2024年科研年终工作总结样本（二篇）

第9页共9页2024年科研年终工作总结样本1、秉持“色强校”的教育理念，我们致力于优化教学过程。从教师的专业发展需求出发，更新教学观念，提升教师的教学能力，以提高学校的教育质量，推动学校的可持续发展。我们以务实的态度深入落实教研计划的每一个细节，以前瞻的视角对待科研工作的每一个环节，以辩证的思维反思各项活动的每一个过程，以公正的立场评价教师的成长效果，确保各项工作的顺利进行。2、在规范管理的基础上，我们积极推动科研工作的实施。学期初，学校召开了管理层工作会和课题研究小组会议，制定了科研工作计划，明确了职责分工，并布置了科研任务。结合常规教学检查，我们组织了学科计划工作会、教学质量分析会、课题研究推进会和教研组长会议，交流了教研状况，听取了教师的建议，查漏补缺，以实现管理的严密和规范。每月进行的教学常规管理全面检查，对教学问题进行了深入分析并及时整改。3、我们有序地开展了一系列活动，深化课题研究。学校目前承担着省级规划课题和市级课题，以及校级课题的研究。我们还申报了中国教育学会的科研规划课题。为了确保研究活动的扎实进行，我们明确了职责，落实了任务，并在指定日期召开了《如何开展课题研究》的科研培训会。课题的实施由校长主导，教研组组长负责，全体教师参与，各课题组进一步细化分工，修订研究计划，明确阶段目标，确保研究活动的有序进行。4、我们积极推行研培一体化训练，实现科研与教研的相互促进。我们组织了听课评课月活动、调讲课活动、数学学科主题教研活动、听评课竞赛活动、教案设计竞赛活动以及教学反思竞赛活动等。这些活动不仅提升了教师的备课和授课能力，提高了课堂教学效率，也促进了教学常规管理和研培一体化进程，实现了教研与科研的有机结合，推动了教师的专业发展。5、我们强调学科教学研究，凸显学科教学特色。我们开展了数学学科的“精讲多练”主题教研活动，英语学科的“任务型教学模式”研究，以及语文学科的“精读得法、略读用法”和“合作学习”教学模式的主题汇报课活动。通过这些活动，我们强化了理论与实践的结合，增强了教师的课堂驾驭能力，提高了教师的综合素质，切实提高了课堂教学效率。6、我们扎实开展校本教研，坚持“聚焦教学、关注细节、追求实效”的教研思想。我们以小型、具体的问题为切入点，进行“问题式”的研究实践。我们充分发挥科研骨干教师的示范引领作用，开展教学实践教研，为教师提供了学习、交流的平台，提升了教师发现、研究和解决问题的能力。针对教学实际，我们开展了课外阅读和写字教育的小课题研究，通过定期的读书活动、书法展示和作业评比，加强了学生的写字能力培养。7、我们认识到存在的问题，如研讨形式的单一性，研究成果的质量，教师的科研能力，以及教研评价机制和投入。因此，我们计划加强教师的论文撰写和成果提炼，编辑论文集、案例集和研究成果专集，提升科研室的自身建设，开展在线交流学习活动，完善相关资料的汇总和上报工作。总之，我们将课题研究与学科教学、德育教育和创建工作等有机结合，以科研推动教育的发展，改变了学校的面貌。教师通过科研加速了专业成长，整体业务水平有了显著提升。2024年科研年终工作总结样本（二）一、提升教师反思质量，深化教师专业发展1.为促进教师深层次思考，我们致力于提高教师的反思质量，旨在培养更多具备专家素养的教师。2.构建科研骨干培养体系，持续强化校级科研骨干教师的培育工作。以我校小课题科研团队为引领，通过以点带面的方式，激发全校教师的科研意识，进而提升其科研能力。二、强化课题研究管理，提升科研实效（二）深化课题研究，优化管理流程本学期，我们坚持科研与教育教学深度融合的原则，将教科研工作视为学校的核心任务之一，力求提升科研工作的实效性。围绕课题研究，我们加强了科研课题的管理工作，注重过程性材料的积累与整理，完善科研管理档案，并对部分小课题进行了结题验收。（三）提炼科研成果，推动优质科研为深化科研工作质量，我校积极鼓励教师撰写课题研究经验、论文及教育教学案例等，并定期组织评比与交流活动。我们热情帮助并鼓励教师向各级教育教学刊物投稿，其中多篇优秀文章成功参与了省级优秀科研成果的征集与评选活动，并荣获奖项。（四）实施奖励机制，激发科研热情为持续激发教师的科研参与热情，我校继续实施课题研究奖励制度。教师撰写的课题研究方案、实施计划、阶段性小结、过程资料及研究成果等均可申报获奖，学校将给予适当的奖励与表彰。三、开展丰富多彩的教育科研活动1.在开学初的一个半月内，我校成功举办了“聚焦阳光课堂，提升教研水平”的课堂教学考核活动。通过全面汇总课堂教学中存在的共性问题及教学困惑，我们组织教师分年段、教研组进行座谈交流，引导教师直面问题，转变教学理念，探索优化课堂教学的有效途径与方法，进而提升教师的课堂教学能力。2.特定日期，我校顺利开展了教师小课题阶段成果交流活动。葛金玉老师与李秀娟老师作为代表，从小课题的提出、研究内容、措施、成果及未来规划等方面为全校教师提供了详尽而鲜明的指导与启示。3.在某日上午，金汤小学以“深化教育科研，促进学生发展”为主题成功举办了科研开放周活动。本次活动得到了校领导的高度重视与精心筹备，我们秉持“日常工作正常开展，各种活动真实展现”的原则，向与会领导与教师呈现了一个真实、生动的金汤小学。活动分为观看教育科研工作专题片及课题档案资料、课堂教学展示、小课题专题研讨及活动小结与意见征求等多个板块，取得了显著成效。4.特定日期，金汤小学接受了省、市义务教育阶段基础教育课程改革示范校评估检查团的评估检查。评估团一行对学校的基础教育课程改革系列工作进行了全面而深入的评估与指导。5.为提升数学教学质量与学生数学素养，我校在某日上午举办了以“落实‘四基’教学，培养数学素养”为主题的数学观摩课展示研讨活动。此次活动为全体班主任提供了明确而系统的教学指导方向。6.特定日期，我校迎来了丹东市中小学“银杏杯”大赛的评委团。我校领导就校本科研与德育品牌创建工作进行了详细汇报并接受了评委团的检查与评估。同时我校选派了多名教师参加“银杏杯”大赛的个人项目评比。7.丹东市小学数学青年教师课堂教学观摩会（元宝区分会场）在我校成功召开。我校姜莹莹老师执教的四年级《确定位置》一课获得了与会人员的一致好评。8.本学期我校共向辽宁省教育学会提交了多篇论文、教学实录及教学设计作品。9.我校承担的丹东市规划课题《小学生实践性作业的策略研究》与《小学实施“阳光教育”实践的研究》已顺利完成实验任务并提交了相关结题材料至市区科研室。10.为关注教师身心健康，我校邀请了中医院专家及丹东市教师进修学院李天运主任分别为教师举办了《教师养生讲座》与《塑造阳光心灵