英语七年级上册北师大版写作指导

英语七年级上册北师大版写作指导一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版英语七年级上册，主要涉及Module7单元的写作部分。本单元的主题是“Holidays”，写作任务是让学生运用所学语言知识，描述自己最喜欢的节日并说明原因。具体内容包括：1.词汇学习：如celebrate,festival,holiday等；2.语法点：一般现在时的运用；3.功能句型：介绍节日的时间、活动以及个人喜好等。二、教学目标1.学生能够掌握本单元的核心词汇和句型，运用一般现在时描述节日；2.学生能够根据自己的喜好，用英语写出关于自己最喜欢的节日的短文；3.通过对节日话题的讨论，增强学生对文化差异的认识和尊重。三、教学难点与重点重点：1.词汇和句型的运用；2.一般现在时的掌握；3.写作技巧的运用。难点：1.正确运用一般现在时描述节日；2.如何在写作中表达自己的个人喜好；3.恰当地使用过渡词和连接词。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具盒五、教学过程1.热身活动（5分钟）：让学生谈论自己喜欢的节日，引导他们回忆和复习相关词汇和句型。2.课堂导入（10分钟）：通过展示不同国家的节日图片，引导学生讨论节日的特点和庆祝方式，引入本节课的主题。3.知识讲解（15分钟）：讲解一般现在时的用法，引导学生掌握一般现在时描述节日的结构。4.写作指导（10分钟）：提供写作框架，指导学生如何根据自己的喜好，用英语写出关于自己最喜欢的节日的短文。5.实践练习（10分钟）：学生根据写作框架，独立完成一篇关于自己最喜欢的节日的短文。6.展示与评价（5分钟）：学生互相展示自己的作品，评价他人的作品，给出建议和意见。六、板书设计1.节日词汇：celebrate,festival,holiday等；2.一般现在时结构：主语+动词原形；3.写作框架：MyfavoriteholidayisIlikeitbecauseDuringtheholiday,IusuallyIfeelhappybecause七、作业设计1.作业题目：写一篇关于你最喜欢的节日的短文。答案：MyfavoriteholidayisSpringFestival.Ilikeitbecauseitisatimeforfamilyreunion.Duringtheholiday,Iusuallyvisitmygrandparentswithmyparents.WeeatdeliciousfoodandwatchtheSpringFestivalGalatogether.IfeelhappybecauseIcanspendtimewithmyfamily.2.作业题目：用一般现在时描述一下你的日常生活。答案：八、课后反思及拓展延伸本节课通过讨论节日话题，引导学生运用一般现在时描述节日，并写出一篇关于自己最喜欢的节日的短文。在教学过程中，注意给予学生足够的指导和支持，帮助他们克服写作难点。课后，学生可以通过调查和采访的方式，了解更多不同国家的节日文化，进行拓展学习。重点和难点解析一、写作框架的提供与运用1.开头：介绍最喜欢的节日；2.原因：说明喜欢该节日的原因；3.活动：描述在节日期间通常进行的活动；4.感受：表达对该节日的情感和感受。这个写作框架的提供，旨在降低学生写作的难度，帮助他们有条理地组织自己的思想和语言。在实际写作过程中，教师应引导学生关注框架中的每个部分，并确保他们能够用英语准确、流畅地表达自己的观点。二、一般现在时的用法讲解在知识讲解环节，教师讲解了一般现在时的用法，并引导学生掌握一般现在时描述节日的结构。一般现在时用于描述经常发生的事情或习惯，其结构为主语+动词原形。1.选择合适的动词：根据节日活动的特点，选择恰当的动词，如celebrate,watch,eat等；2.使用适当的时态：一般现在时用于描述节日活动的习惯性和经常性；3.注意主语的人称和数：根据句子的主语，使用适当的人称和数形式，如I,you,we,they等。三、学生写作实践的指导1.词汇选择：引导学生使用合适的词汇描述节日，丰富语言表达；2.句子结构：鼓励学生运用不同的句子结构，提高文章的多样性；3.连接词使用：指导学生恰当地使用连接词和过渡词，使文章更加连贯；4.语言润色：帮助学生检查和修改文章，提高语言的准确性和流畅性。四、学生作品展示与评价1.鼓励学生积极参与：鼓励每个学生都展示自己的作品，分享自己的写作经验；2.注重评价的全面性：引导学生从内容、结构、语言等方面进行全面评价；3.给予建设性的反馈：教师对学生作品进行点评，给出具体的改进建议。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，并结合适当的肢体语言，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的需求。例如，在知识讲解环节，教师应确保学生有足够的时间理解一般现在时的用法；在写作实践环节，学生应有充足的时间完成自己的作品。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，激发学生的思考。例如，在讨论节日话题时，教师可以提问：“你最喜欢的节日是什么？为什么？”以引导学生积极参与课堂讨论。4.情景导入：教师可以通过展示不同国家的节日图片或视频，激发学生的兴趣，自然引入本节课的主题。