2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 9.2 严格执法教案 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国9.2严格执法教案部编版必修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是严格执法。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了依法治国的基本方略和法律的特征，本节课将在这些知识的基础上，进一步深入探讨严格执法的内涵、原因和意义，以及如何实现严格执法。

具体内容包括：

1.严格执法的内涵：通过案例分析，让学生理解什么是严格执法，strictlawenforcement的含义和特点。

2.严格执法的原因：分析我国社会主义法治建设的要求，阐述严格执法的必要性。

3.严格执法的意义：从保障人民权益、维护社会公平正义等方面，阐述严格执法的重要性。

4.如何实现严格执法：探讨行政机关、司法机关等如何在实际工作中贯彻严格执法的原则，并提出相关建议。

5.严格执法与依法行政：分析严格执法在依法行政中的体现，以及政府如何提高执法水平。

6.严格执法与司法公正：探讨司法机关如何实现严格执法，保障司法公正。

7.严格执法与公民权益：讲解公民如何在严格执法的环境下维护自己的合法权益。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.法律意识：通过案例分析和讨论，让学生认识到法律对社会秩序和人民权益的重要性，培养学生的法律意识。

2.批判性思维：引导学生分析严格执法的内涵和原因，培养学生对问题进行深入思考和批判性分析的能力。

3.问题解决能力：通过小组讨论和案例分析，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。

4.公民责任感：通过讨论严格执法的意义和公民权益的维护，培养学生对社会公共事务的关注和积极参与的意识。

5.沟通与协作能力：在小组讨论和案例分析中，培养学生的沟通能力和团队协作精神。三、学情分析本节课的教学对象是高中政治课的学生，他们已经具有一定的法律基础知识，对依法治国的概念和意义有一定的了解。在学习能力方面，学生已经具备了分析问题和讨论问题的能力，能够通过案例分析和小组讨论来深入理解法律知识。

在素质方面，学生具备一定的批判性思维和问题解决能力，能够对法律问题进行分析和评判。他们也具备一定的公民责任感，对社会公共事务有一定的关注和参与意识。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与讨论，能够按时完成作业。但也有一小部分学生对政治课缺乏兴趣，上课容易走神，参与度不高。对于这部分学生，需要教师通过多种教学手段和方法来激发他们的学习兴趣和参与度。

对于课程学习，学生的法律基础知识和对依法治国概念的理解对学习本节课的内容有重要影响。他们需要能够理解严格执法的内涵和原因，以及严格执法的意义和实现方式。同时，学生的批判性思维、问题解决能力和公民责任感也对课程学习有重要影响，教师需要通过案例分析和小组讨论等方式，培养和提高学生的这些能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动讲授法：教师通过生动的案例和实际问题，引导学生思考和探讨，将抽象的法律知识与实际相结合，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对具体案例进行分析讨论，培养学生的批判性思维、问题解决能力和沟通协作能力。

（3）角色扮演法：让学生扮演不同角色，如法官、律师、行政机关工作人员等，模拟实际执法过程，增强学生对法律知识的理解和运用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等教学资源，形象生动地展示法律知识和案例，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、投票等，增加课堂的趣味性和参与度。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如访问法律相关网站、观看在线课程等，拓宽学生的知识视野。

（4）模拟执法活动：组织学生参加模拟执法活动，如模拟法庭、行政执法等，让学生在实际操作中掌握法律知识和执法技能。

（5）课后作业与反馈：布置相关课后作业，让学生巩固所学知识，并通过作业反馈了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对严格执法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是严格执法吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于严格执法的图片或视频片段，让学生初步感受严格执法的魅力或特点。

简短介绍严格执法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.严格执法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解严格执法的基本概念、组成部分和原因。

过程：

讲解严格执法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍严格执法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.严格执法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解严格执法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的严格执法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解严格执法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用严格执法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与严格执法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对严格执法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调严格执法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括严格执法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调严格执法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用严格执法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于严格执法的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-案例分析：提供更多关于严格执法的案例，包括国内外的案例，让学生更深入地了解严格执法的实践和挑战。

-法律法规：提供相关的法律法规文本，如宪法、刑法、行政法等，让学生自主阅读和理解法律条文。

-学术文章：推荐一些关于严格执法的学术文章，让学生了解最新的学术研究成果和讨论。

-社会热点：关注当前社会中与严格执法相关的热点问题，如执法不公、权力滥用等，让学生将法律知识与实际社会问题相结合。

2.拓展建议：

-学生可以自主阅读提供的法律法规文本，深入理解法律条文的规定和含义。

-学生可以研究推荐的学术文章，了解严格执法的研究动态和不同观点。

-学生可以关注社会热点问题，如执法不公、权力滥用等，通过分析案例，思考如何运用法律知识解决实际问题。

-学生可以参与模拟执法活动，如模拟法庭、行政执法等，亲身体验执法过程，提高法律运用能力。

-学生可以撰写关于严格执法的短文或报告，总结自己的学习心得和观点，与他人分享交流。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供关于严格执法的深度阅读材料，如学术论文、新闻报道、评论文章等，以丰富学生的知识视野。

-视频资源：推荐一些关于严格执法的视频资源，如纪录片、访谈节目、讲座等，以增加学生的直观理解。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间自主阅读推荐的阅读材料，并做好笔记，加深对严格执法的理解和思考。

-学生可以观看推荐的视频资源，并结合阅读材料，进行对比分析和讨论，提高批判性思维能力。

-学生可以结合自己的兴趣和实际情况，选择适合自己的拓展内容，进行深入学习。

-学生应在课后拓展学习过程中遇到问题时，主动向教师请教或参与讨论，获得必要的指导和帮助。

-学生可以将课后拓展学习的成果整理成报告或文章，与同学分享交流，提升表达和交流能力。

拓展阅读材料示例：

-"严格执法的理论与实践"，《中国法学》，2019年第3期。

-"严格执法与司法公正"，《法学研究》，2020年第2期。

-"严格执法的挑战与对策"，《行政法学研究》，2018年第4期。

拓展视频资源示例：

-《法治中国》纪录片，CCTV-12频道，2017年。

-"严格执法：现实与未来"讲座，清华大学法学院，2019年。

-"严格执法的实践与探索"访谈节目，法制日报，2020年。

鼓励学生充分利用课后时间，结合课本内容，进行拓展学习和深入研究，以提升自己的法律素养和批判性思维能力。教师将在课堂上对学生的拓展学习成果进行点评和指导，以促进学生的全面发展。八、反思改进措施（1）互动式教学：通过提问、小组讨论、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣和参与度，促进师生互动和学生之间的交流。

（2）实践性教学：组织学生参加模拟执法活动，如模拟法庭、行政执法等，让学生在实际操作中掌握法律知识和执法技能。

（3）多元化的教学手段：利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。

2.存在主要问题：

（1）部分学生对政治课缺乏兴趣，参与度不高。

（2）课堂讨论和小组合作有时流于形式，缺乏深度。

（3）教学资源有限，无法满足所有学生的学习需求。

3.改进措施：

（1）针对学生兴趣不足的问题，教师需要通过引入生动有趣的案例和实际问题，激发学生的学习兴趣和参与度。

（2）为了提高课堂讨论和小组合作的深度，教师可以设计更加深入和有针对性的问题，引导学生进行深入思考和讨论。

（3）为了丰富教学资源，教师可以积极寻找和利用网络资源，如在线课程、法律相关网站等，为学生提供更多学习机会。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读材料：要求学生阅读关于严格执法的深度阅读材料，如学术论文、新闻报道、评论文章等，并完成相应的阅读笔记。

2.视频资源：要求学生观看关于严格执法的视频资源，如纪录片、访谈节目、讲座等，并完成相应的观后感。

3.案例分析：要求学生选择一个与严格执法相关的案例，进行深入分析，并完成相应的案例分析报告。

4.小组讨论：要求学生分组讨论严格执法的现状和挑战，并提出相应的解决方案，完成小组讨论报告。

作业反馈：

1.阅读材料：教师将对学生的阅读笔记进行批改，指出存在的问题，如理解不准确、分析不深入等，并提出改进建议。

2.视频资源：教师将对学生的观后感进行批改，指出存在的问题，如观点不明确、分析不全面等，并提出改进建议。

3.案例分析：教师将对学生的案例分析报告进行批改，指出存在的问题，如分析不深入、观点不明确等，并提出改进建议。

4.小组讨论：教师将对学生的小组讨论报告进行批改，指出存在的问题，如讨论不充分、解决方案不具体等，并提出改进建议。板书设计1.教学内容标题：严格执法

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