小升初苏教版英语全解析

小升初苏教版英语全解析一、教学内容本节课为小升初苏教版英语全解析，主要内容为教材第一单元“Hello,NicetoMeetYou!”。本单元主要介绍了自我介绍、相互问候和介绍朋友等基本交际用语。具体内容包括：1.单词：hello,nice,to,meet,you,name,my,how,are,you,fine,thank,you,too,good,morning,afternoon,evening,e。2.短语：sayhellotosb.,nicetomeetyou,howareyou,fine,thankyou,mynameis,introducesb.tosb.,thisismyfriend。3.句型：1.Howareyou?2.Mynameis3.Thisismyfriend二、教学目标1.学生能够熟练掌握本单元的单词、短语和句型，并在实际情景中运用。2.学生能够用英语进行简单的自我介绍和相互问候。3.学生能够借助图片和情景，正确理解英语对话和文本。三、教学难点与重点重点：单词、短语和句型的学习和运用。难点：情态动词how的用法和一般现在时态的构成。四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、图片、卡片。学具：笔记本、彩色笔、单词卡片。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的自我介绍和相互问候，然后引导学生用英语进行尝试。2.引入（10分钟）教师向学生介绍本节课的主题，展示图片和情景，引导学生用英语进行描述。3.讲解（20分钟）教师讲解本节课的单词、短语和句型，用例句进行说明，让学生跟读并模仿。4.实践（15分钟）学生分成小组，用英语进行自我介绍和相互问候，教师巡回指导并进行反馈。5.巩固（10分钟）教师出示一些情景，让学生用英语进行回答，如：“Howareyou?”、“Mynameis”等。7.作业布置（5分钟）让学生抄写本节课的单词和短语，并编写一个简单的对话。六、板书设计1.单词列表：hello,nice,to,meet,you,name,my,how,are,you,fine,thank,you,too,good,morning,afternoon,evening,e。2.短语：sayhellotosb.,nicetomeetyou,howareyou,fine,thankyou,mynameis,introducesb.tosb.,thisismyfriend。3.句型：1.Howareyou?2.Mynameis3.Thisismyfriend七、作业设计1.抄写本节课的单词和短语。2.编写一个简单的对话，内容涉及自我介绍和相互问候。八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、讲解、实践、巩固等方式，让学生掌握了基本的自我介绍和相互问候的英语表达。在实践环节，学生能够积极参与，用英语进行自我介绍和相互问候，提高了口语表达能力。但在讲解环节，部分学生对情态动词how的用法和一般现在时态的构成仍存在困惑，需要在课后进行进一步的巩固和复习。拓展延伸：教师可以布置一些相关的阅读材料，让学生了解更多关于自我介绍和相互问候的英语表达，如英语绘本、文章等。同时，鼓励学生参加英语角、英语演讲等活动，提高口语表达能力。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：单词、短语和句型的学习和运用。难点：情态动词how的用法和一般现在时态的构成。二、重点和难点解析1.情态动词how的用法情态动词how用于询问状态或程度，常用于疑问句中。其构成方法为在be动词am/is/are后面加上形容词。例如：Howoldareyou?（你多大了？）Howtallareyou?（你多高？）需要注意的是，how后面跟的形容词要与主语保持一致。例如：Sheishowold?（她多大了？）→Sheisveryold.（她很老。）Heishowtall?（他多高？）→Heisverytall.（他很高。）2.一般现在时态的构成一般现在时态用于描述经常发生或习惯性的动作，构成方法为在动词原形后面加上s/es。例如：Igotoschooleveryday.（我每天去上学。）Shelikesapples.（她喜欢苹果。）Theyplaysocceronweekends.（他们在周末踢足球。）需要注意的是，一般现在时态的主语为第三人称单数时，动词要加上s/es。例如：Hegoestoschooleveryday.（他每天去上学。）ShestudiesEnglisheverymorning.（她每天早上学习英语。）三、补充和说明1.情态动词how的用法情态动词how是英语中常用的疑问词，用于询问状态、程度、方式等。在疑问句中，how后面跟的形容词要与主语保持一致。例如：Howoldareyou?（你多大了？）→I'mtwelve.（我12岁。）Howtallareyou?（你多高？）→I'monemetertall.（我1米高。）2.一般现在时态的构成一般现在时态是英语中常用的一种时态，用于描述经常发生或习惯性的动作。在一般现在时态中，动词要加上s/es。例如：Igotoschooleveryday.（我每天去上学。）Shelikesapples.（她喜欢苹果。）Theyplaysocceronweekends.（他们在周末踢足球。）需要注意的是，当主语为第三人称单数时，动词要加上s/es。例如：Hegoestoschooleveryday.（他每天去上学。）ShestudiesEnglisheverymorning.（她每天早上学习英语。）本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用夸张的语调来强调重点和难点，让学生更容易记住。2.在讲解单词和短语时，使用例句来展示正确的发音和用法。3.在实践环节，鼓励学生大胆开口说英语，给予积极的反馈和鼓励。二、时间分配1.合理安排每个环节的时间，确保每个学生都有机会参与和实践。2.在讲解环节，留出时间让学生提问和澄清疑问。3.在巩固环节，给予学生足够的时间进行练习和复习。三、课堂提问1.通过提问来引导学生思考和参与，激发学生的学习兴趣。2.鼓励学生主动提问，培养他们的问题解决能力。3.针对不同学生的水平，提出不同难度的问题，让每个学生都有机会回答。四、情景导入1.通过展示图片、视频或真实情境来引起学生的兴趣和好奇心。2.引导学生用英语描述图片或情境，培养他们的观察和表达能力。3.将情景导