对联、病句、句子衔接和排序-2024年中考语文临考押题（解析版）

押浙江卷第3题

对联、病句、句子衔接和排序

------1命题探究I------

中/考/命/题/预/测

浙江省近三年真题（对联、病句、句子衔接和排序）探究一览表

考查考点考查考点考查考点

年份出处题号题号题号

方式考向方式考向方式考向

句子

2021年杭州2选择题对联5填空题病句5选择题

衔接

句子

杭州5选择题

衔接

宁波3选择题对联

2022年

嘉兴

1填空题病句

舟山

嘉兴

2选择题对联

2023年舟山

对联

丽水4问答题

赏析

近三年浙江各地的中考题中，语言运用类题目中，对联、病句、句子衔接和排序

题时有出现。2024年对这类题目的考查，较大的概率是在试卷的第一部分出现，以选

2024年

考向预测择或者填空的形式，主要考查对联的特点、对联的赏析、病句的选择、病句的修改、

句子的排序、句子的衔接等

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真题回顾

中/考/真/题/在/线

(2023•浙江嘉兴・中考真题)为提升同学们的劳动素养，学校拟开辟校外劳动实践基地，请你参与相关活动。

【任务一布置文化墙】

1.为宣传农耕文化，筹备组准备在基地围墙上配上相关图画，请同学们一起参与讨论。

组长：我认为可以在墙上画常用农具。看，这是我画的。

你：好主意！同学们不一定认识这几种农具，我来注一下拼音，再用汉字写出来。

(1)(chu)头⑵(lian)刀(3)铁(qiao)

组长：不错啊！这三个字有不少共同点，你是否也有发现？

你：考我？这难不倒我，我可以从造字法、部首等角度去探究发现：(4)

2.筹备组准备在墙上配一副对联。组长写好了上联“麦浪涌绿波稼嵇园前留愿景”，三位组员各自对了下

联，请你挑选最合适的一个()

A.犁轻耕沃土古今黎庶乐耕耘B.田风传野籁桑麻事内话来年C.农桑扶

社稷千载耕耘皆事业

【任务二命名种植园】

3.下图是劳动实践基地规划图。请你从古诗文中寻找灵感，参照B园区的命名方式，给C或D园区命名，

并解说你的创意。

古诗文提示：《钱塘湖春行》《卜算子•咏梅》《桃花源记》……

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规划方案：基地分为4个园区，分别种植粮食作物、蔬菜、树木和花卉。

命名解说：B园区种植蔬菜，取名为“蔬乐园”，创意来源于陶渊明《读〈山海经〉（其一）》中的“欢

言酌春酒，摘我园中蔬”。用“蔬乐园”命名，既点明此处种植的是蔬菜，又能体现同学们在劳动实践中

体验到的快乐和收获的满足。

【任务三说服好朋友】

4.学校决定让学生参与劳动实践基地的管理。朋友小舟表示：我们平时学习忙，没有时间；再说也没种植

经验，不能参与管理。请你说服他。

【答案】1.锄镰锹示例1,都是形声字，左边是形旁，右边是声旁。都是左右结构。

都是“车”偏旁。示例2：都是形声字，都用了“车”偏旁。示例3：这几个字都是“车”偏旁，由此可推断这些

农具是铁制造的。2.B3.示例1：C园区取名为“树怡园”，该名称创意来源于白居易《钱塘潮春

行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥用“树怡园”命名，既点明这里种的是树，还含蓄地表现了学

生在该园区劳动时与自然和谐相处的情景和怡然自得的美好心情。

示例2：D园区取名为“如香园”，该名称出处为陆游《卜算子•咏梅》中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”。

以“如香园”为名，园名富有美感，既含蓄点明这里种的是花，也能在潜移默化中涵养师生高雅情趣，培养高

尚的情操。

示例3.D园区取名为“落英园”，该创意出自陶渊明《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英缤纷”。诗人笔下的桃

花林，芳草遍地，落花纷纷，美不胜收。用“落英园”命名，富有文化气息，不但点明这里种的是花卉，还能

表明我们在基地里能欣赏四季花卉，提升审美能力，丰富精神世界。4.示例：小舟，参与基地的日常

管理，能提升我们的动手能力、创造能力和劳动素养等。你说没时间，我们可以利用双休日等课余时间去

基地。我们确实没啥经验，但正因如此，我们更应在实践中学习，积累劳动经验，增长各种本领。通过劳

动实践和参与管理，我们既能学到本领，还能在劳动中培养吃苦耐劳、团结合作等精神，是一举多得的好

事。我们一起去吧！你说好吗？

【解析】1.考查字形。

锄头，ch11tou,南方用的形状像镐的农具。

镰刀，liandao,弯钩形刀，有一短柄，装有短木把,用于割庄稼或割草。

铁锹，tieqi&o,一种扁平长方形半圆尖头的适于用脚踩入地中翻土的构形工具。

从造字法的角度来看，这三个字都是形声词，都是左右结构。左边表意，右边表声。从部首的角度来看，

这三个字都是“车”偏旁，说明这些家具都是铁制的。

2.考查拟写对联。

下联末字应为一声或二声。C项末字为“业”，四声，可排除。

上联后半句“稼不啬园前留愿景”是一个偏正结构。A项中的“古今黎庶乐耕耘”是一个主谓结构。B项中的“桑

麻事内话来年”是一个偏正结构。

故选B。

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3.考查拟名的能力。开放类试题，结合相关诗句与种植类型拟写，言之成理即可。

C园里种的是各种树木。《桃花源记》中有“有良田美池桑竹之属”，由此可拟名为“桑竹园”。不仅点明了这

里种的树，还含蓄的表明了这里有着如世外桃源一样的美好风光，可以让人心情愉悦、怡然自得。

D园里种的是花卉。《钱塘湖春行》中的“乱花渐欲迷人眼”，由此可拟名为“迷花园”。不仅点明这里种的是

花，而且还表明这里种的花卉品种众多，有让人眼花缭乱之感。人们可以在这里尽情享受赏花的乐趣，也

能在赏花中愉悦性情，陶冶身心。

4.考查语言表达。开放类试题，针对小舟提出的“我们平时学习忙，没有时间；再说也没种植经验，不能

参与管理”进行有针对性的劝说即可。如：小舟，参与基地的日常管理，不仅是紧张的学习之余的一种有益

的放松，也能锻炼我们的动手能力与独立能力。你说平常学习忙，没有时间，我们可以利用双休日或节假

日等时间去基地。另外，你说自己没有种植经验。所以我们才要通过在基地劳动积累劳动经验，增长各种

顶不住呀。通过劳动实践和参与管理，我们学到了劳动技能，意志也会得到锻炼。这是多么好的一件事情

呀。我们一起去吧，好吗？

（2023・浙江丽水・中考真题）学校计划开辟“丽水廊桥”研学专线，同学们搜集了相关资料，请完成任务。

丽水廊桥集锦

永和桥

永和桥始建于明成化元年（1465）,坐落于龙泉市安仁镇。永和桥连接起瓯江支流安仁溪的两岸，也连

接起了通途大道。相传永和桥原名“永安桥”，初建时涉及毗连的三个村，村民对桥址的意见不一，积下

了难以化解的矛盾。多年后，龙泉知县出面调解，一衣带水的三个村应该以和为贵。三个村的村民一致答

应捐弃前嫌，重归于好，于是共同筹资复建了永安桥，将复建后的廊桥改名为“永和桥”。从桥头的碑刻

上看，桥长125.7米，宽7.5米，高13米，桥墩间最大跨距达到18.4米。五座巨大的桥墩傲立在激流中，

又被称为“分水金刚墙”，形状似舟，尖端逆流，以利避水，减较了水流对桥墩的冲击力。桥上有多副对

联，其中一副写道“东山月上凭栏听石鼓，西溪雨后垂钓看金涛”。

红军桥

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红军桥原名“后坑桥”，位于庆元县后坑村，始建于清康熙十年(1671),光绪十一年(1885)重修,

2001年落架大修。该桥全长36.2米，净跨28.5米，矢高6.05米，面阔5.45米，有廊屋15间。桥两侧自

檐口至木拱架外壁鳞叠三层风雨板，上层风雨板开设各种几何图形小窗，以供采光及眺望。

1934年8月，中国工农红军北上抗日先遣队与敌人在后坑桥遭遇。在寻淮洲、乐少华、粟裕等人的指

挥下，取得了竹口大捷。竹口战斗的胜利鼓舞了红军指战员北上抗日的斗志，增强了革命胜利的信心。从

此，当地老百姓将“后坑桥”称为“红军桥”。

如龙桥

如龙桥位于庆元县月山村举溪之上。月山人将后山比作龙脉，高耸的山脊由北向南如巨龙逶迤而来，

到达如龙桥处山势猛然下降，而此桥恰如龙首下倾，故名如龙桥。桥长28.2米，净跨19.5米，拱高6.8

米，面阔6米，有廊屋九间。东端建有三重檐歇山顶钟楼，中间设立阁楼，南端立桥亭，造型巧夺天工的

这三座歇山顶阁楼错落在廊屋之上，桥、廊、楼、亭、阁、屋合一，加上桥头的马仙宫，形成一组造型古

雅而壮丽的建筑群。

木拱廊桥是以木头为主要建筑材料建造的公共空间，风吹日晒，水火侵袭，人为破坏，能够完整地保

留百年已经实属不易。如龙桥奇迹般地穿越近四百年的历史，成为我国有确切纪年、寿命最长的木拱廊桥。

2001年，如龙桥成为全国重点文物保护单位，也是我国首座列为国保单位的木拱廊桥。桥上有对联，“玉

宇琼楼天上下，长虹飞渡水中央”。

接龙桥

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接龙桥位于景宁县东坑镇章坑村，这座桥连接两侧岩壁，恰似一道彩虹凌空于澄潭碧水之上，桥、山、

水浑然一体。远远望去，两岸山势像一条被河流截断的巨龙，接龙桥恰好将这条断开的龙重新连接，故而

得名。接龙桥的前身是建于清朝嘉庆9年（1804）的庆安桥。清光绪21年（1895）,村民祭祀时，不慎引

燃大火致使桥面受损。后又由于洪水过境和多年的风吹日晒，庆安桥荡然无存。在士绅乡贤的资助下，最

终在民国六年（1917）正月初六，接龙桥正式落成。新桥横跨于飞云江上游，内部数块大型圆木纵横相置，

逐节伸展，形成完整的木撑架式主拱骨架。墩桥上的廊屋和下面的拱架组成了其主要部分，廊凳处于桥正

中间之位，17间廊屋矗立其中。该桥桥身长38米，宽4.6米，净跨30.7米，桥的木拱架距离河面高19.6

米，是景宁县临水最高、山势最险、保存最好的廊桥之一。桥柱上镌刻着对联：“珪步欣逢今日稳，褰裳

还念旧时艰。”

（以上材料主要来自鲁晓敏《廊桥笔记》）

◎桥之形

1.同学们在整理资料时围绕“桥之形”展开了讨论，请你根据情境补全对话。

丽丽：廊桥与一般的桥区别在哪里？

庆庆：廊桥是加盖了廊屋的桥，可避风雨，遮太阳。它还有一个名字，叫“屋桥”。

宁宁：这个名字真形象！“廊”的本义是指房屋前檐伸出的部分。“广”字旁的字大多与房子或住所有关，如

“府”“（南阳诸葛）lu—你们还想到了哪些字？

丽丽：我想到一个“庭”字，“庭院深深深几许”体现了中国古代建筑的智慧和诗意。我们学过的古诗文中含有

“庭”字的句子有“

庆庆:我想到的是“—”字，这个字有“遮蔽”的意思,它在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中出现过:“—,—!

杜甫想为读书人遮挡风雨，廊桥则为行人遮风挡雨。

宁宁：我还想到了“度”字。“一，关山度若飞”，“度”字在诗句中的意思是—,后来才出现了“渡”字。桥

帮助人们从此岸走到彼岸，

庆庆：廊桥还被称为“虹桥”呢，用《中国石拱桥》里的“长虹卧波”来形容它的形状也很恰当。

◎桥之技

2.同学们在研究这四座桥时，发现每座桥都有不同于其他桥的建筑特色。请在下面的思维导图中写出你的

发现。

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丽水廊桥

永和桥红军桥如龙桥接龙桥

I।

小、外叠风雨板，/八圆木纵横相置，

（1）板上有小圆⑵弹伸展。

（1）____

（2）

◎桥之名

3.茅以升说“桥成后为桥题名是中国古代文化的特色”。根据以上材料探究丽水廊桥的命名方式。

◎桥之联

4.对联是廊桥文化的特色之一。下面两副对联，你更喜欢哪一副？请参照示例，在研学活动时向同学们做

介绍。

A.永和桥：东山月上凭栏听石鼓，西溪雨后垂钓看金涛

B.如龙桥：玉宇琼楼天上下，长虹飞渡水中央

【示例】

接龙桥：蹉步欣逢今日稳，褰裳还念旧时艰

同学们，接龙桥经历了多次劫难，最终新桥落成。这副对联，写出了桥的沧桑变化，提醒我们要感念

过去的艰难，珍惜现在的美好。

◎桥之路

5.丽丽所在的学校准备开展“丽水廊桥”研学活动，并在活动中让同学们接受浙西南革命精神教育。请你参

考廊桥位置示意图，设计一条线路，并写一段推介语，不超过120字。

要求：（1）线路合理，选择三座廊桥；（2）围绕主题，凸显廊桥魅力。

◎桥之思

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6.世间有有形之桥，也有无形之桥。阅读名著要学会联结，搭建起作品、作者、读者之间的桥梁。请从下

列名著中选择一部，根据所提供的角度，结合名著内容谈谈你的感受与思考。

A.《简谖》（简•爱与罗切斯特的心灵之桥）

B.《昆虫记》（法布尔与昆虫世界的沟通之桥）

C.《红星照耀中国》（读者与纪实作品的理解之桥）

【答案】1.庐庭中有奇树/相与步于中庭/庭下如积水空明/隔江犹唱后庭花/在洞庭一湖/门庭若市

庇安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜万里赴戎机越过，飞越2.五座桥

墩，形状似舟，尖端逆流桥廊楼亭阁屋宫合一，建筑群古雅而壮丽/结构坚固，造型巧夺天工3.永

和桥根据民间流传的故事命名，表达了人们“和为贵”的生活理念；红军桥的命名是为了纪念一段光辉历程,

铭记历史；接龙桥、如龙桥根据山势地形或周围环境特点来命名。4.示例一：我更喜欢A。同学们，

永和桥上的这副对联写出了人们在入夜时分坐在廊桥上听溪水拍打石头的声音，雨后在廊桥垂钓看浊水流

淌的情景，我们可以感受到当地人们悠闲自在的生活状态

示例二：我更喜欢B。同学们，如龙桥上的这副对联写出了桥身倒映在水中，形成上下楼阁相互映衬的有

趣画面，还写出了桥身犹如长虹横跨两岸的关丽景象。这副对联让我们体会到人们对如龙桥的喜爱和自豪。

5.示例一：我设计的线路是“永和桥——红军桥——如龙桥”。

永和桥贯通大道，气势雄伟，桥墩设计别出心裁。红军桥见证了先烈英勇奋战的红色岁月，书写了求是挺

进的不朽篇章，激励着今人传承红色基因。如龙桥与山水自然融合，古雅壮丽，坚固恒长。这三座廊桥，

可以让同学们欣赏不同廊桥的形态之美，探究廊桥的文化内蕴，传承先烈的红色精神。

示例二：我设计的线路是“如龙桥一红军桥一接龙桥”。

如龙桥造型古雅壮丽，是我国首座列为国保单位的木拱廊桥。红军桥见证了先烈英勇奋战的红色岁月，激

励着今人传承红色基因。接龙桥凌空飞渡，历经沧桑，是景宁县临水最高、山势最险的廊桥之一。这三座

廊桥，可以让同学们了解廊桥的营造技艺，理解廊桥的文化内蕴，传承先烈的红色精神。6.示例一：

我选A。罗切斯特告诉简•爱自己过往的经历和阿黛尔的身世后，他们进行了推心置腹的交流，罗切斯特对

简•爱的态度发生了转变，简•爱也感受到与高尚灵魂交流的快乐和满足。简•爱在得知疯女人是罗切斯特的太

太后忍痛离开，得知罗切斯特受伤致残后毅然回到桑菲尔德庄园，罗切斯特给予简・爱充分的尊重，令简•爱

实现了精神上的自我强健，两人在重重考验中走向彼此，成为彼此的精神支柱，搭建了精神互通的灵魂之

桥。

示例二：我选B,法布尔倾注一生来观察、研究昆虫，以人性关照虫性，在他眼中，长腹蜂是挥舞瓦刀的“泥

瓦工”；黑蛛蜂是技艺高超的“制陶工”；土蜂是下针精准无误的“麻醉师”……他带着对生命的敬畏之心，观

察、记录昆虫的习性，为昆虫谱写生命的乐章，架起了自己与昆虫世界的沟通之桥。

示例三：我选C。《红星照耀中国》是一部纪实作品，兼具真实性和文学性，作品选取了“四渡赤水”“飞

夺泸定桥”等长征途中发生的典型事例，引用了毛泽东等被访者的原话，列举了大量真实的数据，还原真实

历史，让今天的读者真切感受波澜壮阔的革命岁月，对毛泽东、周恩来、彭德怀等红色将领和“红小鬼”们

的细致描

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写，也让读者肃然起敬，这就是读者架起的与纪实作品的理解之桥。

【解析】1.本题考查字形、字义、诗句填空等。

庐：读音为历，指简陋的小屋。

含有“庭”的诗句有：庭中有奇树；庭下如积水空明等。

结合“杜甫想为读书人遮挡风雨”可知是诗句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，故这个字是“庇”。

“万里赴戎机，关山度若飞”中的“度”意思是越过。

2.本题考查材料的提取和概括。

结合“永和桥”部分材料“五座巨大的桥墩傲立在激流中，又被称为'分水金刚墙'，形状似舟，尖端逆流，以

利避水，减轻了水流对桥墩的冲击力”可知特色是：五座桥墩、形状似舟、尖端逆流。

结合“如龙桥”部分材料“东端建有三重檐歇山顶钟楼，中间设立阁楼，南端立桥亭，造型巧夺天工的这三座

歇山顶阁楼错落在廊屋之上，桥、廊、楼、亭、阁、屋合一，加上桥头的马仙宫，形成一组造型古雅而壮

丽的建筑群”可知特色是造型奇特，巧夺天工。

3.本题考查材料探究。

永和桥：结合“初建时涉及毗连的三个村，村民对桥址的意见不一，积下了难以化解的矛盾。多年后，龙泉

知县出面调解，一衣带水的三个村应该以和为贵”可知这是一个民间故事，为了化解矛盾，让当地百姓“以和

为贵”，是人民的美好祝愿。

红军桥：结合“1934年8月，中国工农红军北上抗日先遣队与敌人在后坑桥遭遇。在寻淮洲、乐少华、粟裕

等人的指挥下，取得了竹口大捷。竹口战斗的胜利鼓舞了红军指战员北上抗日的斗志，增强了革命胜利的

信心。从此，当地老百姓将‘后坑桥'称为‘红军桥’”可知这座桥有红色历史意义，为了让后人铭记历史。

如龙桥：结合“月山人将后山比作龙脉，高耸的山脊由北向南如巨龙逶迤而来，到达如龙桥处山势猛然下降，

而此桥恰如龙首下倾，故名如龙桥”可知是根据山脉地势来命名的。

接龙桥：结合“接龙桥位于景宁县东坑镇章坑村，这座桥连接两侧岩壁，恰似一道彩虹凌空于澄潭碧水之上，

桥、山、水浑然一体。远远望去，两岸山势像一条被河流截断的巨龙，接龙桥恰好将这条断开的龙重新连

接，故而得名”可知也是根据山脉地势而得名。

据此可概括作答。

4.本题考查对联赏析。

结合这座桥的经历，对联中的意象与意境进行作答，言之有理即可。

示例1：我喜欢对联A。同学们，永和桥上的对联描绘了月亮挂在山头，倚靠着桥的栏杆听溪水拍打石头的

清脆声音，在下了雨后的西溪边上，一边垂钓一边欣赏波涛滚滚的美景。这是一幅多么悠闲自在的画面呀，

看到这副对联，仿佛能看到当时人们惬意舒适的生活场景，所以我喜欢。

示例2：我喜欢对联B。同学们，如龙桥上的对联描绘了这个廊桥就像是天上的仙人居住的宫殿，这座桥就

像一道美丽的彩虹横跨在水的两岸，多么宏伟壮阔的一幅景象啊。看到这个，仿佛能看到当时那个壮观的

场景，让人感受到作者对其的喜爱和惊叹之情，所以我喜欢。

5.本题考查语言表达能力。

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先设计一条路线，与“革命精神”相关，所以“红军桥”必须在内，然后再写一段推荐语，言之有理即可。

示例：路线：如龙桥----红军桥----永和桥

理由：如龙桥恰如龙首下倾，是我国有确切纪年、寿命最长的木拱廊桥。红军桥有着美好的革命故事，可

以引领我们接受红色精神熏陶。永和桥则告诉我们要“以和为贵”。这三座桥或文化意蕴丰富，或结构精巧美

观，是参观学习的圣地哦。

6.本题考查名著的理解和分析。

结合名著的情节、作品特色、人物形象等分析，言之有理即可。

示例1：我选择A,结束了在罗沃德寄宿学校的教师工作后，简•爱来到桑菲尔德给一个十岁的小女孩做家

庭教师。也是在这个古老的庄园里，简•爱陷入了和罗切斯特先生的爱情里。一个是有钱的贵族雇主，一个

是出身贫寒的家庭教师，这在任何人看来都是门不当户不对的。可是简•爱在感情上仍然不卑不亢，她始终

认为她们是平等的，当两人无视世俗的藩篱决定结婚时，简・爱却发现罗切斯特已经结过婚，且妻子还生活

在桑菲尔德，自重自爱的简无法接受这个结果，毅然选择离开。但当她得知罗切斯特发疯的妻子点火烧了

桑菲尔德庄园自杀，勇于救人的罗切斯特为此双目失明，身体残疾而无法自理，简•爱又重新回到了他的身

边。两人经过重重考验最终走在一起，他们的心灵得到重新洗礼，变得更加坚定，所以说搭建了心灵精神

支撑之桥。

示例2：我选择B,在“荒石园”中，法布尔孤独、欢欣、清苦地度过了几十年，为了研究蝉的生理特点和生

活习性，他用了整整15年，他坚持着，始终秉持着呵护与尊重的理念，去发现昆虫世界的奥秘，赞美昆虫

渺小生命的谦让、合作精神以及井然有序的生活本真。在他眼中，长腹蜂是挥舞瓦刀的“泥瓦工”；黑蛛蜂是

技艺高超的“制陶工”，是他对生命的热爱，架起了与昆虫世界沟通的桥梁。

示例3：我选择C,真实性与文学性的统一是纪实文学的主要特点。斯诺的纪实写作毫不做作，是质朴而真

诚的作者以“他者”的目光来观察“红区”转述共产党抗日政策，描写“红区”生活，力图还原真相。同时斯

诺的报道“很文学”，可读性很强。作者善于抓住典型环境、典型事物，运用对比、衬托等手法刻画人物展现

人物个性，这就是读者架起的与纪实作品的理解之桥。

(2022.浙江舟山・中考真题)宣传部准备出一期主题板报，拟写了一段“青春寄语请你参与对寄语的修改

讨论。

有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。只有当青春与党和人民的业高度契合时，

青春的色彩才会更加绚丽，青春的能量才能充分迸发。当下，新冠肺炎疫情尚未结束，找疫形势依然(yan

jun),需要我们青年挺身而出。在担当中历练，在尽责中成长。让我们扛起如山的责任，践行誓言的铿锵。

小嘉：语段中“yGnjfm”一词，“jtm”字的部首我有点没把握，你来写一下这个词吧。

你：好的，这个词应该这样写，,我还发现“在担当中历炼，在尽责中成长”中有个错别字，应该这

样改：o

小舟：我觉得“寄语”中还有不妥之处，最后一个句子感觉读起来不顺畅。

你：是的，这是个病句，把“”和“”调换位置，读起来就朗朗上口了。

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【答案】严峻“炼”改为“练誓言铿锵

【详解】严峻（yanjun）：严厉、严肃，严重。

“历炼”的“炼”应改为“练”。历练，指经历和锻炼。

“寄语”最后一句中，“践行誓言的铿锵”语序不当，应将“誓言”与“铿锵”调换位置。

（2022.浙江宁波・中考真题）下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。请依据颁奖词，

从备选对联中选出最适合宁宁家庭的一副对联（）

【颁奖词】

热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急，义无反顾，医者仁心，用行动践行和美；

千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。

【备选对联】

A.义方教子勤为德大志兴家寿乃康B.移山岂笑愚公拙填海当知精卫专

C.白衣逆行担道义薪火相传远家声D.风雨有情洁宇宙人间重爱育桃李

【答案】C

【详解】A.“勤为德”“寿乃康”说的是个人，和祝寿有关，不符合宁宁家庭情况；

B.愚公移山、精卫填海说的是坚韧不拔，颁奖词强调的是奉献，主题不一致；

C.“白衣”指医护人员，“薪火相传”在这里比喻无私奉献、勇担道义的精神代代相传，符合主题；

D.“育桃李”说的是培养学生，颁奖词没体现这一方面；

故选Co

（2022•浙江杭州•中考真题）在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）

“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。相信我们一定能不负先辈重托，

不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。

①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。

②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？

③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。

④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。

A.①④③②B.④③①②C.④②①③D.①②④③

【答案】C

【详解】本语段主要围绕“我们这一代人如何走好长征路”展开叙述。④句“忆往昔”先叙述先辈们的精神，确

定④句为首句；②句“想今朝”，提出“我们这一代人如何继承和发扬先辈们的精神”的问题，因此②句承接④

句;①③句说明了我们这一代人应怎样做，回答②句的问题;根据“先打好基础”“然后在实践中历练”的顺序，

可知③句排在最后，故排序为：④②①③；

故选C。

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（2021.浙江杭州•中考真题）下面文字是同学写的学习体会，请帮助修改完善。

这些天，同学们在阅读那篇脍炙人口的文章《谁是最可爱的人》，了解了朝鲜战场上战士们的英雄事迹。

大家联想到近期西南边疆官兵的故事，发出向新时期最可爱的人学习的热情。抗美援朝的英雄曾激励了几

代人，今天子弟兵续写英雄的故事，继续激励着我们。_0

（1）画线语句搭配不当，请修改正确。

（2）填写在横线上的句子，衔接最恰当的一项是（）

A.我们要崇敬英雄，更要奋发努力，成为新时代的英雄。

B.记录英雄故事的文章，常用生动的细节表现人物精神。

C.解放军总是冲在抢险救灾第一节，是和平时代的英雄。

【答案】（1）将“发出”改为“激发"（2）A

【详解】（1）此题考查的是病句的辨析。划线句中“发出”和“激情”搭配不当，可以将“发出”改为“激发”。

（2）结合上文中“激励着我们”一句可以看出下文中应该表明我们的决心，所以应该是“我们要崇敬英雄，更

要奋发努力，成为新时代的英雄”。故选A。

（2021.浙江杭州•中考真题）下列对三副对联分析不正确的一项是（）

【对联一】

斧头劈开新世界镰刀割断旧乾坤

（1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作）

【对联二】

倭寇不除，有何颜面国仇未报，负此头颅

（抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联）

【对联三】

铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑红心灿灿，毅志任凭烈火烧

（人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作）

A.对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。

B.对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。

C.对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。

D.三副对联对仗工整，都运用比喻、对比的修辞手法增强表达效果。

【答案】D

【详解】D.三副对联并没有运用比喻的修辞手法。

故选D。

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--------1解题秘籍I--------

临/考/抢/分/宝/典

考点一：对联题的答题技巧

1.对联的特点

(1)字数相等：上下联的字数一致。

(2)平仄协调：根据汉字的声调(平、上、去、入)判断平仄，特别注意上下联尾字的平仄是否遵循“仄起

平收”的原则。

(3)词性相对：逐词对照，对比上下联相同位置的词，确保词性相对。

(4)内容相关：

主题统一：上下联的主题或中心思想应该保持一致。

❖意象关联：观察上下联中的意象是否相互关联或呼应。

(5)语法结构相同：分析上下联的语法结构，确保主谓、动宾等结构相对应。注意上下联的句式是否相同或

相似。

(6)意义完整：

♦:♦完整表达：确保上下联各自的意义完整，没有歧义或缺失。

❖意境融合：观察上下联是否共同构成了一个完整的意境或画面。

2.对联的赏析

(1)抓意象

♦:♦意象识别：找出对联中的意象，并分析其特点和意义。

。意象联想：根据意象展开联想，感受其营造的氛围或情感。

⑵描画面

。画面构建：根据对联中的意象和描述，尝试用语言构建相应的画面。

画面分析：分析画面的色彩、布局和细节，概括其艺术效果。

(3)析修辞

♦:♦修辞识别：找出对联中使用的修辞手法(如比喻、拟人、对偶等)。

。修辞分析：分析修辞手法的作用和效果。

(4)赏情感

。情感捕捉：感受对联中表达的情感或情绪。

♦:♦情感分析：分析情感产生的原因和表达方式，概括对联的内涵。

考点二：病句的常见类型及修改方法

1.语序不当

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问题：句子中的词语或短语顺序不正确，导致句子意思不清或者不流畅。

修改方法：根据汉语语法习惯，重新排列词语或短语的顺序。

示例：原句：“在文学创作中，以淡然的人生态度创造美、传播美、发现美、表现美，于寻常中见精神，这

才是真正的‘大美

修改后：”在文学创作中，以淡然的人生态度发现美、表现美、创造美、传播美，于寻常中见精神，这才是

真正的‘大美'J

2.搭配不当

问题：主谓、动宾、修饰语和中心语等搭配不合理。

修改方法：根据词语的含义和用法，选择正确的搭配。

示例：原句：“林间，空气格外清新凉爽，处处弥漫着雨露泥土的气息与花草树木的身影。”

修改后：“林间，空气格外清新凉爽，处处弥漫着雨露泥土的气息，花草树木的身影清晰可见

3.成分残缺或赘余

问题：句子中缺少必要的成分或存在多余的成分。

修改方法：添加缺少的成分或删除多余的成分。

示例：原句：“新时代为每个人提供了无比广阔的人生。”

修改后：“新时代为每个人提供了无比广阔的人生舞台。”

4.不合逻辑

问题：句子中的信息自相矛盾、指代不明、主客倒置、乱用倍数或否定词滥用等。

修改方法：重新梳理句子的逻辑关系，确保信息的准确性和一致性。

示例：原句：“他因为感冒，所以去健身房锻炼

修改后：“尽管他感冒了，但还是坚持去健身房锻炼。”

5.句式杂糅

问题：两个分句糅合成一个单句，导致结构混乱。

修改方法：将杂糅的句子拆分成独立的句子或重新组织句子结构。

示例：原句：“优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。”

修改后：“优质的服务是宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。”

考点三：句子衔接或排序的答题技巧

1.句子的衔接

(1)理解语境：明确段落或文章的主题、情感和逻辑，确保句子内容与之相符。

(2)寻找关键词：注意句子中的关键词，有助于使句子间更连贯。

(3)句式统一：尽量保持句子结构和风格的统一，使文章读起来更流畅。

(4)修辞一致：在衔接句子时，修辞手法的使用也应保持一致。如果文段使用了比喻或拟人等修辞手法，那

么接下来在衔接的句子中也可以考虑使用类似的修辞手法。

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(5)语义连贯：确保句子之间意思相互呼应，避免逻辑上的断裂。每个句子都应该为整个文段的主题和论点

服务，共同构建出一个完整、连贯的叙述。

2.句子的排序

(1)找中心：首先，需要确定文本或段落的中心思想。

(2)定首尾：确定文本或段落的开头和结尾。通常，开头会引出主题，而结尾则会总结或升华内容。确定首

尾有助于构建整体框架。

(3)探逻辑：深入分析句子之间的逻辑关系，如因果、转折、并列、递进等。

(4)找标记：注意文本或段落中的标志性词语、句子或结构，如指示词、关联词、时间词等，进一步确定句

子或段落之间的顺序。

(5)理顺序：根据前面的分析，合理排列句子的顺序。

(6)验语感：最后，通过通读整个文本，检查衔接与排序是否自然、流畅。

।押题预测।

中/考/预/测/押/题

(2024•浙江•二模)根据积累，请完成“汉字探源”整理单。

我国古人喜欢“雅玩”——焚香、品茗、听雨、赏雪、候月、zhuo(1)_酒、甘花、寻幽、抚琴。(2)

这代表着源远流长的中华文化，更代表着古代文人的生活方式。_

【雅】词义丰富。《(3)一》中的诗分为“风、雅、颂”三类，其中“雅”指正统的宫廷乐歌；《出师

表》中“陛下亦宜自谋，以咨谟善道，察纳雅言”的“雅”作形容词，指(4)_；后来引申为高雅、文雅

等义，例如成语(5)_。

【玩】形声字。偏旁“王”不是帝王的“王”，而是“玉”，指玉器，本义如图示，表示把玩玉器，

这一点与“(6)字相似，可见它们意义相近。(A.弄B.现)

(2)画线句读起来不通顺，请修改一下。

(3)(4)(5)根据语境填空。

(6)选择正确的选项。

【答案】酌这代表着古代文人的生活方式，更代表着源远流长的中华文化。诗经正

确的、规范的示例：附庸风雅、温文尔雅、雅俗共赏A

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【详解】(1)本题考查根据拼音写汉字。

酌酒,zhu6jiu,斟酒、喝酒。

(2)本题考查病句。

语序不当，改为：这代表着古代文人的生活方式，更代表着源远流长的中华文化。

(3)本题考查文学文化常识。

“风、雅、颂”指我国第一部诗歌总集《诗经》的三个组成部分，是根据地域和音乐的不同对《诗经》的分类。

(4)本题考查文言词语。

察纳雅言：认识、采纳正确的言论。雅：正确的、规范的。

(5)本题考查成语。

“雅”为高雅、文雅等义的成语，如：大雅之堂、雍容典雅。

(6)本题考查字义。

弄，其古字形像双手捧玉摩拿玩弄，本义指把玩玉器。结合“表示把玩玉器”可知，选A。

(2024・浙江•模拟预测)以下是对于旅伴的认识与选择，你认为填写在横线上衔接最恰当的一项是()

一个人的旅行可以随意地走走停停，凭兴而起，随心而往。但面对未知的旅途，倘若身边有一个合适

之人结伴同行，也不失为一个优良选择。,,。,o如果你能找到这样的旅伴，

那就证明你的本次旅行已经成功了一半。

①在很多人眼中，结伴出游本质上是为了合乎经济原则、坚持安全至上、贯彻团队精神。

②同样被波光粼粼的水面吸引，身边之人却只想着如何一品传闻已久的西湖醋鱼。

③这样一来，便与刘禹锡所言的朋友圈——“谈笑有鸿儒，往来无白丁”背道而驰了。

④其实不然，不论你一开始基于何种原因寻求旅伴，都应将志趣相投作为考核的第一要素。

⑤试想，倘若你面对西湖美景时，不禁喟叹“水光激潮晴方好，山色空蒙雨亦奇”。

A.①③⑤②④B.①④⑤②③C.⑤②①④③D.⑤②③①④

【答案】D

【详解】本题考查句子排序。

横线的前一句是“倘若……”，接下来应该从反面论述了，第⑤句“试想……”也是一种假设，所以接⑤；由西

湖的美景引出下面第②句“同样被波光粼粼的水面”；第③句“这样”指代上面提到的情况，即面对美景两人产

生了不同的想法；由以上的例子，得出了结论：“很多人眼里……”接第①句；根据“其实”两字来看，第①句

之后应该接第④句；故正确的排序为：⑤②③①④；

故选D。

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(2024・浙江.模拟预测)①“旅”字的部分字形演变：

R嬴渝旅

甲骨文金文小篆楷书

②《说文解字》中“旅”的释义：旅，军之五百人为旅。

③旅行，起初作为一种社会行为(dAn)生于我国。在殷周，人们习惯用“旅”字专指当时最火热的

一种旅行---商旅。直到后来才逐渐将单纯的旅行与商旅、公差等功利性旅行区分开来。

④目前我国所公认的第一篇旅游文学作品是《诗经•郑风•：秦有》，讲述了少男少女的春游之乐。随着

时代的变迁，旅行开始与人生联系在一起——它见证了孔子、徐霞客的跋山涉水，见证了李白、谢灵运的

放荡不(用，见证了郑和、张骞的蹉跑岁月。其实,一旦迈上旅途，每个人都只需做心无旁鹫的自己，

让青(se)的底蕴逐步沉淀，人生的意义

4.根据拼音，填写汉字。

(dan)()生放荡不(jT)()青(se)()

5.填入横线处的词语，恰当的一项是()

A.昭然若揭B.不言而喻C.有目共睹

6.划线句子有一处用语不得体，请作修改。

7.对于以上内容的分析，不正确的一项是()

A.“旅”属于会意字，本义是指士兵追随着战旗行军征战。

B.《关雎》《式微》与我国第一篇旅游文学作品均出自《诗经》中的“风”。

C.范仲淹《岳阳楼记》“商旅不行，橘倾楫摧”中的“商旅”二字应理解为旅行。

D.旅行的意义随着时代的变化而逐渐丰富，主要是因为其与人之间的关系日渐亲近。

【答案】4.诞羁涩5.B6.将“蹉昵”改为“峥竦”(光辉、坎坷等也可，表述合理

即可)7.C

【解析】4.本题考查汉字的正确写法。

诞生：dansheng,(人)出生，也比喻事物形成。

放荡不羁：fangdangbuji,放纵任性，不加检点，不受约束。

青涩：qingse,原指果实尚未成熟，现在多用来形容人不成熟。同时也形容人未经历世事，简单纯洁的样子。

5.本题考查成语的正确理解与使用。

A.昭然若揭：形容真相完全暴露出来。

B.不言而喻：用不着解释就可以明白。

C.有目共睹：形容人人都可以看到，极其明显。

句中的意思是，一旦迈上旅途，人生的意义用不解释就都可以看得清楚。

故选B。

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6.本题考查语言表达的恰当、得体。

蹉腕：光阴白白地过去。

这与“郑和”“张蹇”有意义的人生不一致。故可将“蹉昵”改为“峥竦”“光辉”“坎坷”等词。

7.本题考查理解分析能力。

C.“商旅不行，橘倾楫摧”的意思是：商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折。“商旅”意思是“商人旅客”。

故选C。

（23-24九年级上•浙江杭州•阶段练习）成长，是毛虫羽化成蝶的过程，既要经历苦涩与迷罔，也能品

尝甘甜与幸福。年少时亲密无间的伙伴，也许会因生活的不同而产生隔膜；曾经轻灵漂逸的步伐，也许会

因学习的忙碌而缓慢。但是，成长的路上风光箪•丽，花开鲜用，别让一时的磨难煞了美景。我们要学会迎

着风雨，砥砺前行。现在的风雨如厚，终将雨过天晴。成长就是这样，虽然痛苦，也要无所畏惧地长大!

8.请你为卷首语中的加点字注音。

（1）绚（）丽（2）鲜则）（3）风雨如口氟）

9.卷首语中有两个错别字，请你找出并改正。

（1）改为（2）改为

10.卷首语中划线句有语病，请你找出并改正：=

【答案】8.qiyanhui9.罔惘漂飘10.“虽然”改为“即使”

【解析】8.本题考查字音。

绮丽，qili,鲜艳美丽（多形容景色）。

鲜妍，xianyan,光彩美艳的样子。

风雨如晦，fengyunihui,风雨交加，天色昏暗犹如晦日的夜晚。后比喻局势动荡，社会黑暗。

9.本题考查字形。

迷罔——迷惘，意为：因为分辨不清楚而不知道应该怎样办。

漂逸——飘逸，意为：潇洒、自然，超出一般。

10.本题考查病句修改。

画线句关联词语运用不当，即使……也……是表示假设关系的关联词。改“虽然”为“即使”。

二月茶园绿

寻二月杭城的春色，人们除了期盼那烟雨朦胧中“淡妆浓抹总相宜''的西湖，还有那一片片已被春雨润泽

的浅嫩碧绿的龙坞茶山。老茶客们都犁首盼着清明、谷雨，盼着那新采的（甲）刚炒的（乙）上好的明前

茶，看着最鲜嫩的茅叶在春雨中绽放，让清香的ytin味在舌尖彳自徉，尽情享受茶文化带来的无穷乐

趣。若是倦意徒生，不妨寻一处粉墙黛瓦的小院歇歇脚（丙）喝喝茶,远望院外满山遍野青葱油绿的茶树，

甚是闲适qie意。

⑴根据拼音填写汉字，选出加点字正确的读音。

第18页共30页

(Dyun味

®qie意

③津首(A.qiaoB.qiao)

④徜徉(A.tangB.chang)

(2)选文中划线句缺少标点，同学们发现，甲、乙两处前后的词语属于定语并列，所以应该用—(标点),

而丙处前后的词语属于谓语并列，所以应该用—(标点)

(3)中国茶文化源远流长，不少对联也道出了其中情味，请把下面4个词组组成一副合适的对联。

情宜冽茶自峰生泉从石出味更圆

【答案】⑴韵惬AB

⑵顿号(、)逗号(,)

⑶泉从石出情宜冽，茶自峰生味更圆

【详解】(1)本题考查汉字的读音和字形。

韵味，读音为yflnwGi,意思是指含蓄的意味；

惬意，读音为qiGyi,满意，称心，舒服；

翘首，读音为qiA。shbu,指抬起头来眺望远处；形容盼望之切；故选A。

徜徉，读音为ch豆ngy&ig,指彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。故选B。

(2)本题考查标点符号。

甲、乙两处前后的词语属于定语并列，所以应该用顿号；

丙处前后的词语属于谓语并列，所以应该用逗号。

(3)本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语记性相同。

“情宜冽”与“泉从石出”在语义上构成相关，都是在讲泉水，故应为一句；

“茶自峰生”与“味更圆”在语义上构成相关，都是在讲茶，故应为一句；

在语言形式上，“茶自峰生”与“泉从石出”相对，“味更圆”与“情宜冽”相对，因为“味更圆”中的“更”属于语义

比较中的较高级，所以“茶自峰生味更圆”放在后面；

据此可从这4个词组提炼出一幅对联：泉从石出情宜冽，茶自峰生味更圆。

整理发言稿，理解纯粹之“名”。

大家好！什么样的人是纯粹的？我认为当如面对艰难险阻永不退缩的宋濂、处于人生逆境乐观旷达的

苏东坡、遭遇不平勇于反抗的陈胜、面对强权敢于抗争的唐雎。他们皆心无杂念、力有千(jun)

什么样的人是纯粹的？我认为当如《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中欲收复河山、赢得立功之名、

慨叹“①,②”的辛弃疾；当如《满江红》中冲破家庭樊

笼、奔向革命旗帜、吟咏"四面歌残终破楚，③”的秋瑾;当如《别云间》中昭示赤子情怀、

立下铮铮誓言、挥毫“④,灵旗空际看''的夏完淳；当如《过零丁洋》中决心以死

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殉国、毅然舍生取义高歌“⑤,⑥”的文天祥；当如《出

师表》中付出一己之力、拯救危难时局、自述''⑦,⑧”的诸

葛亮。他们皆满腔忠诚、心系天下。

他们的精神如人性幽微处照进的一束光亮，照耀山和大地；亦如山谷悬崖边奏响的一缕音韵，回荡在

我们的耳(pan)。我们将回顾他们的人生经历，追寻他们的发展轨迹，传承他

们的精神熏阚(A.taoB.tao),做一个纯粹的人。

(1)结合语境，根据拼音写出相应汉字。

(2)给加点字选择正确读音。

(3)小文发现最后一段划横线句有语病，请你帮她写出修改意见。

(4)结合语境，在横线处填入合适的古诗文名句。

【答案】⑴钧；畔

⑵A

(3)“传承”应改为“继承”。

(4)①了却君王天下事；②赢得生前身后名；③八年风味徒思浙(注意“徒”的书写)；④毅魄归来日；⑤人生

自古谁无死；⑥留取丹心照汗青；⑦受任于败军之际；⑧奉命于危难之间。

【详解】(1)本题考查拼音写出相应汉字的能力。

千(jiin)——千钧：常用来