一年级信息技术上册 七十二变孙悟空教案 清华版

一年级信息技术上册七十二变孙悟空教案清华版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《一年级信息技术上册》第七章《七十二变孙悟空》，清华版。本节课我们将围绕以下内容展开：

1.认识孙悟空的七十二变，理解变身的基本概念。

2.学习使用计算机绘图软件进行基本图形的绘制与变换。

3.通过实际操作，学会使用软件中的工具进行简单动画制作，体验孙悟空变身的神奇。

4.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发他们对信息技术的兴趣。核心素养目标1.培养学生的信息意识，使其能够认识到信息技术在生活中的应用，并初步理解图形变换的概念。

2.提升学生的计算思维，通过操作绘图软件，学会运用逻辑思维解决问题，实现图形的变换。

3.强化学生的数字化创新能力，鼓励他们运用所学知识创作个性化的动画作品，展现创意。

4.培养学生的信息社会责任感，理解在创作中尊重他人版权，遵循网络道德规范。学习者分析1.学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和简单软件的打开与关闭。在信息技术课程中，他们已经学习了一些基础的绘图软件操作，如画图工具的使用、简单图形的绘制等。

2.一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于动画和游戏类的内容表现出较高的学习兴趣。他们具有较强的好奇心和探索欲，喜欢动手操作。学生的学习能力和风格各异，有的擅长模仿，有的喜欢创新，因此教学中需兼顾不同学生的学习特点。

3.学生可能遇到的困难和挑战主要包括：对孙悟空七十二变的概念理解不够深入，可能导致在创作动画时思路不清晰；在实际操作绘图软件时，可能会对一些高级功能感到困惑，如图形变换等；此外，对于如何将创意融入作品，学生可能缺乏经验和技巧。教学中需针对这些问题进行有针对性的指导。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解孙悟空七十二变的经典故事，引导学生理解变身的概念。

(2)讨论法：组织学生就如何使用绘图软件进行图形变换进行小组讨论，激发学生的思考与交流。

(3)实践法：安排学生动手操作绘图软件，亲身体验图形变换的过程，提高学生的实际操作能力。

2.教学手段：

(1)多媒体展示：利用多媒体设备展示孙悟空七十二变的动画，增加课堂趣味性，帮助学生直观理解。

(2)教学软件应用：使用绘图软件进行现场演示，让学生跟随操作，提高学习效果。

(3)互动式白板：利用互动式白板辅助教学，方便学生参与课堂讨论和展示作品。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对孙悟空七十二变的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道孙悟空的七十二变是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于孙悟空七十二变的图片或视频片段，让学生初步感受变身的魅力。

简短介绍七十二变的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图形变换的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图形变换的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍绘图软件中图形变换的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解图形变换在实际应用中的作用。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解孙悟空七十二变的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的孙悟空七十二变案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解七十二变的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图形变换解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论七十二变在信息技术领域的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图形变换相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形变换的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图形变换的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括孙悟空七十二变的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图形变换在信息技术领域中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于图形变换的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《西游记》原著中孙悟空七十二变的经典描写部分。

-有关计算机图形变换技术的科普文章。

-介绍绘图软件发展历程及其在动画制作中应用的文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究孙悟空七十二变在传统文化中的地位和影响。

-了解图形变换技术在现代信息技术领域的应用，如电影特效、游戏开发等。

-探索不同绘图软件的特点和功能，对比它们在图形变换方面的优劣。

-尝试利用绘图软件创作个人动画作品，体验从构思到实现的完整过程。

-学生可以自发组织小组，共同研究如何将传统文化元素与现代信息技术相结合，创作具有特色的动画作品。典型例题讲解例题一：

题目：请运用绘图软件，绘制一个简单的正方形，并将其旋转45度。

答案：

1.打开绘图软件，选择“矩形工具”，绘制一个正方形。

2.使用“选择工具”选中正方形。

3.点击“变换”菜单中的“旋转”选项，输入45度，点击确定。

例题二：

题目：利用绘图软件，将一个矩形变为一个圆形。

答案：

1.打开绘图软件，选择“矩形工具”，绘制一个矩形。

2.使用“选择工具”选中矩形。

3.点击“变换”菜单中的“圆角矩形”选项，调整圆角大小至最大，使矩形变为圆形。

例题三：

题目：请使用绘图软件，将一个图形进行水平翻转。

答案：

1.打开绘图软件，绘制一个任意形状的图形。

2.使用“选择工具”选中图形。

3.点击“变换”菜单中的“水平翻转”选项。

例题四：

题目：利用绘图软件，将一个图形进行垂直翻转。

答案：

1.打开绘图软件，绘制一个任意形状的图形。

2.使用“选择工具”选中图形。

3.点击“变换”菜单中的“垂直翻转”选项。

例题五：

题目：请使用绘图软件，将一个图形进行放大和缩小。

答案：

1.打开绘图软件，绘制一个任意形状的图形。

2.使用“选择工具”选中图形。

3.点击“变换”菜单中的“缩放”选项，输入相应的缩放比例，点击确定。

补充说明：

1.在进行图形变换时，请确保已选中相应的图形。

2.在旋转、翻转和缩放图形时，注意观察图形的变化，以便调整至满意的效果。

3.学生可以通过多次尝试和练习，熟练掌握图形变换的操作方法。

4.鼓励学生尝试将所学图形变换技巧应用于实际作品创作中，提高作品的趣味性和美观性。

5.在解答例题过程中，教师可以现场演示操作步骤，帮助学生更好地理解和掌握。板书设计1.教学内容标题：

《七十二变孙悟空》

2.板书结构：

-孙悟空七十二变概念

-图形变换技术在信息技术中的应用

-绘图软件操作步骤

-绘制图形

-旋转

-翻转

-缩放

-案例分析

-图形变换案例展示

-实际应用讨论

3.重点突出：

-图形变换工具的使用方法

-创意动画制作的流程

4.艺术性与趣味性：

-使用彩色粉笔，区分不同部分

-在板书中加入孙悟空形象简笔画，增加趣味性

-在案例分析部分，用图形变换的直观效果展示

5.概括性总结：

-信息技术让传统文化焕发新活力

-掌握图形变换，激发创意潜能

板书设计旨在通过清晰的结构和突出的重点，帮助学生快速理解和记忆课程内容，同时艺术性和趣味性的设计能够激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我在教学方法、策略和管理方面有一些收获和经验教训。首先，通过讲授法、讨论法和实践法的结合，我成功地激发了学生的学习兴趣和主动性。学生们积极参与课堂讨论，动手操作绘图软件，体验了图形变换的乐趣。

然而，在教学过程中也发现了一些问题和不足。部分学生在操作绘图软件时遇到了困难，对一些高级功能感到困惑。这提醒我在今后的教学中要更加注重个别辅导，帮助这部分学生掌握软件操作技巧。同时，我也意识到在教学过程中需要更加注重培养学生的创新思维和团队合作能力，这将对他们的未来发展非常重要。

从教学效果来看，学生们在本节课上取得了显著的进步。他们不仅掌握了图形变换的基本概念和操作方法，还