2024年学校教科研工作总结参考模板（四篇）

第3页共3页2024年学校教科研工作总结参考模板过去的时期已经过去，我们即将迎来____学年第一学期的结束。回顾以往，我校的教育科研工作在学校的统一指挥和上级部门的关怀支持下，特别是在全体教职员工的辛勤付出下，取得了一系列的成果，现总结如下：1.我校市级课题《中学生公民教育系列活动的构建》研究工作按计划推进。在____月____日，我们于多媒体教室召开了课题研究团队成立会，组建了一支由学科骨干教师和骨干班主任为核心的____人研究团队，分为四个小组，分别负责学科拓展、社会实践、班团队和社团活动的研究，旨在为课题的全面实施奠定基础。____月____日，我们于校新会议室举行了课题开题会。上海市教育科研杂志副主编张肇丰老师、浦东新区科研室主任吴为民老师、科研室张娜博士亲临指导，课题组主要成员及校教科研学习团队等相关教职员工出席。张肇丰老师高度评价了课题在市级评审中的突出表现，赞扬了我校在无先例可循的情况下，勇于提出《中学生公民教育系列活动的构建》课题的前瞻性和勇气，同时对报告中的四大主题、四类活动和三个梯队的活动设计给予了充分认可，认为研究内容丰富、层次分明，框架设计成熟可行。____月，我们完成了“中学生公民意识”问卷调查表的编撰，并对____个年级（初高三除外）的____个班级共____名学生进行了调查，完成了数据统计和分析，形成了详细的调查报告。____月____日，课题组主要研究成员与浦东新区科研室的吴为民、张娜老师就课题研究的细节进行了深入交流，并为下学期的研究方向和任务制定了初步规划。2.教科研学习团队本学期取得了丰硕的成果。团队新增了____位成员，他们积极参与工作和学习，分别在教学的各个层面取得了显著成绩。____位教师成功通过中学高级和一级职称评审；____位教师被评为区学科带头人，____位被评为区骨干教师；____位教师的个人课题获得区级规划课题立项；____位教师在上海市中青年教师教学比赛中荣获一等奖；____位教师在校青年教师说课比赛中荣获一、二、三等奖；____位教师成功加入区名师基地学习；更多教师在专业发展道路上取得了长足的进步。3.《浦东教育研究——育民中学专刊》成功出版。在____月，我们经过多次修订的《浦东教育研究——育民中学专刊》正式发布，共有____位教师的____篇研究成果得以发表。专刊受到了专家和教师的广泛赞誉，充分展示了我校教师的教育教学水平和研究能力。4.其他工作包括：组织教师参加浦东新区第七届普通教育科研成果评选；协调科研专家与本校教师的个别指导；积极参与校际联动活动，承担教学任务；参与文明单位社会责任报告和特色高中建设方案的撰写；以及承担教科研室的其他相关工作。以上就是本学期教科研工作的总结，我们期待在新的学期中，继续努力，再创佳绩。2024年学校教科研工作总结参考模板（二）1、在教师深入钻研新教材的基础上，我们安排骨干教师进行示范教学，课后，全体教师参与评价、讨论和研究如何更有效地进行课程教学。教师在学习、实践和提升中不断进步。2、利用网络资源，我们组织教师进行教育科研活动，充分利用各类教育网站以拓宽教学资料，提升教师对课程标准的理解，减少对教材的过度依赖，激发他们的主动性、研究性和创新性。3、在教学改革的过程中，我们尝试全面改革教学课堂，致力于构建全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”。-教师被要求从多个维度设计教学，首先，教师需摆脱传统的以教师为中心的教学模式，采用多样化的教学手段，激发学生的思维活力，真正实现“学生是学习和发展主体”的目标。其次，强调培养学生的创新精神和能力，教导他们如何发现问题、解决问题，鼓励他们大胆表达自己的观点，符合课程标准中对培养创新潜能的要求。再次，将学习与生活、课堂与社会相结合，激发学生的学习兴趣，实现课堂的转变。-在教学实践中，教师通过深入解读和研究课程标准，努力从新的教育理念和“三维目标”出发，整合各类教学资源，打破封闭式教学模式，形成以教师引导、学生为主体、师生共同参与的新型教学结构，使课堂成为开放、生动、发展、互动的学习场所。-我们还注重培养学生的自主、探究和合作学习方式，鼓励学生提出问题，独立思考问题，讨论问题，通过探讨促进思维发展，构建知识体系，增强交流与合作意识，同时提升学生的道德品质，培养创新精神。4、强化课堂教学评价，以促进教学的持续发展。我们加强了评价监督机制，制定了“基础教育课程改革课堂教学评价标准”，重点关注“过程与方法”目标的实施，倡导教师与学生的互动教学，反对单一的传授式教学。通过教研活动和校本研究，改变教师的教学思维和行为，推动我校教育教学在新评价标准的引导下持续稳定发展。5、为激励教师积极参与教育科研，学校建立了完善的教科研奖励制度，每学期评选科研先进个人，并对论文发表、获奖、学术交流、指导学生等方面取得的成果给予奖励。同时，我们及时收集和反馈上级各类教学竞赛信息，鼓励教师参赛、投稿和发表，许多教师已将自己的教学经验提升到科研的高度，提升了自身的综合素质。回顾过去一年的教科研工作，虽然取得了一些成绩，但仍存在许多不足，需要改进的地方还有很多。在未来的工作中，我们将更加努力，推动教科研工作不断向前发展。2024年学校教科研工作总结参考模板（三）____课题研究的指导与监督____在课题研究的指导与监督工作中，我们坚持引领课题研究与课堂教学相结合的原则，旨在提升研究的实效性。通过精心组织，确保课题研究与教学实践的紧密结合，推动教育教学质量的提升。____探索以问题为导向的读书活动____为提升师生的阅读兴趣和效率，我们积极推行以问题为导向的读书活动。组织师生共同精读一本书，教师在深入了解书籍内容后，根据教学需求设定问题，引导学生带着问题阅读。同时，根据课堂教学需求，我们制定了《写字评价标准》、《阅读指导手册》、《作业标准》、《课堂听课评价表》、《欠交作业通知书》等操作实施标准，以进一步规范学校的教育教学行为。____前测工作助力学生迅速进入学习状态____为确保学生迅速进入学习状态，我们持续开展开学前的测试工作。测试内容难度、针对性及题量均参照本学期末考试情况设定，由科组长全权负责具体负责及分工。我们要求全体教师以高度负责、认真细致的态度，按质、按量、按时地完成测试任务。本次测试由科长全权负责，各位老师务必配合学校工作。____回顾与展望：小学学校教科研工作总结____本学期，我校教科研工作在全体教师的共同努力下，按照既定理念和方法稳步推进，取得了显著成效。面对下学期的工作，我们将紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取、开拓创新，力争在新的一年取得更大突破。____一、领导重视，教科研工作有序开展____我校领导高度重视教科研工作，经常过问并亲自督导，积极安排教师参加各类有助于业务水平提升的培训班。尽管学校经费紧张，但对教科研工作的支持一如既往。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作进行阶段性小结，确保工作有序进行。____二、建立学习体制，转变教师教育理念____为提升教师的教育思想和教学理念，我校要求教师树立终身学习的思想，每年认真阅读一本教育理论专著，并关注值得学习的好文章和理论专著。学校还定制了相关教育理论的刊物和报纸供教师阅读学习。同时，学校要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，尤其是《____市小学各学科教学常规》，及时了解我国教育改革的新动向。这些措施使教师深刻认识到学习的好处以及教科研对教学工作的帮助，从而改变了落后的教育思想和教学理念，提高了教科研业务水平和教学水平。____三、多种培训方式提升教师教科研水平____为提高教师的教科研水平，我校采用了多种培训方式。一是组织教师参加各级培训以及学校安排的学科培训；二是系统学习理论知识和实践经验，如《____市小学各学科教学常规》等；三是通过教研组长分组学习和个人自学相结合的方式，使教师边学习、边实践、边提高。____四、建立奖励机制，推动教师向科研型转化____尽管本学期教科研工作取得了一定成绩，但仍存在诸多不足。在未来的工作中，我们将继续努力完善教科研工作机制，建立更加有效的奖励机制，以推动更多教师向科研型转化。2024年学校教科研工作总结参考模板（四）在即将结束的本学期，我校回顾了整体工作进程，始终坚持以教学工作为核心，重点聚焦于培养学生的创新精神与实践能力。我们积极把握新课程改革带来的机遇，加强了教学常规管理，深化了课堂教学改革，并认真执行课程计划，强化教学监控，以大力推进素质教育，实现教学质量的稳步提升，从而促进了学校的全面发展。一、关于提升我校教师职业道德水平为了贯彻实施《公民道德建设实施纲要》，我校积极响应县科教系统师德活动号召，与镇中心校行政紧密配合，结合本校实际，开展了教师职业道德建设活动。我们制定了师德建设计划，组织教师学习《公民道德建设实施纲要》及《____中心小学教师职业道德规范》，并深入学习“师德标兵”的先进事迹，以树立爱岗敬业、安教乐教、为人师表的良好师德形象。同时，结合本校实际，制定了《教师日常行为规范细则》，明确了师德建设的目标要求，并建立了以教育为基础、以制度建设为核心、以督导评估为手段的师德建设工作机制，推行师德量化评估方案，努力提高教师队伍的师德水平，塑造新时代教师的新形象。此外，我们还结合县、镇的师德纪律教育学习活动月，组织教师学习相关文章，观看师德专题教育录像片，撰写读书笔记和心得体会，以进一步提升教师的道德观念和法律意识。为了确保师德建设活动的有效实施，我们还制定了《____中心小学教师职业道德考核细则》，对各项师德要求进行了量化考核。二、加强学习，更新教学理念本学期，我校继续围绕学习新课程、构建新课程、尝试新教法的目标，不断更新教学观念。通过深入学习新的《课程标准》，教师们认识到新课程改革既是挑战也是机遇。我校教师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想、更新观念、丰富知识、提高能力，以全新的素质结构迎接新一轮课程改革浪潮。通过学习，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、建立新的现实，培育出有创造能力的人。因此，形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念，并树立了“以人为本、育人为主”的思想。在教学过程中，我们注重树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建民主和谐的师生关系，尊重学生人格和观点，承认学生个性差异，相信学生存在发展潜能。同时，关注学生的情感体验和学习兴趣等非智力因素，重视学生独立性、自主性的培养与发挥，使获取知识、学会学习、掌握知识和技能的过程成为学生丰富情感、完善自我、学会合作、学会做人的过程。三、加强管理，落实常规工作1.加强学生学籍管理学籍管理是学校管理工作的重要组成部分。本学期，我们根据县教育局关于加强小学生学籍管理的有关意见，对全校学生的学籍档案进行了全面复查，发现问题及时纠正。对转学、休学、复学、挂靠的学生学籍进行了规范处理，并及时办理相关学籍变更手续。同时，对新生实行入学登记制度，建立了完整的学生学籍档案。2.加强教学常规管理为了确保学校教学秩序的正常进行，我们建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理和考核奖惩力度。在宏观上，我们明确管理目标是实现“德、智、体、美、劳”全面发展；在微观上，我们对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度进行严格要求和严格管理。本学期，学校教导处除了坚持每月的常规检查外，还重点对校本课程的落实情况进行了专项抽查，以确保课程计划的整体有效落实。3.加强毕业班管理毕业班工作是