Unit 2 Sports and Fitness Topic Talk 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第一册

Unit2SportsandFitnessTopicTalk教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第一册的Unit2SportsandFitnessTopicTalk部分。本节课主要内容是围绕运动和健身展开的对话，通过对话学习，学生能够掌握关于运动和健身的词汇和表达方式，提高听说能力，并能够运用所学知识进行日常交流。同时，本节课的话题贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。二、核心素养目标本节课旨在通过SportsandFitness主题的对话学习，提高学生的英语语言能力，尤其是听力和口语技能。同时，通过本节课的学习，学生能够拓展关于运动和健身的词汇量，增强运用英语进行日常交流的能力。此外，本节课还能帮助学生提高文化意识，使他们能够理解和尊重不同的体育健身文化，培养学生的跨文化交际能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本节课涉及大量关于运动和健身的词汇，如running,swimming,fitness,exercise等。学生需要掌握并正确运用这些词汇。

2.听力理解：学生需要具备良好的听力理解能力，能够理解并把握对话中的关键信息。

3.口语表达：学生需要能够在日常交流中运用所学词汇和句型，如询问别人的运动喜好、介绍自己的健身计划等。

难点：

1.听力技巧：学生往往难以捕捉到对话中的细节信息，尤其是听力较弱的学生。

2.口语连贯性：学生在口语表达时容易出现词汇选择不当、句子结构混乱等问题。

解决办法：

1.针对词汇学习，可以通过预习、课堂讲解、小组讨论等方式，让学生在具体语境中学习和运用词汇。

2.对于听力理解，可以采用多种听力材料，提高学生的听力输入量，同时教授一些听力技巧，如预测、关键词定位等。

3.为了提高口语表达水平，可以组织小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际操作中提高口语连贯性。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生改进表达方式。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、录音设备、白板等。

2.课程平台：北师大版(2019)高中英语必修第一册教材、教学PPT、相关听力材料等。

3.信息化资源：在线翻译工具、体育健身相关网站、视频资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、互动游戏等。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一段奥运会开幕式视频，引导学生关注各国运动员的入场情况。

问题提出：教师提问：“你们知道哪些运动项目？它们分别代表什么意义吗？”

学生回答：学生分享自己了解的运动项目，教师予以鼓励和补充。

2.讲授新课（15分钟）

词汇学习：教师呈现运动和健身相关的词汇，如running,swimming,fitness,exercise等，引导学生跟读并记忆。

对话学习：教师播放对话录音，学生跟随录音朗读，教师适时提示并纠正发音。

语法点讲解：教师讲解对话中的语法结构，如一般现在时、一般过去时等，引导学生进行句子练习。

3.巩固练习（10分钟）

小组讨论：学生分组讨论，用所学词汇和句型介绍自己的运动喜好和健身计划。

听力练习：教师播放相关听力材料，学生完成听力练习，教师予以讲解和反馈。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，学生回答，教师点评并给予反馈。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

6.作业布置（5分钟）

教师布置作业：让学生结合所学内容，写一篇关于自己运动和健身计划的文章。

总计用时：45分钟

教学创新：在本节课中，教师采用情境创设、小组讨论、听力练习等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，教师注重师生互动，充分调动学生的积极性，促进学生的语言运用能力。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和关爱，使他们在课堂上都能得到充分的锻炼和发展。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.文章：《运动与健康的科学关系》

b.文章：《全球健身趋势研究报告》

c.文章：《运动心理学：如何提高运动表现》

d.文章：《运动与睡眠质量的关系研究》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以针对拓展阅读材料进行深入阅读，了解运动与健身领域的最新研究动态。

b.学生可以尝试寻找与运动和健身相关的英语新闻、杂志、博客等资源，提高自己的英语阅读能力。

c.学生可以参加学校的体育俱乐部或健身活动，亲身体验运动带来的乐趣和益处。

d.学生可以尝试运用所学英语知识，与外国朋友交流运动和健身心得，提高自己的跨文化交际能力。七、作业布置与反馈1.作业布置：

(1)根据本节课所学内容，让学生完成一篇关于自己运动和健身计划的文章，要求字数在100-150字之间。

(2)选择一篇与运动和健身相关的英语文章进行阅读，并写下阅读感悟，字数在100-150字之间。

(3)运用所学词汇和句型，与同学进行一次关于运动和健身的英语对话，并将对话内容记录下来，字数在100-150字之间。

2.作业反馈：

(1)教师应及时批改学生的文章，关注学生的写作思路、语法运用和词汇搭配等方面，并给出具体的修改意见和评分。

(2)对于阅读感悟，教师应关注学生对文章内容的理解和思考，以及英语表达的准确性，给出鼓励和指导。

(3)在对话批改过程中，教师应关注学生的口语表达准确性、交流连贯性等方面，并提出改进建议，以促进学生的英语口语能力。八、板书设计①运动和健身相关词汇：running,swimming,fitness,exercise等。

②一般现在时和一般过去时的语法点。

③对话中的关键句型和表达方式。

2.板书设计艺术性和趣味性：

①使用不同颜色和符号标注重点词汇和句型，提高板书的视觉效果。

②设计运动和健身主题的插图或图标，使板书更具趣味性。

③利用简笔画或图表展示对话内容，帮助学生更好地理解和记忆。

4.板书设计实用性：

①板书内容简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

②设计合理的板书结构，引导学生跟随教学流程逐步掌握知识。

③板书设计可根据学生反馈和教学实际情况进行调整，以满足不同学生的学习需求。课后作业1.根据本节课所学内容，完成一篇关于自己运动和健身计划的文章，要求字数在100-150字之间。

2.选择一篇与运动和健身相关的英语文章进行阅读，并写下阅读感悟，字数在100-150字之间。

3.运用所学词汇和句型，与同学进行一次关于运动和健身的英语对话，并将对话内容记录下来，字数在100-150字之间。

4.观看一场体育比赛，如篮球、足球等，并尝试用英语描述比赛过程和结果。

5.调查身边同学的运动和健身习惯，整理成一份报告，内容包括大家的运动喜好、频率、健身计划等，字数在100-150字之间。

6.设计一份运动和健身宣传海报，内容包括呼吁大家积极参与运动的重要性、健身计划等，可使用图片、文字等形式进行创意设计。

7.结合所学知识，为班级组织一次关于运动和健身的主题活动，