。我让学生注意，转化过程中要保证分数的值不变。这一环节是学生掌握知识的关键，因此我给予了足够的重视。三、例题讲解在例题讲解环节，我分析了教材中的例题，并让学生跟随步骤，掌握解题方法。我特别强调了例题中的关键步骤和注意事项。我让学生注意，转化百分数和分数时要正确地进行计算，并保持等式的平衡。通过这个环节，学生能够更好地理解和应用百分数与分数互化的方法。四、随堂练习在随堂练习环节，我设置了随堂练习题，让学生独立完成，检测学习效果。我特别关注了学生在解题过程中是否能够正确地运用百分数与分数互化的方法。我在学生完成练习后，及时进行了反馈和讲解，解答了他们的疑问。这一环节有助于巩固学生的知识，提高他们的解题能力。五、小组合作在小组合作环节，我让学生以小组为单位，讨论并解决实际问题。我特别强调了小组合作的重要性，鼓励学生相互交流和合作，共同解决问题。这一环节不仅能够培养学生的合作意识与团队精神，还能够提高他们解决实际问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的内容时，我注重运用一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。一、语言语调在讲解课程内容时，我注意运用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我尽量使讲解清晰、简洁，并注重节奏的把握。我会在重要的知识点上加重语气，以引起学生的重视。同时，我也会在讲解过程中加入一些幽默的语言，以激发学生的兴趣。二、时间分配三、课堂提问在课堂上，我注重提问的技巧。我会提出一些引导性的问题，激发学生的思考。在学生回答问题时，我会给予积极的反馈，并引导他们进一步思考。我会鼓励学生提出自己的疑问，并给予解答。这样能够促进学生思维的发展，提高他们的理解能力。四、情景导入在情景导入环节，我通过商场打折的例子引出百分数与分数的关系。我尽量使情景导入生动有趣，并与学生的生活实际相结合。这样能够激发学生的兴趣和好奇心，使他们更容易理解和接受新知识。教案反思：在教案的编写和实施过程中，我力求将教学内容与学生的实际生活相结合，注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力。我根据学生的学习情况和反馈，及时进行调整和补充，以提高教学效果。在教学过程中，我注重学生的参与和互动，鼓励他们提出问题和观点。我注重解答学生的疑问，并引导他们进行思考和讨论。同时，我也注重给予学生足够的练习机会，以巩固所学知识。在今后的教学过程中，我将继续努力提高教学水平，不断学习和探索新的教学方法和技巧。我将更加关注学生的学习需求，并根据他们的实际情况进行教学设计和调整。我相信通过不断努力和改进，我能够更好地帮助学生掌握数学知识，培养他们的数学思维能力和实际应用能力。课后提升：一、填空题1.百分数÷100=_______。2.分数×100%=_______。3.将30%转化为分数，得到_______。4.将1/4转化为百分数，得到_______。二、选择题1.下列哪个选项是正确的百分数与分数互化的方法？A.百分数转分数：百分数×100=分数B.分数转百分数：分数÷100=百分数C.百分数转分数：百分数÷100=分数D.分数转百分数：分数×100=百分数2.小明有20本书，他给了小红5本书，请问小明剩下的书的百分比是多少？A.25%B.50%C.75%D.100%三、解答题1.请将25%转化为分数，并写出转化过程。2.请将3/8转化为百分数，并写出转化过程。3.小明有一袋糖果，其中有20颗糖果是橙色的，占总数的40%。请问这袋糖果总共有多少颗？答案：一