一年级上册数学教案 第七单元第1节【第二课时】古人计数（11-20各数的认识2） 北师大版

一年级上册数学教案第七单元第1节【第二课时】古人计数（1120各数的认识2）北师大版教案：一年级上册数学教案第七单元第1节【第二课时】古人计数（1120各数的认识2）北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册第七单元的第1节课程，主要内容是古人计数（1120各数的认识2）。我们将进一步学习如何数数，如何用手指、物品等辅助工具进行计数，以及如何理解并运用1120这些数字。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够：1.掌握1120各数的读写方法；2.能够用手指、物品等辅助工具进行计数；3.理解1120各数之间的顺序和大小关系。三、教学难点与重点重点：1120各数的读写方法和顺序；难点：用手指、物品等辅助工具进行计数的方法。四、教具与学具准备教具：数字卡片、手指、物品等；学具：练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：请大家看看桌上的物品，你能数一数有多少个吗？从1开始数。3.随堂练习：请大家用手指、物品等辅助工具，试着从11数到20。4.讲解例题：我们来看一个例子，如果有12个苹果，我们要怎么数呢？大家一起来数一数。这就是我们刚才学的12，大家要学会用手指、物品等辅助工具进行计数。5.课堂小结：今天我们学习了1120的数字，大家要学会读它们，也要学会用手指、物品等辅助工具进行计数。六、板书设计板书内容：1120的数字七、作业设计1.请同学们用手指、物品等辅助工具，试着从11数到20。2.请同学们在练习本上，写下1120的数字，并读一读。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生们对1120的数字有了进一步的认识，大部分学生能够用手指、物品等辅助工具进行计数，但对一些学生来说，还是有一定的难度。在课后，我们可以让学生们多练习，多用手指、物品等辅助工具进行计数，加强他们对1120各数的认识。拓展延伸：我们可以让学生们自己设计一些小游戏，如数字接龙、数字拼图等，让他们在游戏中进一步巩固对1120各数的认识。重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中，实践情景引入是一个非常重要的环节。通过实践情景的引入，我可以让学生们将所学的知识与实际情况相结合，更好地理解和掌握知识。例如，在讲解1120的数字时，我可以通过让学生们数一数桌上的物品，引出我们要学习的数字。这样，学生们可以更加直观地理解数字的意义和用法。二、讲解与练习讲解和练习是教学过程中的重要环节。在讲解1120的数字时，我需要清晰地解释每个数字的读写方法和顺序，让学生们能够理解和记住。同时，我还要通过例题的讲解，让学生们学会如何用手指、物品等辅助工具进行计数。在随堂练习环节，我可以让学生们亲自动手实践，用手指、物品等辅助工具进行计数，巩固所学的知识。三、板书设计板书设计是帮助学生理解和记忆的重要工具。在板书设计中，我需要将1120的数字清晰地展示给学生，让他们能够直观地看到每个数字的形状和顺序。通过板书的展示，学生们可以更好地记住数字的读写方法和顺序。四、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在作业设计中，我需要布置一些实际的计数任务，让学生们能够运用所学的知识进行实践。例如，让学生们用手指、物品等辅助工具数一数家中的物品，或者写下1120的数字并读一读。通过这些作业，学生们可以进一步巩固对1120各数的认识。五、课后反思及拓展延伸课后反思和拓展延伸是教学过程中不可忽视的环节。在课后反思中，我需要思考学生们在课堂上的学习情况，了解他们的掌握程度，并根据实际情况进行教学调整。同时，我还可以鼓励学生们进行拓展延伸，如设计一些小游戏，进一步巩固对1120各数的认识。通过这些拓展活动，学生们可以更加深入地学习和理解1120的数字。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和理解能力。1.语言语调：我在讲解时注意了语言的生动和语调的变化，尽量让讲解内容更加有趣和吸引人。我还使用了重复和强调的技巧，让学生们能够更好地记住重要知识点。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和练习环节，我给予了学生们充分的时间来理解和掌握知识，并在随堂练习环节给予了个别学生额外的指导和帮助。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问激发他们的思考和兴趣。我还鼓励学生们提出问题和疑惑，并给予他们解答和解释，帮助他们更好地理解和掌握知识。4.情景导入：我通过实践情景的引入，让学生们能够将所学的知识与实际情况相结合。我准备了桌上的物品，让学生们数一数，引出了我们要学习的数字。这样，学生们可以更加直观地理解数字的意义和用法。教案反思在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方。1.实践情景引入：虽然我使用了实践情景导入，但有些学生对数量的认知还不够清晰。下次教学中，我可以增加更多实际的计数情景，让学生们能够在实际情境中更好地理解和运用所学的知识。2.讲解和练习：在讲解和练习环节，我需要更加注重学生的个别差异。对于理解能力较强的学生，可以适当增加一些挑战性的练习；对于理解能力较弱的学生，可以给予更多的个别辅导和鼓励，帮助他们更好地掌握知识。3.板书设计：虽然我进行了板书设计，但有些学生对板书的关注度不高。下次教学中，我可以尝试使用更多直观的教具和辅助工具，如数字卡片、手指、物品等，以吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆数字。4.作业设计：在作业设计方面，我需要更加注重作业的多样性和实践性。可以设计一些小游戏、制作数字卡片等，让学生们在家里也能进行有趣的计数活动，进一步巩固对1120各数的认识。在本次教学中，我运用了一些教学技巧和窍门，但仍然存在一些需要改进的地方。在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，不断调整和改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和理解能力。课后提升为了巩固学生们对1120各数的学习，我为他们准备了一些课后练习题，包括书面练习和实际操作练习。1.书面练习：题目1：请用笔和纸，写下数字11到20，并读一读。答案1：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。题目2：请在练习本上，用手指、物品等辅助工具，试着从11数到20。答案2：学生根据自己的实践，用手指、物品等辅助工具从11数到20。2.实际操作练习：题目3：请学生们在家中找一些物品，如玩具、书籍等，然后用手指、物品等辅助工具，试着从11数到20。答案3：学生在家中找物品，用手指、物品等辅助工具从11数到20，具体答案因学生的实践情况而异。题目4：请学生们设计一个数字接龙游戏，用11