一年级数学下册教案-1　分扣子-北师大版

一年级数学下册教案1分扣子北师大版教案：一年级数学下册分扣子一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级数学下册第47页，主要包括了“分扣子”这一主题。学生们将通过学习，掌握如何将一定数量的扣子按照指定的要求进行分配。二、教学目标通过本节课的学习，学生们能够理解分配的概念，学会如何将扣子按照指定的数量分配给不同的人。同时，学生们也能通过实践活动，提高自己的动手能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：掌握分配的概念，学会如何将扣子按照指定的数量分配给不同的人。难点：如何引导学生理解并运用分配的概念，以及如何解决实际分配过程中可能遇到的问题。四、教具与学具准备教具：PPT、扣子、剪刀、胶水等。学具：学生每人一份扣子、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）我会给学生展示一幅图片，图片中有各种各样的扣子，然后提问学生们：“如果把这些扣子分给你的好朋友，你会怎么分呢？”让学生们思考并发表自己的意见。2.讲解分配概念（10分钟）接着，我会向学生们解释分配的概念，并举例说明：“比如说，我们有10颗扣子，我们要将这10颗扣子分给3个朋友，那么每个朋友会得到几颗扣子呢？”然后我会引导学生一起计算出每个朋友能得到几颗扣子。3.小组实践活动（10分钟）我会将学生们分成小组，每组给他们一定数量的扣子，让他们按照指定的要求进行分配。学生们可以自由讨论并决定如何分配扣子。4.例题讲解（15分钟）接着，我会给学生出一道例题，例题的内容是：“小猫有15颗扣子，小狗有10颗扣子，如果要将这些扣子分给小猫和小狗，每个动物能得到几颗扣子？”我会引导学生一起解决这个例题。5.随堂练习（10分钟）我会给学生出一道随堂练习题，让学生们独立解决。题目内容是：“小明有20颗扣子，他要将这20颗扣子分给4个朋友，每个朋友能得到几颗扣子？”六、板书设计板书设计如下：分配扣子扣子数量分配给的人数每人得到的扣子数量10颗扣子3人3颗扣子15颗扣子2人7颗扣子20颗扣子4人5颗扣子七、作业设计作业题目：小华有30颗扣子，他要将这30颗扣子分给5个朋友，每个朋友能得到几颗扣子？答案：每个朋友能得到6颗扣子。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生们通过实践活动和例题讲解，掌握了分配的概念，并能够运用分配的概念解决实际问题。但是，我发现有些学生在进行实际操作时，对于如何分配扣子还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对学生动手能力的培养，并通过更多的实例讲解，帮助学生更好地理解和运用分配的概念。拓展延伸：学生们可以尝试自己设计一些分配问题，并和同学们一起讨论解决。同时，学生们也可以尝试将分配的概念应用到日常生活中，比如说分配食物、分配玩具等。重点和难点解析一、分配概念的讲解在教案的第二部分，我详细解释了分配的概念，并通过举例让学生们理解如何将扣子按照指定的数量分配给不同的人。这个环节是整个教案的重点，因为学生们需要理解并掌握分配的基本原理。为了让学生们更好地理解，我使用了生动的图片和实际的例子，让他们能够直观地看到分配的过程。我还鼓励学生们积极参与讨论，提出自己的观点和想法，这样可以加深他们对分配概念的理解。二、实践活动的设计和执行教案的第五部分提到了小组实践活动，这是学生们动手操作的环节，也是教学的重点之一。在这个环节中，学生们可以亲自动手进行分配，解决实际问题。我准备了扣子、剪刀、胶水等工具，让学生们可以根据自己的需求进行分配。这个环节的设计旨在培养学生的动手能力和解决问题的能力。在执行过程中，我会巡回指导，帮助学生们解决遇到的问题，并给予他们鼓励和支持。三、例题的讲解和随堂练习的安排在教案的第四部分，我给出了一道例题，让学生们通过解决实际问题来巩固所学的分配概念。例题的设计与学生的实际生活紧密相连，使他们能够更好地理解和应用所学的知识。随堂练习的安排则是对所学内容的进一步巩固，让学生们通过独立解决实际问题来提高自己的解决问题的能力。四、作业设计的合理性在教案的第七部分，我设计了一道作业题目，让学生们通过解决实际问题来巩固所学的分配概念。作业的设计与学生的实际生活紧密相连，使他们能够将所学的知识应用到实际生活中。同时，作业的难度适中，既能够对学生起到一定的挑战作用，又能够在他们的能力范围内完成。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分配概念时，我使用了简单明了的语言，并结合生动的例子，让学生们能够更好地理解。在实践活动中，我鼓励学生们积极参与，使用鼓励的语言激励他们动手操作。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解分配概念和实践活动的环节，我给予了足够的时间让学生们理解和消化所学内容。3.课堂提问：在讲解分配概念和实践活动的过程中，我适时提问学生们，引导他们思考和表达自己的观点。通过提问，我能够了解学生们对知识的理解程度，并及时给予引导和解答。4.情景导入：在引入本节课的主题时，我使用了一幅图片展示各种各样的扣子，并提问学生们如何将扣子分给好朋友。这样的情景导入能够激发学生们的兴趣，并引发他们的思考。教案反思：1.教学难点的突破：在讲解分配概念时，我发现部分学生对于如何进行分配还存在一定的困难。今后，我需要更加详细地讲解分配的步骤和方法，并通过更多的例子让学生们理解和掌握。2.实践活动的指导：在实践活动环节，我发现有些学生对于如何进行分配还存在困惑。今后，我需要在学生们动手操作时更加细致地进行指导，帮助他们解决实际操作中遇到的问题。3.课堂提问的深入：在课堂提问环节，我需要更加深入地提问学生们，引导他们思考和表达自己的观点。通过深入的提问，我能够更好地了解学生们对知识的理解程度，并及时给予引导和解答。4.板书设计的优化：在板书设计方面，我需要更加简洁明了地呈现分配的步骤和方法。通过优化板书设计，学生们能够更加清晰地理解和记忆所学内容。在本次教案的实施过程中，我注重了教学技巧和窍门的运用，并在教学过程中进行了反思和改进。在今后的教学中，我将继续努力提升自己的教学水平，以更好地帮助学生们理解和掌握知识。课后提升题目1：小明有25颗扣子，他想将这25颗扣子分给4个朋友，每个朋友能得到几颗扣子？题目2：小华有36颗扣子，她要将这36颗扣子分给6个朋友，每个朋友能得到几颗扣子？题目3：小猫有18颗扣子，小狗有20颗扣子，如果要将这些扣子分给小猫和小狗，每个动物能得到几颗扣子？题目4：小丽有40颗扣子，她要将这40颗扣子分给8个朋友，每个朋友能得到几颗扣子？题目5：小强有50颗扣子，他想将这些扣子分给他的5个好朋友，每个好朋友能得到几颗扣子？答案：题目1答案：每个朋友能得到6颗扣子。题目2答案：每个朋友能得到6颗扣子。题目3答案：小猫能得到9颗扣子，小狗能得到11颗扣子。题目4答案：每个朋友