信息技术教案高中

信息技术教案高中主备人备课成员教学内容本节课的内容来自于高中信息技术教材《信息技术基础》第二章第三节“电子表格数据处理”。本节课的主要内容是让学生掌握Excel中数据的录入、编辑、查看和简单的数据处理功能，能够运用Excel处理生活中的数据问题。具体包括以下几个部分：

1.数据的录入：学习如何在Excel中录入数据，包括手动输入、自动填充、拖动复制等方法。

2.数据的编辑：学习如何修改单元格中的数据，包括删除、复制、剪切、粘贴等操作。

3.数据的查看：学习如何调整单元格的大小、隐藏或显示网格线、冻结窗口等方法。

4.数据处理：学习如何使用Excel中的排序、筛选、条件格式等功能对数据进行简单处理。

5.实践应用：通过解决实际生活中的数据问题，如制作班级成绩统计表，巩固所学知识。核心素养目标分析本节课旨在通过学习电子表格数据处理，培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的核心素养。

1.信息意识：通过实践操作，让学生感受到电子表格在数据处理中的重要作用，增强对信息技术价值的认识，培养学生主动寻求信息解决方案的意愿。

2.计算思维：引导学生运用逻辑推理、算法设计等思维方法，解决数据处理过程中的问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：通过自主探究、合作学习的方式，让学生掌握电子表格的基本操作，培养学生运用信息技术进行学习和创新的能力。

4.信息社会责任：在学习过程中，强调规范操作、安全使用软件，培养学生遵守信息技术伦理和法律法规，负责任地使用信息技术的意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）数据的录入与编辑：理解并掌握Excel中数据的录入、编辑方法，包括手动输入、自动填充、拖动复制等。

以制作班级成绩统计表为例，引导学生学会如何录入学生姓名、学号和成绩，如何对数据进行修改、删除等操作。

（2）数据的查看：掌握调整单元格大小、隐藏或显示网格线、冻结窗口等方法，以便更好地查看数据。

以班级成绩统计表为例，引导学生学会调整单元格大小，使其适应页面显示；隐藏或显示网格线，使表格更美观；冻结窗口，便于查看特定行或列的数据。

（3）数据处理：学会使用Excel中的排序、筛选、条件格式等功能对数据进行简单处理。

以班级成绩统计表为例，引导学生学会如何对成绩进行排序，以便找出最高分和最低分；如何对成绩进行筛选，以便查看某一科目的成绩分布情况；如何使用条件格式，以便突出显示优秀成绩或低于平均成绩的学生。

（4）实践应用：运用所学知识解决实际生活中的数据问题，如制作班级成绩统计表、家庭支出预算表等。

引导学生学会将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题，提高信息技术的应用能力。

2.教学难点

（1）自动填充功能：理解并掌握自动填充的原理和操作方法，能够灵活运用自动填充功能输入数据。

以制作班级成绩统计表为例，引导学生学会如何利用自动填充功能快速输入学生成绩。

（2）条件格式功能：理解并掌握条件格式的设置方法，能够根据实际需要灵活运用条件格式功能对数据进行处理。

以制作班级成绩统计表为例，引导学生学会如何设置条件格式，以便突出显示优秀成绩或低于平均成绩的学生。

（3）实践应用：将所学知识运用到实际生活中，解决实际数据处理问题。

引导学生学会将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题，提高信息技术的应用能力。

例如，让学生分组合作，分别制作不同科目的成绩统计表，并分析成绩分布情况，提出改进建议。

（4）网络安全与隐私保护：了解并掌握网络安全与隐私保护的基本知识，养成良好的信息技术使用习惯。

引导学生学会保护个人隐私，不泄露个人信息；了解网络安全知识，预防病毒和网络攻击。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在讲解电子表格的基本概念和操作方法时，采用讲授法，清晰地传达知识点，帮助学生建立正确的认知。

以介绍Excel的工作界面、单元格概念等为例，通过讲解，使学生了解并掌握电子表格的基本知识。

（2）案例教学法：通过分析实际案例，让学生学会将所学知识运用到实际问题中，提高解决实际问题的能力。

以制作班级成绩统计表为例，引导学生分析实际需求，设计合适的表格结构，运用所学知识解决实际问题。

（3）小组合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成实践任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

在实践环节，将学生分组，要求每组合作完成一个数据处理任务，如制作不同科目的成绩统计表。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容，增强学生的直观感受。

在讲解Excel操作方法时，通过投影仪展示操作步骤，使学生更直观地了解和掌握操作要领。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，上传教学资源，方便学生随时查阅和学习。

将电子教材、教学视频等资源上传至网络教学平台，供学生在课后自主学习。

（3）教学软件：运用教学软件，如Excel软件，进行实操演示和练习，提高学生的动手能力。

让学生利用Excel软件进行数据录入、编辑等操作，通过实际操作，加深对知识点的理解和掌握。

（4）在线互动平台：利用在线互动平台，进行课堂提问、讨论，提高学生的参与度和思维能力。

通过以上教学方法和手段，旨在提高学生的学习兴趣，培养学生的动手能力、团队协作能力和创新思维能力，使学生在解决实际问题的过程中，掌握电子表格数据处理的相关知识和技能。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《电子表格数据处理》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要处理大量数据的情况？”比如，制作班级成绩统计表或者家庭支出预算表等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电子表格数据处理的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电子表格的基本概念。电子表格是一种在电子设备上使用的表格，它可以用来存储、组织、分析和处理数据。电子表格在日常生活和工作中有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电子表格在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，通过电子表格制作班级成绩统计表，我们可以快速地查看每位学生的成绩，并进行分析。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数据的录入与编辑、数据的查看、数据处理这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电子表格数据处理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电子表格的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电子表格数据处理在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了电子表格数据处理的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电子表格数据处理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解并掌握电子表格的基本概念，包括电子表格的定义、功能和应用场景。

2.学会在电子表格中进行数据的录入与编辑，包括手动输入、自动填充、拖动复制等操作。

3.掌握电子表格的查看方法，包括调整单元格大小、隐藏或显示网格线、冻结窗口等。

4.学会使用电子表格进行数据的排序、筛选和条件格式等基本数据处理功能。

5.能够运用所学知识解决实际生活中的数据问题，如制作班级成绩统计表、家庭支出预算表等。

此外，学生还将通过本节课的学习培养以下核心素养：

1.信息意识：学生将能够意识到电子表格在数据处理中的重要作用，并能够主动寻求信息解决方案。

2.计算思维：学生在解决数据处理问题时，将能够运用逻辑推理、算法设计等思维方法，分析问题并解决问题。

3.数字化学习与创新：学生将能够利用电子表格软件进行学习和创新，提高信息技术应用能力。

4.信息社会责任：学生将学会保护个人隐私，不泄露个人信息；了解网络安全知识，预防病毒和网络攻击。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐阅读《Excel电子表格操作手册》，深入了解电子表格的高级功能和技巧。

（2）视频资源：观看《Excel数据处理入门到精通》系列教程，掌握电子表格的进阶操作。

2.拓展要求：

（1）自主学习：利用课后时间，学生自主阅读推荐阅读材料，学习电子表格的高级功能和技巧。

（2）实践操作：根据所学内容，尝试在Excel中进行实际操作，如使用图表、数据分析等功能。

（3）问题解答：遇到疑问或困难时，及时向教师请教，寻求指导和帮助。

（4）分享交流：在班级群组或课堂上，分享自己的学习心得和操作经验，与其他同学进行交流。课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：通过提问的方式，了解学生对电子表格数据处理的基本概念、操作方法和应用场景的掌握程度。

（2）观察评价：观察学生在课堂上的参与度、操作熟练程度和解决问题的能力，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

（3）测试评价：在课堂结束前，进行简单的测试，检验学生对电子表格数据处理知识点的理解和掌握情况。

2.作业评价：

（1）作业布置：根据课堂学习内容，布置相应的作业，如制作班级成绩统计表、家庭支出预算表等，以检验学生对知识的应用能力。

（2）作业批改：认真批改学生的作业，对学生的作业进行评分，并根据学生的作业情况，给出具体的评价和反馈。

（3）反馈指导：及时将作业评价反馈给学生，鼓励学生继续努力，针对学生的不足之处，给予具体的指导和帮助。

（4）作业展示：定期组织作业展示活动，让学生展示自己的作业成果，通过展示和交流，提高学生的学习积极性和自信心。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过实践活动，如分组讨论、实验操作等，提高学生的动手能力和实际应用能力。

2.互动教学：鼓励学生在课堂上提问、发表观点，增强课堂的互动性和学生的参与度。

3.个性化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，提供个性化的指导和帮助。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂上不够主动，参与讨论和提问的积