2024年高中语文议论文思维方法解析12：联想

方法12：联想【方法阐释】“事实上，一个人的缺点正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的时候，尾巴是看不见的，直到它向树上爬，就把后部供大众瞻仰，可是这红臀长尾巴本来就有，并非地位爬高了的新标识”。钱钟书先生的这段议论是从某一现象为发端，进行联想思维，而后对人的缺点展开议论的。这样议论使人觉得形象而又深刻。联想的路子是多种多样的，大致有:由此到彼，由近到远，由小到大，由具体到抽象，由原因到结果，或由结果到原因，由现象到本质，由生活现象到社会现象，等等。按发端事物与联想事物之间的关系来说，联想有以下几种方式。1、同类联想。这是在同一类事物间的联想，由居里夫人想到爱迪生、爱因斯坦;，

由司马迁想到屈原、曹雪芹;从马克思40年写成《资本论》想到李时珍30年写成《本草纲目》，由“团结就是力量”，想到“大家一条心，黄土变成金”(俗语)，想到“众人拾柴火焰高”(成语)

。只要是同类的，这联想就是合符逻辑的，合理的。但这“类”有大有小，有宽有窄，联想时必须充分注意，这不同的“档次”，不可互相混杂。剖析就缺少了依据。2、相似联想。这种联想比同类联想更加广泛，它可以在不同类事物间联想，可以在具体事物与抽象道理间进行联想，可以从物联想到情，联想到理。比如，由“金玉其外，败絮其中”的柑子，想到封建社会那些表面上道貌岸然，而内里却肮脏得见不得人的官员:由荷花“出污泥而不染”，想到那些虽在惺龊的环境中，仍然保持着高洁品格的人们;由春蚕吐丝想到那些为人民奉献的人，由密蜂酿蜜想到做学问的方法:由游泳喝水，走路摔度，想到实践的重要。这类联想最重要的是要找到相似点。同一事物，可能因需要的角度不同而产生不同的联想。比如松树，可以因其常绿联想到青春常在可以因其迎风暴，傲霜雨，联想到不屈的气节;可以因其浑身有用，联想到无私的奉献。相似联想主要取其神似，而不是形似。3、相关联想。事物间相关的形式很多，有时间、空间的相关，有原因和结果的相关，有条件和结局的相关。比如，由秋收联想到春种，由家乡的变化联想到全国的变化，由当前改革中一些守旧的习惯势力，想到几千年封建社会的根源。相关联想是非常广泛的，例如，我们可以由河水联想到鱼，(鱼儿离不开水)

;由河水联想到船，(水可载舟，

也可覆舟)

;由河水联想到小溪涧，小沟渠(源远流长)、联想到大海(奔流到海不复回)；由河水联想到污染，联想到淅溉与泛滥……因此，我们在联想时，要发散式的，而不应是定向式的。4、相反联想。相反联想主要是指意义上的相反，由改革开放想到团关自守，由战士的伟大，想到“苍蝇”的車劣，由今天的光明想到过去的黑暗:由初期的男小想到未来的强“相反”也包括，方向相反的联想，由国内想到国外，由下级想到上级，由外部想到内都，等等。反联想往往可以进行鲜明的对比，一正一反，一此一彼，对比鲜明，富有说服力。联想具有扩展性和预见性的特点，我们可以从某一件事扩展开,联想到许多相关的事，联想到看过去风马牛不相及，联想到看过去风马半不相及，但却有内在的联系的事物，并预计合乎逻辑的发展规律而推测其合乎情理的结果。联想并不是某几个成分机械的凑合，而是通过相关联的事物的新的结合，创造出一个新的形象，我们不要把自己的思维局限在一个圈圈之内，也不要只接通“旧线路”。如果你的思路展不开，或者尽走“老路”，人云亦云，那你的联想一定是平淡的、不可取的。在思维活动中类比、对比、发散，逆反等形式都与联想密切相关。联想在议论文中是常用的一种思维形式，从标题到论点的确立，以至到论证过程都常常用到。【示范引导】《转块的联想》——由砖块产生的联想是多方面的，我们从正常情况来想一想，砖块可以由哪些方面展开联想。——砖块是在烈火中燃烧而成的，普普通通的出身泥巴，经过烈火燃烧，变得十分坚硬，经得起重压，经得起风吹雨打，它有着一副铮铮铁骨。——从用途来说，联想的内容最多。一块砖头看起来不起眼，它不象栋梁那样显赫，但你把它用来奠基、铺路、筑亭、建楼，它都乐意，甚至用来面个花坛，彻道围墙，它也在所不惜，毫无怨言。——而且，你把它安在角落，安在底层，它都心甘情愿地在那里，坚守着自己的岗位。——这些都是以砖头的用途及它的位置所产生的联想。——我们还可以从它的外形展开联想，

砖块方方正正，有校有角。这与落卵石的圆滑，刺头的弯曲大不一样。——方正，有棱有角，这仅仅是一种表面形式，我们联想到的却是人的品格。这是一种特殊类型的联想，它取用词语的外壳，而利用词语的多种含义进行联想，为这词语注入新的更为积极的内容。——除此之外，根据砖头砌墙的特点，它总是亲密无间地挨在一起，连在一片，我们可以联想到那些紧密合作，团结奋斗的人们。——砌好的砖墙往往要泥上石灰，敷上水泥，许多建筑物或富丽堂皇，或高大雄伟，但人们却见不到砖头，它默默无闻，朴实无华地隐在其中。——砖头因为个体小，建筑工人可以随意搬动它，由这可以联想到我们许多革命者，共产党员听从党的分配，从不计较个人得失的风格与作风。——从以上讨论，我们进行了相关与相似联想，由砖头的耐职机联想到高温燃施，由砖头联想到制砖的泥土，这是相关联想。——它任人随意搬动，任人随意安排，想到一些同志任劳任怨、服从组织需要，这是相似联想。——把砖头的方正与鹅卵石的圆滑，与刺头的弯曲比，这见相反联想。【例文简析】说“一”在中国的汉字里，要数一字最简单，没有哪个字更比它一览无余的了，记得小时候认字，也就是从它开始的。然而。随着岁月的在流逝，我渐渐领悟到，这个“一”字还挺复杂，并非一览无余，倒是很耐人寻味的，正如古人所说：“细雨落成河，粒米积成箩。”这“一”字里边还真大有文章。乍看起来，一滴水珠平淡无奇微不足道，但当数不清的水珠汇集成浩瀚的长江时，那就气势磅礴，颇为壮观了。可是，古往今来的大多数诗人、作家，都只赞叹那奔腾不息的长江，诸如“涛似连山喷雪来”，“大江翻澜神曳烟”之类，很少有人为这小小的一滴水珠唱赞歌。如今，我倒要为它打抱不平：你这“涛”也好，“澜”也好，离开了这一点一滴的水珠，又能成什么气候呢？倒是宋代大诗人苏轼比较地公允，他在《赠龙光长老》一诗中说得好：“竹中一滴曹溪水，涨起两江十八滩。”一滴水的力量多么大啊1由此我联想到：四个现代化的宏伟蓝图是壮观的，但这千秋大业也得从“一”字着手。我们今天学一个英文单词，解一道数学习题，日积月累，将来就能为社会主义大厦添砖加瓦；我们今天节约一分钱、一度电、一斤煤、一尺布，天长日久，就能积累起丰富的物质财富。有人算过这么一笔账，全国九亿人民，如果每人每天节约一分钱，那么，一年就是人民币三十二亿多元。如果用这笔钱进行城市建设，可以建筑居民住宅二千多万平方米。看，这是一个多么大的数字啊!然而，这样大的数字偏偏来源于“一”,难道它不值得我们赞美吗？我们敬爱的周总理穿的那件白衬衫，竟补上几十处地方。这件补钉摞补钉的衬衫，正是中国人民发扬“一”字精神的生动写照。浩瀚的大海固然离不开点滴的水珠，但一滴水珠也决不能离开大海。我曾经听说过这么一个寓言:有一滴水珠自以为了不起，它不愿汇聚在大海里，它要显示自己的力量。于是它飞溅到山石上，洋洋得意，似乎整个大海都在它的脚下。然而在阳光的照射下，它渐渐缩小了，干涸了，终于不复存在。这就告诉我们，一个人的聪明才智再大，如果街开了党，离开了集体，也就会失去力量，就成不了大的事业。我们之所以赞美“一”，也仅仅因为它是整体中的“一_”分子的缘故。◎简析本文从“一”发端展开联想，想到了与这个“渺小”相反的许多伟大的事物。从一滴水联想到浩瀚的江河、大海；从一个单词，一道习题联想到社会主义大厦；从一度电，一分钱联想到巨大的物质财富:从一件补钉摞补钉的衬衫联想到伟大的品格；从水滴与大海的依存关系，联想到个人与集体。可以说，通篇的联想十分丰富，思路十分开阔。从联想的形式来说，有相关联想、相似联想和相反联想。如，由一滴水想到江河、大海，由一分钱、一度电想到巨大的一笔财富，由这笔巨大的财富再想到可以建多少住宅等等都属于相关联想，由一滴水的干涸想到一个人离开集体就成不了大业，这就是相似联想(神似)

;由无数水滴汇成大海的伟大力量想到一滴水离开大海就消失，就无能为力，这是相反联想。除此，文中还联想到俗语、古诗，使文章更有说服力[习作评讲]“O”的断想在数学宝库中，“0”是一枚炽熠发光的宝石:在现实生活里，“0”可以给我们许多启迪。（“宝石”的联想使人感到“0”的宝贵。）记得小时候，老师讲除法曾以烧饼为例：“两个人分一个烧饼，一人半个。两个人分0个烧饼呢?——

我想——那怎么分呢?因为什么也没有啊。（这一联想是相关联想，这个联想是，人们对“0"的最初认识的生动例子。）是的，0就是什么都没有。这就仿佛是一片荒芜的土地，一座光秃秃的山岗。土地，山岗，这上面一无所有。（从数字进一步扩开思路，用相似联想，联想到荒芜的土地，光秃的山岗。）没有质量，没有体积，只有位置——这就是“0”。它是基点，它是里程碑，因为从今以后，就可能从无到有。这样说来，0又是顶天立地的。（在前边联想的基础上，进行相反联想，这“里程”与“一无所有”的意义截然相反。）我们每个人都是从咿呀学语到满腹经纶，这一切都要从0开始。“千里之行，始于足下”，“万丈高楼平地起”。0是一个开拓者，更是一块奠基石。不是吗?光秃秃的山岗，可以开垦，变得绿树满坡；荒芜的土地，可以耕耘，荡起麦浪千里。（从无到有，从一字不识到满腹经纶，从一步到千里，从平地到高楼，这些都是相似联想。光秃秃的山岗与绿树满坡，荒芜的土地与干里麦浪又是相反联想。）

0是分界线、正负的交叉点。正如深山老林的岔路口，又为激烈交战双方暂时的停火线。它标志着两个方向，两条道路，两种前途，两个世界。以0为分界线，一东一西，一南一北，一前一后，一左一右。差之毫厘，谬以千里。（后两个比喻与交叉点是相似联想。）（后两个比喻与交叉点是相似联想。由这个“岔路口”再联想到“差之毫厘谬以千里”是相关联。）亲爱的同志，当你一帆风顺，踌躇满志的时候，你是否意识到你的脚下仍是0点?当你在生活中受到挫折，碰到了一个“毫无表情”的0点时，你是垂头丧气呢?还是以0为新的基点，认准方向，马不停蹄，赶紧向前?（把“0”点作为起点，作为新的基点。是前面的延续，仍属相似联想。）

【跟踪练习】

一《“源头”与“活水”》提示：“源头”与“活水”语见朱熹的《观书有感》诗中，原诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”诗的前半部写池塘的清沏、美好，后半部写它之所以澄沏如镜的原因。由于原诗是观书后的感想，因此，它与学习、写作最为切近。当然，除写作、学习以外，许多与渊源有关的结果，也都可以用此联想。比如，某一个见解很新鲜，对于事业的发展很有见地，追溯到它的源头那便是群众的智慧，是科学的实践，这就是源头的“活水”。这道题与前面题目不同的是从具体联想到抽象，清沏的池塘，源头的活水，都是形象的、具体的东西，要求联想到学习、生活、工作中类似的现象。平时我们从某个具体事件得到启示就属于这一类，可以说它们与朱熹的诗正好成道向思路。根据题意，本题主要运用相似联想，当然也可以运用相关联想和相反联想。二《顺利与挫折》提示：顺利与挫折可以展开很宽的联想，从自然界到人类社会，从古代到今天，从科学领域到日常生活，有许多事例值得联想。在顺利与挫折两个方面，当然要侧重于挫折。本题可以用同类联想，相似联想，相关联想，相反联想等，还可联想到有关的诗词、谚语、俗语等。本题与第一题相反，主要是通过对具体事实的联想来说明道理。题目较宽，写议论文时要确立论点，而后根据论点展开联想，否则中心不突出就显得松散无力。【新题指导】12．阅读下面的材料，根据要求写作。抗疫精神是在抗击新冠肺炎疫情中形成的众志成城的精神。一是万众一心、同舟共济的守望相助精神。二是闻令而动、雷厉风行的英勇战斗精神。三是顾全大局、壮士断腕的“一盘棋”精神。四是舍生忘死、逆行而上的英雄主义精神。五是充满信心、敢于胜利的积极乐观精神。人是要有点精神的，一个民族更是要有一种精神力量。回望过去，抗疫精神让我们守望相助，战胜肆虐的疫情。展望未来，抗疫精神必将激励我们在实现民族复兴的路上再接再厉。请你结合材料和自己的理解，写一篇文章，参加学校组织的“弘扬抗疫精神，厚植家国情怀”征文活动。要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。◎审题材料已把“抗疫精神”讲述得十分透彻：守望相助、英勇战斗、顾全大局、英雄主义、积极乐观。并指出，“抗疫精神”能“激励我们在实现民族复兴的路上再接再厉”，由此可见，作文不能单说抗疫精神，要把“抗疫精神”与“民族复兴”结合起来，即“抗疫精神”也是中华民族精神的重要体现，能够促使中华民族始终秉持着优秀的理念前行。写作时，可以选择其中二三种精神，集中谈谈这些精神的优点，展现民族自豪感；对于中华民族复兴之路的积极影响，表达继承抗疫精神的意愿；对未来进行展望，流露出对国家民族的自信自豪感。任务：要求是写“弘扬抗疫精神，厚植家国情怀”主题的征文，注意语言流畅。◎立意1.守望相助，是中国文化绵延千年的根由。2.继承英勇战斗、舍生忘死的英雄主义精神。3.复兴之路，要永远秉持乐观主义精神。4.抗疫凝聚民族精神，复兴厚植家国情怀。……◎素材1.我们要在全社会大力弘扬生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。抗疫精神之所以宝贵，是因其有穿越时空、激荡风云的力量。抗疫胜利并不意味精神戛然而止，而是要在民族复兴的征程中实现升华，进一步指引全面建设社会主义现代化国家新征程。回望往昔建设和改革的伟大实践中，在一次次抗击灾难的过程中历史赋予了中华民族深厚的精神底蕴，正如抗洪精神、抗“非典”精神、抗震救灾精神、以及此次的抗疫精神。在伟大精神的感召下，越来越多的中华儿女在危机关头高扬爱国主义旗帜，表现出“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”的强烈担当感和责任心，用实际行动把时间抢回来、把损失补回来，也给国家社会应对重大公共卫生事件提供了“中国范本”。2.八十四岁的钟南山院士叮嘱我们不要去疫情最严重的武汉，但自己却赴往武汉协助抗战。十七年前他站在抗击非典的第一线，如今在防疫最前线。冯至曾说过“在漫长的岁月里，忽然有彗星的出现，狂风乍起。”钟南山院士就是我们世界的那颗彗星，在狂风乍起的夜空里，给人们带来了希望和信心。他本没必要做这些事情，只需在家安度晚年，但他仍义无反顾地赴往抗战一线。历史的英雄有岳飞，林则徐等，而如今的英雄就是钟南山院士!3.武汉的疫情极为严重，新型冠状病毒来势凶猛，可是仍然有许多人选择帮助他人，逆行而上，甚至有多名医护人员感染，而这些感染的医护人员不计回报，不论生死，只为了帮助那些有生命危险的人群，他们与病毒作斗争，与死神作斗争，他们完美的诠释了什么叫“最美逆行者”。在与病毒抗争的这些医护人员中，年龄阶段各有不同。有的已经为人父母，但是为了帮助有危险的人，不得不离开家庭；有的是90后，正是人生中最好的年纪，他们的人生才刚刚开始，在他们朝气蓬勃的时候，选择与死神抗争。他们身上的责任与勇敢，让我们看到了身为一名医护人员该有的精神与品质。他们不像别人一样远离疫情重灾区，而是勇敢的冲上去，哪里有危险，哪里就有他们的身影，他们永远冲在最前面，担起重任，他们是“最美逆行者”。◎范文学习“战疫”精神，实现民族复兴今年以来，中国人民经历的惊心动魄的抗疫大战、艰苦卓绝的历史大考，创造了人类同疾病斗争史上又一个英勇壮举，铸就了伟大抗疫精神，丰富了民族精神和时代精神的内涵，更形成了新的精神指引和激励，成为中华民族在创造新的历史伟业的征程中的强大动力，必将转化为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的强大力量。举国同心，集中体现了中国人民万众一心、同甘共苦的团结伟力，反映了中华民族在危难面前众志成城、共克时艰，凝聚起万众一心实现民族复兴的磅礴力量。疫情防控打的是一场全党总动员、全国齐上阵的总体战，谱写的是共战疫魔、同抗灾难的神州抗疫图，