2024年秋季新华师大版七年级上册数学教学课件 2.4.4整式的加减_第1页
2024年秋季新华师大版七年级上册数学教学课件 2.4.4整式的加减_第2页
2024年秋季新华师大版七年级上册数学教学课件 2.4.4整式的加减_第3页
2024年秋季新华师大版七年级上册数学教学课件 2.4.4整式的加减_第4页
2024年秋季新华师大版七年级上册数学教学课件 2.4.4整式的加减_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二章

整式及其加减2.4.4

整式的加减任务一：创设情境，导入新课

任务三：整式的加减运算任务二：探索整式加减运算的一般步骤任务四：尝试练习，巩固内化任务五：课堂小结，形成体系

任务一：创设情境，导入新课某学生合唱团出场时第一排站了n人，从第二排起每一排都比前一排多一人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名学生参加？n＋(n＋1)＋(n＋2)＋(n＋3)=n＋n＋1＋n＋2＋n＋3=4n+6列出代数式后要化简。以上化简成4n+6的过程实际上是完成了整式n、n＋1、n＋2、n＋3的加法运算。任务二：整式加减运算的一般步骤1.化简：（1）(2x－3y)＋(5x＋4y)；

（2）(8a－7b)－(4a－5b)．解：（1）

原式=2x

–3y+5x+4y（去括号）

=7x+y.（合并同类项）

（2）

原式=8a-7b-4a+5b（去括号）=4a-2b.（合并同类项）2.思考：以上化简的过程也是整式的加减法运算，你能说出整式的加减运算怎么计算吗？（1）去括号和合并同类项是整式加减的基础；（2）整式加减运算的一般步骤：先去括号，再合并同类项.任务三：整式的加减运算。1.（教材P110例9）求整式与

的差。提示：（1）整式是多项式的要加括号；（2）整式加减运算的一般步骤：先去括号，再合并同类项.（2）整式加减时，多项式的要加括号；整式加减的结果是多项式的，按某一个字母的降幂排列。任务三：整式的加减运算。2.（教材P111例10）计算：3.（教材P111例11）先化简，再求值：，其中x=1，y=-1（1）直接代入x、y的值计算，可以吗？（2）化简，就是整式的加减，即合并同类项。任务三：整式的加减运算。任务三：整式的加减运算。4.（教材P111例12）

是一个四位数（千位、百位、十位、个位上的数分别是a、b、c、d），如果a+b+c+d可以被3整除，那么这个数能被3整除吗？提示：（1）=1000a+100b+10c+d；（2）1000a+100b+10c+d中没有（a+b+c+d），可否“造出”（a+b+c+d）；=9（111a+11b+c）+（a+b+c+d）因为9（111a+11b+c）和（a+b+c+d）都能被3整除，所以，能被3整除。用字母表示数，通过数与式的运算，还能说明一些数学结论的道理，进行简单的代数推理。任务四：尝试练习，巩固内化教材P111～P112练习1、2、3.任务五：课堂小结，形成体系1.反思与交流完成今天的学习后，你学到了什么呢？你能解决什么样的问题呢？你还有疑问吗？2.知识结构：用字母表示数代数式列代数式代数式的值列代数式代数式的值单项式单项式的系数、次数整式多项式整式多项式升(降)幂排列整式多项式多项式的项、次数整式多项式多项式多项式的项、次数多项式整式多项式的项、次数多项式合并同类项去(添)括号整式的加减布置作业：解答教材P88～P89

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论