2023二年级语文上册 第五单元 12 坐井观天配套教案 新人教版

2023二年级语文上册第五单元12坐井观天配套教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《坐井观天》的故事解析，选自2023二年级语文上册第五单元第12课。教学内容围绕寓言故事展开，通过故事中青蛙与小鸟的对话，让学生理解视野狭隘与开阔视野的重要性。此内容与学生已有知识的联系在于，学生已在一年级学习过简单的寓言故事，了解故事的基本结构和寓意，二年级上册前几单元中也学习了类似的主题，如《狐狸和葡萄》。在此基础上，本节课将深化学生对成语“坐井观天”的理解，提高其思维品质与语言表达能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过分析《坐井观天》的故事情节，提高学生的文学欣赏与理解能力，激发其对语文学习的兴趣；其次，强化学生的思维品质，特别是批判性思维和创造性思维，使其能够从多角度审视问题，认识到视野狭隘的危害；再次，提升学生的语言表达能力，学会运用成语和寓言故事进行思考和表达；最后，通过小组合作与讨论，增强学生的交流沟通能力，培养团队协作精神。这些目标与新人教版教材中强调的学生核心素养培养相契合，确保教学内容与学生的全面成长相结合。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在之前的学习中，已经接触过类似的寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等，具备了理解故事情节和寓意的基本能力。同时，他们已掌握了一定的词汇量和句型结构，能够进行简单的阅读和表达。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生活泼好动，对寓言故事充满兴趣，具有较强的形象思维和好奇心。他们在表达方面有一定的基础，喜欢通过游戏、互动和合作的方式进行学习。此外，学生在课堂上表现出的学习风格多样，有的善于观察，有的喜欢动手操作，有的则偏向于思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习成语“坐井观天”的深层含义上遇到困难，难以将其与实际生活联系起来。此外，学生在用成语进行思考和表达时，可能存在词汇运用不准确、句子结构不完整等问题。在小组合作与讨论中，学生可能面临沟通不畅、协作不顺畅等挑战。因此，教学中需针对这些难点进行有针对性的指导和支持。四、教学资源1.硬件资源：

-交互式电子白板

-学生用平板电脑

-录音播放设备

2.软件资源：

-课文朗读音频

-寓言故事动画视频

-词语卡片

3.课程平台：

-校本课程管理系统

-电子教室平台

4.信息化资源：

-电子课本

-在线成语词典

-教学PPT

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论

-角色扮演

-互动游戏五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《坐井观天》故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过‘坐井观天’这个成语吗？它与我们生活中的视野有什么关系？”

展示一些关于视野开阔与狭隘的图片，让学生初步感受视野对认知的影响。

简短介绍成语“坐井观天”的基本概念和寓意，为接下来的学习打下基础。

2.基本知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《坐井观天》故事的基本情节、角色及寓意。

过程：

讲解故事的主要情节，介绍青蛙和小鸟两个角色。

通过图表或示意图，详细讲解青蛙坐井观天的局限性，以及小鸟广阔视野的优势。

结合实际生活，让学生理解故事寓意，认识到开阔视野的重要性。

3.故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“坐井观天”的寓意及其在生活中的应用。

过程：

分析故事中青蛙和小鸟的对话，探讨青蛙为何无法理解小鸟的观点。

引导学生思考现实生活中是否存在类似的情况，如何避免陷入“坐井观天”的困境。

小组讨论：让学生分组讨论如何拓宽视野，提出具体的方法和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与拓宽视野相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拓宽视野的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拓宽视野的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《坐井观天》的故事情节、角色、寓意等。

强调拓宽视野在现实生活和学习中的价值，鼓励学生积极拓展自己的视野。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何拓宽视野的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理《坐井观天》是二年级语文上册第五单元的一篇重要课文，以下是对本节课知识点的梳理：

1.成语“坐井观天”的含义及其来源。

-“坐井观天”是指局限于狭小的视野，见识短浅，无法看到更广阔的世界。

-成语出自《庄子·秋水》，通过本节课的学习，让学生了解成语的由来和寓意。

2.课文故事情节及主要角色。

-故事讲述了青蛙坐在井里，只能看到井口上方的一小块天空，因此无法理解小鸟所说的天空之大。

-主要角色：青蛙、小鸟。

3.故事寓意的深入理解。

-让学生明白，视野狭隘会导致认知局限，只有拓宽视野，才能更好地认识世界。

-引导学生将故事寓意与实际生活相结合，认识到学习、交友、兴趣爱好等方面都需要开阔视野。

4.词汇和句型的学习。

-本节课涉及的一些重点词汇：井、观、天、局限、视野、开阔等。

-学习课文中的一些典型句型，如：“青蛙说：‘天不过井口那么大。’”

5.阅读理解与文学欣赏。

-通过分析故事情节，培养学生的阅读理解能力。

-引导学生欣赏寓言故事中的语言表达和艺术特色，提高文学欣赏能力。

6.小组合作与讨论。

-培养学生的小组合作能力，让学生在讨论中相互启发，共同成长。

-引导学生针对如何拓宽视野这一主题，提出自己的想法和建议。

7.表达与沟通能力的锻炼。

-通过课堂展示和点评，让学生学会倾听、表达和沟通。

-教师在点评过程中，指导学生如何表达自己的观点，提高语言表达能力。

8.课后作业与延伸学习。

-布置关于拓宽视野的课后作业，巩固所学知识。

-鼓励学生在日常生活中，积极观察、思考，不断拓宽自己的视野。七、板书设计①重点知识点：

-成语“坐井观天”的含义与寓意

-故事情节与主要角色：青蛙、小鸟

-拓宽视野的重要性

②关键词：

-井、观、天、视野、开阔

-局限、认知、理解、生活

③重点句型：

-“天不过井口那么大。”

-“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”

板书设计：

```

坐井观天

——视野狭隘的困境

青蛙→井口→天不过井口那么大

小鸟→天空→天无边无际，大得很哪！

拓宽视野→认识世界→开阔人生

```

板书设计说明：

-板书以直观的图形和简洁的文字，展示了故事的核心内容，帮助学生理解成语“坐井观天”的含义和寓意。

-通过对比青蛙和小鸟的观点，突出视野狭隘与开阔视野的差异，引发学生对拓宽视野的思考。

-板书中的重点句型以突出字体和颜色，强化学生对语言表达的记忆。

-整体设计注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂学习。八、教学反思与总结在《坐井观天》这节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如图片展示、故事讲解、小组讨论等，旨在激发学生的学习兴趣，帮助他们理解成语的寓意。回顾整个教学过程，我深感以下几点值得反思。

首先，在教学策略方面，我注重了情境创设，通过展示图片和播放动画视频，让学生直观地感受到视野狭隘与开阔视野的差异。这种教学方法取得了较好的效果，学生们能积极参与课堂讨论，发表自己的观点。但在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为我对讨论主题的引导不够明确，今后需要加强对学生的引导，提高他们的参与度。

其次，在教学管理方面，我努力营造了一个轻松、和谐的学习氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习。同时，我注意关注每个学生的学习状况，及时给予指导和鼓励。然而，在课堂时间分配上，我发现自己在讲解基础知识时占用的时间较多，导致课堂展示和点评环节略显仓促。为此，我将在今后的教学中更加注意时间管理，确保每个环节都能顺利进行。

在教学效果方面，本节课学生们在知识、技能、情感态度等方面取得了以下收获：

1.学生们掌握了成语“坐井观天”的含义、来源和寓意，能够运用到实际生活中。

2.学生的阅读理解能力和文学欣赏能力得到了提升，能够分析故事情节，理解作者的表达意图。

3.学生在小组讨论中锻炼了合作能力，学会了倾听、表达和沟通。

4.学生们认识到拓宽视野的重要性，激发了他们在日常生活和学习中积极拓展视野、增长见识的愿望。

然而，教学中仍存在以下问题和不足：

1.部分学生对成语的理解不够深入，需要加强个别辅导，提高他们的理解能力。

2.在课堂讨论中，部分学生发言不够积极，需要我在今后的教学中更加关注这些学生，鼓励他们大胆发言。

3.课后作业的布置较为单一，今后可以尝试更多形式的作业，如小组合作完成小报、演讲等，以提高学生的学习兴趣。

针对以上问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解成语时，可以结合生活实例，让学生更好地理解成语的寓意。

2.加强课堂讨论的引导，鼓励学生积极参与，提高他们的合作能力。

3.增加课堂互动，关注每个学生的学习状态，给予个别辅导。

4.丰富课后作业形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合运用能力。课后作业1.词语填空题

-青蛙坐在____里，只能看到井口上方的一小块天空。

-小鸟告诉青蛙，天无边无际，____得很哪！

-青蛙因为视野狭隘，无法理解小鸟的观点，这让我们明白要____视野。

2.句子仿写题

-青蛙说：“天不过井