2021年10月教育学（一）自考试题含解析

2021年10月教育学（一）自考试题一、单项选择题1、通常认为，我国学校最早出现于______。A．夏商B．西周C．春秋D．战国2、现代教育已经成为经济发展的杠杆。这表明现代教育具有______。A．公共性B．生产性C．国际性D．未来性3、在教育学史上,率先把“教育学”作为一门独立学科提出来的学者是______。A．亚里士多德B．夸美纽斯C．昆体良D．培根4、学生根据教师布置的任务，在课上或者课外进行实际操作，将已学过的知识运用于实践的教学方法，称为______。A．参观法B．实验法C．练习法D．实习作业法5、教育法律关系中最为重要的两大主体是______。A．教师和学生B．教师和校长C．学生和校长D．校长和学校6、从纵向上看,我国现行学制结构的四个层级是______。A．幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育B．初等教育、中等教育、高等教育、成人教育C．教会教育的出现D．学前教育、基础教育、中等教育、高等教育7、以学为中心进行的教学设计，其主要理论依据是______。A．认知主义学习理论B．行为主义学习理论C．建构主义学习理论D．人本主义学习理论8、19世纪末20世纪初,欧洲实施的学制主要是______。A．单轨制B．双轨制C．分支型学制D．单、双轨制并存9、在教育教学活动中,教师应遵循“因材施教”“长善救失”的原则,因为儿童身心发展具有______。A．顺序性B．阶段性C．平衡性D．差异性10、新生儿期(出生第一年)与青春早期(13、14岁至16岁)，是儿童身心发展的两个高速期。这表明儿童身心发展具有______。A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性11、下列选项中,不属于教育社会功能的是______。A．教育的经济功能B．教育的文化功能C．教育的本体功能D．教育的科技功能12、在课程的理论基础中,对课程影响最为长久和深刻的是______。A．哲学B．心理学C．社会学D．人类学13、学校心理健康教育的主要目标，除了发展指导、问题预防外，还包括______。A．危机干预B．行为矫正C．系统治疗D．医学治疗14、按我国学科分类标准，教育学与哲学、经济学、法学等学科一样，属于______。A．一级学科B．二级学科C．三级学科D．四级学科15、在我国的教育法律体系中,属于教育基本法的是______。A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中华人民共和国高等教育法》C．《中华人民共和国教师法》D．《中华人民共和国教育法》二、辨析题16、教育的人口功能属于教育的社会功能。17、教育功能是人们对“好”教育的一种期待。18、教育法律救济的唯一目的是保障学生的合法权益。19、教师通过写日志与反思进行的自我评价属于形成性评价。20、上课是教学工作的中心环节。三、简答题21、简述心理健康课程的主要目标。22、简述我国中小学管理的基本内容。23、简述教师运用谈话法的基本要求。24、简述贯彻巩固性教学原则的基本要求。四、论述题25、联系实际阐述教师的职业道德素养。五、分析说明题26、背景材料：有学者对128名“健优儿童”和128名一般儿童的家庭环境进行了两年的对照调查后发现，文化程度高的父母所生孩子不一定优于父母文化程度低的孩子。“健优儿童”的父母中有三分之一没有上过高中，但他们中的绝大多数人都重视对子女的教育，并能经常阅读有关儿童教养的书籍，从而为子女的健康成长创造了有利条件，而一般儿童的父母中有三分之一具有高中以上文化程度，但多数家长不知道应该怎样教育子女，因此，不管文化程度高低，父母都应该学习科学育儿的方法。问题：请结合材料,分析家庭在儿童身心发展中的作用。六、案例分析题27、题目:【案例】某小学五年级(3)班，打工子弟居多，学生知识基础参差不齐，学习成绩差异大，班风很不好，曾几易班主任。张老师接手这个班后，非常热情地投入班级管理之中。在了解每一个学生的基础上，张老师组织全班讨论，制订班级公约，并确立了“相互尊重、相互欣赏、共同成长”的班级愿景。同时，她还指导学生订立了详细的个人学习计划，用一颗温暖之心关心爱护每一个学生成长。对成绩较差的王琳，她巧妙暗示“你是很有学习潜力的学生”；对经常欺侮弱小同学的方明进行单独谈话，要求他承诺“做一个文明的学生”；她还经常将亲人都不在身边的李薇带到自己家里吃饭...经过一年努力，班风发生了根本变化，该班被评为先进班集体，张老师受到了学生家长、全校老师的一致好评。【问题】请用“班主任工作的基本要求”奇析该案例。

参考答案一、单项选择题1、A2、B3、D[解析]1623年，培根在《论科学的价值和发展》一文的科学分类中，首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来，与其他学科并列。4、D5、A6、A[解析]我国现行学制的结构纵向分为四个等级，分别为：幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育。7、C8、B[解析]现代学制首先产生于欧洲，其发展史依照两条路线进行的。一条是自上而下的发展路线，另一条是自下而上的发展路线。这一发展的结果导致在19世纪末和20世纪初欧洲产生了所谓的双轨制。9、D[解析]儿童身心发展的个别差异性是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下，每一个具体儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处，这种个体发展方面的差异性，来源于个体遗传素质和生活环境的差别，但更多来自于环境和教育的影响，因此，这一规律是实行因材施教、长善救失教育原则的基础。10、C11、C[解析]按作用对象划分，教育功能可划分为个体功能与社会功能。教育的社会功能也称为教育的派生功能，主要指教育对社会各子系统的影响和作用。主要包括经济功能、政治功能、文化功能、科技功能和人口功能等五方面。而教育的个体功能也称为教育的本体功能，即教育对个体发展的影响和作用。12、A[解析]在课程的各种理论基础中，由于哲学本身的特性，使哲学对于课程的影响最为长久和深刻。13、A14、A15、D[解析]教育基本法，即《中华人民共和国教育法》，主要规定我国教育的基本性质、地位、任务、基本法律原则和基本教育制度等。该法是全部教育法规的“母法”。二、辨析题16、正确。教育的社会功能也称为教育的派生功能，主要指教育对社会各子系统的影响和作用。主要包括经济功能、政治功能、文化功能、科技功能和人口功能等五方面。17、这种说法不正确。教育功能是一种实效，而不是一种“期待”；它反映教育“实际干了什么”。教育目的是人们对“好”的教育的一种期待。18、这种说法不正确。教育法律救济不仅要保障学生的合法权益，也要保障教师、学校的合法权益，监督政府依法治教。19、这种说法正确。写日志与反思的过程就是教师对工作进行自我反思的过程。通过教师的自我反思和内部评价，达到了改进工作质量的目的，这属于形成性评价。20、正确。上课是教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于上课的水平。三、简答题21、心理健康课程的主要目标包括：（1）认识自己。（2）自我调适。（3）人际交往。（4）学会学习。（5）生涯探索。22、(1)思想品德教育管理；(2)教学工作管理；(3)教务行政管理；(4)总务工作管理。23、(1)做好充分的准备；(2)谈话要面向全体学生；(3)在谈话结束时进行总结。24、巩固性原则是指在教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生对所学的知识能够牢固地掌握和保存。在教学中贯彻这一原则，对于教师有以下基本要求：（1）在理解的基础上巩固。（2）保证巩固的科学性。（3）巩固的具体方式要多样化。（4）保证学生的身心健康。四、论述题25、教师职业道德素养是指教师对职业行为的自觉要求，是教师道德人格不断发展完善和做好教育工作的需要。教师的职业道德素养主要包括：（可结合生活举例）（1）爱国守法。这是教师职业的基本要求。作为教师，应热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。（2）爱岗敬业。这是教师职业的本质要求。教师应忠于人民的教育事业，勤恳敬业，乐于奉献。（3）关爱学生。这是师德的灵魂。作为教师，应做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，保护学生安全，维护学生利益。（4）教书育人。这是教师承担的历史使命。教师应遵循教育规律，实施素质教育，对学生循循善诱，因材施教。（5）为人师表。这是教师职业的内在要求。作为教师，应坚守高尚情操，严于律己，以身作则。（6）终身学习。这是教师专业发展的不竭动力。作为教师，应树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。五、分析说明题26、（1）家庭是以婚姻、血缘关系为基础而建立起来的社会基本单位，是影响少年儿童发展的最初的也是最重要的因素。（2）家庭的结构特点、家庭的稳定性、父母的思想意识、文化素养、言行举止、家庭成员之间的关系，特别是父母与子女之间关系的亲密程度、父母的威信、参与子女教育的自觉性及其教育方式、生活资料和发展资料的数量和质量等都会对子女的身心健康产生程度不同的影响。（3）