高中三年级下学期生物《考点42 实验与探究（二）》教学课件

实验与探究2实验设计与分析及答题技巧总结实验设计与分析实验设计程序明确实验目的分析实验原理设计实验进行实验实验结果实验设计基本原则科学性原则对照性原则可行性原则可重复性原则推出实验类型验证性探究性结果已知结果、结论唯一不存在假设结果未知结果、结论多种存在假设共性处理控制自变量预测实验结果取材分组、编号无关变量比较分析实验结果、得出结论单一变量原则→实验自变量等量适宜原则→无关变量可观测性原则→实验因变量实验思路——是“想法”，要求“言简意赅”实验思路一般用一句话表述为：用某方法处理某材料，观察其对某方面的影响效果。答题格式：自变量+因变量+预期结果题型:实验思路、实验步骤、预期实验结果的考查实验步骤——是“做法”，要求“精确细致”必须体现“自变量”如何设置，“因变量”如何获得,“无关变量”如何保证相同且适宜。实验步骤设计的一般程序第一步：取材、分组、编号[方法]将若干生长状况、大小等相同的材料均分为若干组，并用A、B、C……或甲、乙、丙……进行标号；[语言描述]①若实验材料为植物，可描述为“选择长势相同、大小相似的某种植物随机等量分组，分别编号为A、B、C……”；②若实验材料为动物，可描述为“选择年龄、体重、健康状况相同的某种动物随机等量分组，分别编号为1、2、3……”；③若实验材料为溶液，可描述为“取两支(或多支)试管，分别编号为甲、乙(或甲、乙、丙……)，各加入等量的某溶液”。题型:实验思路、实验步骤、预期实验结果的考查第二步：变量处理:根据单一变量原则和对照原则，对不同组分别进行变量处理，通过不同的实验结果来达到实验目的相同处理和不同处理——变量控制[方法]第一，不施加实验变量(自然条件或模拟自然条件)的设为对照组；施加实验变量的设为实验组(或是相互对照组)。第二，控制无关变量，即其他条件相同且适宜，试剂等量且适量；[语言描述]可通过“适量”和“等量”表达出来，如“在A、B两组均加入等量的(或相同的)……”；A组加适量的……(实验处理)，B组加等量的……(对照处理)；其他条件相同且适宜(实验组进行处理——主要是描述“自变量”，平衡“无关变量”)。题型:实验思路、实验步骤、预期实验结果的考查第三步：根据需要可进一步进行相同处理:其他因素相同且在最适条件下继续处理第四步：检测、观察、统计、比较:必须找出具体的观察和记录对象，观察、记录、统计、比较实验数据和现象检测、观察、统计、比较——结果处理[方法]反应(生化鉴定类)或培养(生理实验类)相同时间后，观察指标(颜色变化、沉淀反应、形态结构、生理特征变化等)或测定指标(生长发育速度、生化反应速度等)并记录数据；[语言描述]将两套(或多套)装置放在相同且适宜的环境中培养(或用相应方法处理，如振荡、加热等)一段时间后，观察(或测定)……记录数据并进行相关处理(求平均值等)。实验结果处理——主要描述因变量，如：A组中出现了……现象，B组中出现了……现象。题型:实验思路、实验步骤、预期实验结果的考查实验结果是“具体的数据或现象”，文字表述一定要具体、准确实验结论是“根据实验结果具体的数据或现象总结出来的规律，是可以用来与他人交流的概括性语言”，对实验结果的分析与预测不是实验结论。对实验结论进行描述的文字只要反映一般规律即可，构思答案时，如果有学过的结论性语句，则最好直接“拿来”，如果没有学过的结论性语句，就要尝试“照猫画虎”,组织严谨、简洁的文字表述。题型:实验思路、实验步骤、预期实验结果的考查例1.冠心病是指给心脏供血的冠状动脉发生粥样硬化，使血管腔狭窄或闭塞，导致心肌缺血缺氧或坏死而引起的心脏病，心肌缺血缺氧引发心前区疼痛，导致心率加快，可通过受体阻断药来治疗。预防冠心病，要注意低脂饮食。回答下列问题：受体阻断药可选择性结合受体，阻止相应信号的作用。现以狗为实验对象，据图选择作用于心肌细胞的受体阻断药(假定给药过程不影响心率)，通过检测心率证明：交感神经和副交感神经对心率的调节具有拮抗作用。实验思路:取甲、乙两组狗，先测定正常安静状态下的心率，然后甲组用____________处理，乙组用______________处理，再分别检测心率进行比较。预期结果：________________。题型:实验思路、实验步骤、预期实验结果的考查答案：（甲组）适量M3受体阻断药（乙组）等量α和β型受体阻断药甲组心率升高，乙组心率降低测定指标组别脾淋巴细胞增殖能力（相对值）NK淋巴细胞活性（相对值）抗体生成细胞数量（相对值）对照组111低剂量组1.311.621.05高剂量组1.051.161.03例2.褪黑素是一种由松果体腺分泌的小分子激素，能够调节机体免疫和睡眠作用。研究小组采用小鼠口服褪黑素方法对其调节免疫的功能进行研究，结果如表。回答下列问题：（4）研究发现，褪黑素还能调节小鼠睡眠时间。请利用以下实验材料及用具，设计实验探究褪黑素对小鼠睡眠的影响。简要写出实验设计思路并预期实验结果。实验材料及用具：睡眠情况相同的健康小鼠若干只，一定剂量的褪黑素溶液，生理盐水，计时器等。实验设计思路：______________________________________________________。预期结果及结论：______________________________________________________。题型:实验思路、实验步骤、预期实验结果的考查答案：将小鼠随机分为甲乙两组，甲组口服一定剂量的褪黑素溶液，乙组口服等量的生理盐水，在相同环境中饲养，记录两组小鼠每天的睡眠时长甲组小鼠平均睡眠时间比乙组长，褪黑素能延长小鼠睡眠时间；反之能缩短睡眠时间例3、生长激素是动物生理学实验中一种常用的激素。它是腺垂体细胞分泌的一种肽类激素,主要生理功能是促进神经组织以外的所有其他组织生长，促进机体代谢和蛋白质合成,从而使动物代谢加快,体重增加。现有一批生长激素过了保质期,某研究小组想设计一个实验来检验它是否还有使用价值。实验器具与试剂:若干幼龄小白鼠,饲料,正常生长激素、过期生长激素、生理盐水、注射器、酒精棉等。(1)实验步骤:①将_____________________________________________的幼龄小白鼠平均分为A、B、C三组。②每天对A组小白鼠注射一定量的生理盐水,B组小白鼠____________________________，C组小白鼠________________________________________________。③在相同且适宜的环境下培养一段时间,观察并记录实验结果。(2)预测实验结果，得出结论:①若C组与A组小白鼠体重基本相同,且低于B组,说明过期生长激素已没有使用价值。②_______________________________________________________________________,说明过期生长激素还有部分生物活性,使用价值低。③_______________________________________________________________________,说明过期生长激素还具有完全正常的生物活性，具备使用价值。(3)操作步骤中,要在“相同且适宜”的条件下培养的原因___________________________________。题型:实验思路、实验步骤、预期实验结果的考查答案：(1)①若干体重相同或若干体重相近或若干发育状况相近且体重相同②注射等量的正常生长激素注射等量的过期生长激素(2)②若C组小白鼠体重高于A组，但低于B组③若C组小白鼠与B组小白鼠体重基本相同，且高于A组(3)避免无关变量的干扰题型:实验思路、实验步骤、预期实验结果的考查例4、研究证实，多巴可以在人体内转化形成多巴胺；药物利血平可完全消耗神经末梢中的多巴胺。为验证“多巴胺缺乏是引起运动震颤的原因”，请依据所给材料和用品补充实验步骤。(1)主要实验材料和用品：小鼠、生理盐水、用生理盐水配制的一定浓度的利血平溶液、用生理盐水配制的一定浓度的多巴溶液等。(2)实验步骤①把__________________________的同性别健康小鼠随机分为数量相等的A、B两组。②A组注射一定浓度的利血平溶液，B组注射___________________。随后在相同的条件下饲养，观察并记录小鼠的运动状况。③继续实验：A组________________________________________，B组__________________________，继续饲养，观察并记录小鼠的运动状况。题型:实验思路、实验步骤、预期实验结果的考查答案：生长发育状况相同

等量的生理盐水

注射适量一定浓度的多巴胺溶液

注射等量的生理盐水例5、

(2019·全国卷Ⅰ)将生长在