年苏教版小学英语六年级下册学习指南

年苏教版小学英语六年级下册学习指南一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学英语六年级下册学习指南，主要涉及Unit5中的课文内容。课文主要讲述了一个关于环保的故事，通过故事让学生掌握词汇如：tree,flower,clean,protect等，同时学会用一般现在时描述日常生活中的环保行为。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。2.学生能够通过课文学习，理解环保的重要性，培养环保意识。3.学生能够运用所学知识，用英语描述自己的环保行为。三、教学难点与重点重点：掌握本节课的生词和句型，能够用英语进行简单的对话。难点：正确运用一般现在时描述日常生活中的环保行为。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：通过展示一个污染严重的城市画面，引导学生思考环保的重要性。2.新课导入：介绍本节课的主要内容，让学生了解课文讲述的环保故事。3.生词学习：教师带领学生学习本节课的生词，如：tree,flower,clean,protect等，并通过例句帮助学生理解词义。4.句型学习：教师引导学生学习一般现在时的句型，如：Iusually,Heoften等，并通过练习让学生熟练掌握。5.课文讲解：教师详细讲解课文内容，帮助学生理解故事情节，同时引导学生注意课文中环保行为的描述。6.随堂练习：教师设计一些关于环保的练习题，让学生运用所学知识进行回答。8.作业布置：让学生课后用英语写一篇关于自己环保行为的作文。六、板书设计板书设计如下：环保故事生词：tree,flower,clean,protect等句型：Iusually,Heoften等七、作业设计作业题目：请用英语写一篇关于自己环保行为的作文。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对环保知识的掌握情况良好，但在运用一般现在时描述日常生活中的环保行为时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对学生语法能力的培养，提高学生的英语运用能力。拓展延伸：可以组织学生参加一些环保活动，如：植树造林、垃圾分类等，让学生将所学知识运用到实际生活中，增强环保意识。同时，可以引导学生阅读一些关于环保的英语文章，提高学生的英语阅读能力。重点和难点解析一、情景引入二、新课导入新课导入环节中，教师介绍本节课的主要内容，让学生了解课文讲述的环保故事。这一环节的目的是帮助学生明确学习目标，了解本节课的主要内容，为新课的学习做好铺垫。三、生词学习生词学习环节中，教师带领学生学习本节课的生词，如：tree,flower,clean,protect等，并通过例句帮助学生理解词义。这一环节的设计有助于学生掌握课文中的基本词汇，为理解课文内容打下基础。四、句型学习句型学习环节中，教师引导学生学习一般现在时的句型，如：Iusually,Heoften等，并通过练习让学生熟练掌握。这一环节的设计有助于学生掌握描述日常生活中的环保行为的语法知识，为课文的学习做好铺垫。五、课文讲解课文讲解环节中，教师详细讲解课文内容，帮助学生理解故事情节，同时引导学生注意课文中环保行为的描述。这一环节的设计有助于学生深入理解课文，把握课文中的环保主题。六、随堂练习随堂练习环节中，教师设计一些关于环保的练习题，让学生运用所学知识进行回答。这一环节的设计有助于检验学生对课文内容的理解和掌握程度，同时巩固所学知识。七、课堂小结八、作业布置作业布置环节中，教师让学生课后用英语写一篇关于自己环保行为的作文。这一环节的设计有助于学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的环保行为。1.情景引入环节的设计，如何通过画面引起学生的关注，激发学生的学习兴趣和环保意识。2.新课导入环节中，如何引导学生了解课文内容，为新课的学习做好铺垫。3.生词学习环节中，如何帮助学生掌握词义，记忆单词。4.句型学习环节中，如何引导学生掌握一般现在时的句型，运用所学知识描述日常生活中的环保行为。5.课文讲解环节中，如何帮助学生深入理解课文内容，把握环保主题。6.随堂练习环节的设计，如何通过练习题检验学生对课文内容的理解和掌握程度。7.课堂小结环节的设计，如何引导学生巩固所学知识，提高环保意识。8.作业布置环节的设计，如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的环保行为。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在讲解环保主题时，教师可以采用激昂的语调，以表达出对环保的重视和热情。2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在生词学习和句型学习环节，教师可以适当延长练习时间，让学生充分掌握所学知识。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和讨论。在情景引入环节，教师可以提问学生：“你们认为环保重要吗？为什么？”在课文讲解环节，教师可以提问学生：“课文中的主人公是如何保护环境的？”等。4.情景导入：教师可以通过展示图片、视频或讲述一个环保故事等方式，引导学生进入情景，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解环保故事时，教师可以先讲述一个真实的环保事迹，引起学生的共鸣。教案反思：1.在本节课中，教师通过展示污染严重的城市画面，成功引起了学生的关注，激发了学生的学习兴趣。但在后续的课文讲解过程中，教师应更加注重引导学生深入理解环保主题，而不仅仅停留在表面。2.在生词学习和句型学习环节，教师通过例句和练习帮助学生掌握了所学知识。但在实际操作中，教师发现部分学生对一般现在时的运用仍存在困难。在今后的教学中，教师应加强对学生语法能力的培养，提高学生的英语运用能力。3.在课堂提问环节，教师设计了一些有针对性的问题，引导学生思考和讨论。但在提问过程中，教师应注意问题的开放性，给予学生更多的