六年级语文下册 第四单元 口语交际 即兴发言教案 新人教版

六年级语文下册第四单元口语交际即兴发言教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级语文下册第四单元口语交际——即兴发言。教学内容与学生已有知识的联系：此单元前的学习内容主要围绕“培养学生倾听、表达和应对的能力”，本节课则在此基础上，进一步深化学生即兴发言的能力。具体内容包括如何抓住话题，组织语言，表达自己的观点，以及在交际中注意倾听他人意见，做到有理有据，文明礼貌。教材中的话题涉及日常生活、学校生活以及社会热点等，旨在让学生在各种情境中学会即兴发言。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于“口语表达与沟通”以及“文化认同”。通过学习即兴发言的技巧，学生将能够更加自信地在不同场合表达自己的观点，并倾听他人意见，做到文明礼貌、有理有据地参与交际。此外，通过讨论教材中的日常生活、学校生活以及社会热点话题，学生将加深对社会主义核心价值观的理解，提高在口语交际中传递正能量的能力，进一步培养归属感和文化自信。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生掌握即兴发言的基本技巧，包括如何抓住话题、组织语言、表达观点和倾听他人意见。难点则在于如何在实际交际中做到有理有据、文明礼貌地表达自己的观点，并尊重他人。

为解决这一重点，我们将采用情境模拟、小组讨论和角色扮演等多种教学方法。例如，通过设计不同的交际场景，让学生在模拟实践中练习即兴发言；通过小组讨论，培养学生倾听和回应他人意见的能力。

对于难点，我们将重点关注学生的交际礼仪和心理素质。一方面，通过讲解和示范，让学生了解并掌握交际的基本礼仪，如尊重他人、文明用语等；另一方面，通过心理辅导和小组互助，帮助学生建立自信心，克服在交际中的紧张和恐惧。

此外，我们还将利用多媒体教学资源，如视频案例和实时新闻报道，以增加学生的现实感和代入感，使他们在讨论和发言时能更好地结合实际情况，提高即兴发言的实战能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供即兴发言的基本理论和技巧；通过讨论和案例研究，让学生在实际情境中练习和应用所学知识；通过项目导向学习，培养学生的团队协作和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行角色扮演、情境模拟、小组讨论和项目实践等活动。例如，在讲授即兴发言技巧后，让学生进行角色扮演，模拟不同场景下的即兴发言；在案例研究中，让学生分析实际案例，讨论如何更好地应对各种交际情境。

3.确定教学媒体使用：为增强教学效果，本节课将利用多媒体教学资源，如视频案例、音频资料和网络资源。通过播放相关视频案例，让学生更直观地了解即兴发言的实际应用；利用音频资料和网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践机会。教学过程今天，我们要学习的是六年级语文下册第四单元的口语交际——即兴发言。在这个单元，我们希望你们能够掌握即兴发言的基本技巧，并在实际交际中做到有理有据、文明礼貌地表达自己的观点。

首先，我们将从一个小游戏中开始。我会给你们一个话题，然后你们需要在规定的时间内，尽可能清晰、流畅地表达自己的观点。这个游戏旨在培养你们抓住话题、组织语言的能力。

然后，我们将进行角色扮演。你们会分成不同的小组，每个小组都会有一个主题。你们需要在这个主题下，模拟不同的交际场景，并进行即兴发言。这个活动旨在让你们在实际情境中，运用所学的交际技巧。

在活动的过程中，我会随时给予你们指导和反馈。我会教你们如何抓住话题、组织语言，如何表达自己的观点，以及如何倾听他人意见。

最后，我们将进行总结。我会回顾我们今天学到的内容，并强调即兴发言的重要性和技巧。我希望你们能够将这些技巧运用到实际生活中，做一个善于表达、善于倾听的人。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）即兴发言技巧：可以引导学生阅读有关即兴发言技巧的书籍，如《即兴发言的艺术》、《如何做到即兴发言》等，以便深入了解即兴发言的技巧和方法。

（2）交际案例分析：让学生观看一些经典的交际案例视频，如《舌尖上的中国》、《朗读者》等，分析其中的交际技巧和即兴发言的应用。

（3）社会实践：鼓励学生参加各类社会实践活动，如辩论赛、演讲比赛、文艺演出等，以提高他们的即兴发言能力和交际技巧。

（4）网络资源：利用网络资源，如教育平台、论坛、博客等，寻找与即兴发言相关的文章、视频和讨论，以便丰富学生的学习资料。

2.拓展建议：

（1）分组讨论：让学生分组讨论教材中的话题，鼓励他们发表自己的观点，并学会倾听他人的意见，以提高他们的即兴发言和交际能力。

（2）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟不同的交际场景，让学生在实际情境中练习即兴发言，提高他们的应变能力和交际技巧。

（3）家庭作业：布置一些与即兴发言相关的家庭作业，如让学生观看一个关于即兴发言的节目，并写一篇观后感，以巩固所学知识。

（4）小组竞赛：举办即兴发言小组竞赛，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和竞技水平。

（5）总结反思：让学生在每节课结束后，总结自己在即兴发言和交际方面的收获和不足，以便不断改进和提高。板书设计即兴发言教学板书设计如下：

①话题抓住要点：

A.倾听他人观点

B.快速组织语言

C.明确表达观点

②交际技巧：

A.逻辑清晰

B.语言简练

C.文明礼貌

③实践应用：

A.模拟交际场景

B.角色扮演

C.小组讨论

板书设计说明：

1.本文重点知识点：本节课的重点知识点包括即兴发言的技巧、交际技巧以及实践应用。通过板书设计，让学生一目了然地了解课程的重点内容。

2.关键词：板书设计中包含了即兴发言、倾听、组织语言、表达观点、交际技巧、逻辑清晰、语言简练、文明礼貌等关键词，有助于学生理解和记忆。

3.简洁明了：板书设计以简洁明了的方式呈现课程内容，方便学生快速把握课程要点。

4.艺术性和趣味性：板书设计采用图标、颜色标注等元素，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。重点题型整理本节课的重点题型主要围绕即兴发言的技巧、交际技巧以及实践应用进行整理。以下为五个重点题型及答案：

1.题型一：即兴发言技巧

题目：请根据以下话题，进行即兴发言。

话题：谈谈你对环保的看法。

答案：我认为环保是我们每个人都应该关注的问题。首先，我们要从自身做起，节约用水、用电，减少污染。其次，政府应该加强环保法规的制定和执行，保护我们的地球。

2.题型二：交际技巧

题目：在以下交际场景中，你会如何表达自己的观点？

场景：小组讨论关于学校活动的安排。

答案：我觉得我们可以先调查一下同学们的意见，了解他们的需求。然后根据大家的反馈，制定一个既有趣又有意义的活动计划。

3.题型三：实践应用

题目：请模拟以下场景，进行角色扮演。

场景：在班级会议上，你是班主任，需要对同学们的的表现进行评价。

答案：同学们，大家好！我觉得我们班在这学期表现得很棒，大家积极参与各种活动，团结互助。但是，也有部分同学在学习上需要更加努力。希望大家下学期能够继续保持好的表现，共同进步！

4.题型四：即兴发言与倾听

题目：请根据以下话题，进行即兴发言并回答问题。

话题：谈谈你最喜欢的季节。

问题：为什么你喜欢这个季节？

答案：我喜欢春天，因为春天天气温暖，万物复苏。这个时候，我们可以outdooractivities，享受大自然的美景。

5.题型五：文明礼貌交际

题目：在以下交际场景中，你会如何表达自己的观点？

场景：与同学讨论关于电影的选择。

答案：我觉得这部电影的剧情很感人，给我留下了深刻的印象。你也看了这部电影吗？觉得如何？课堂小结，当堂检测即兴发言教学的课堂小结和当堂检测如下：

1.课堂小结：

即兴发言是一种重要的口语交际能力，它能帮助我们更好地表达自己的观点和倾听他人的意见。在本节课中，我们学习了即兴发言的基本技巧，包括抓住话题、组织语言、表达观点和倾听他人意见。我们还通过角色扮演、情境模拟和小组讨论等方式，实践了即兴发言的应用。希望同学们能够将这些技巧运用到实际生活中，做一个善于表达、善于倾听的人。

2.当堂检测：

为了检验同学们对即兴发言技巧的掌握情况，我们将进行一个简单的当堂检测。请同学们根据以下话题，进行即兴发言。

话题：如果你是一