一年级上册北师大版数学练习题

一年级上册北师大版数学练习题一、教学内容一年级上册北师大版数学教材第三章节“加减法”。该章节主要内容包括：理解加法的意义，掌握加法的基本运算方法；理解减法的意义，掌握减法的基本运算方法；掌握10以内数的加减法运算。二、教学目标1.学生能够理解加法和减法的意义，掌握加法和减法的基本运算方法。2.学生能够进行10以内数的加减法运算，并能够正确计算出结果。3.学生能够通过加减法运算，解决实际生活中的简单问题。三、教学难点与重点重点：加法的基本运算方法，减法的基本运算方法，10以内数的加减法运算。难点：理解加法和减法的意义，能够灵活运用加减法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，练习题。学具：练习本，铅笔，橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示日常生活中的一些场景，如购物、分配物品等，引导学生理解加法和减法的意义。2.讲解加法：教师通过例题讲解加法的基本运算方法，如3+4=7，引导学生理解加法的意义和步骤。3.讲解减法：教师通过例题讲解减法的基本运算方法，如73=4，引导学生理解减法的意义和步骤。4.随堂练习：教师给出一些10以内数的加减法练习题，如5+6=？，37=？，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。5.作业布置：教师布置一些10以内数的加减法练习题，要求学生回家后独立完成，并家长签名确认。六、板书设计板书一年级上册北师大版数学练习题板书内容：加法的基本运算方法：3+4=7减法的基本运算方法：73=4七、作业设计（1）我有3个苹果，妈妈又给我买了4个苹果，现在一共有多少个苹果？（））（2）我有5个橘子，姐姐又给了我3个橘子，现在一共有多少个橘子？（））（1）我有7个糖果，吃掉了3个糖果，还剩下多少个糖果？（））（2）我有8个饼干，姐姐又给了我2个饼干，现在一共有多少个饼干？（））八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，使学生能够理解加法和减法的意义。通过例题讲解和随堂练习，使学生能够掌握加法减法的基本运算方法，并能够灵活运用解决实际问题。通过作业布置，巩固所学知识，并鼓励学生回家后与家长分享学习成果。拓展延伸：下一节课可以进一步引导学生探索加法和减法之间的关系，如加法和减法的交换律、结合律等。同时，可以增加一些实际生活中的问题，让学生运用加减法解决，提高学生的应用能力。重点和难点解析一、教学内容一年级上册北师大版数学教材第三章节“加减法”。该章节主要内容包括：理解加法的意义，掌握加法的基本运算方法；理解减法的意义，掌握减法的基本运算方法；掌握10以内数的加减法运算。二、教学目标1.学生能够理解加法和减法的意义，掌握加法和减法的基本运算方法。2.学生能够进行10以内数的加减法运算，并能够正确计算出结果。3.学生能够通过加减法运算，解决实际生活中的简单问题。三、教学难点与重点重点：加法的基本运算方法，减法的基本运算方法，10以内数的加减法运算。难点：理解加法和减法的意义，能够灵活运用加减法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，练习题。学具：练习本，铅笔，橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示日常生活中的一些场景，如购物、分配物品等，引导学生理解加法和减法的意义。重点和难点解析：实践情景引入是一种有效的教学方法，它能够激发学生的兴趣，提高学生的参与度。在引入加减法概念时，教师可以通过展示一些实际生活中的场景，如购物、分配物品等，让学生观察和体验加法和减法的过程，从而理解加法和减法的意义。这种方法有助于学生将抽象的数学概念与实际生活联系起来，形成直观的认识。2.讲解加法：教师通过例题讲解加法的基本运算方法，如3+4=7，引导学生理解加法的意义和步骤。重点和难点解析：讲解加法时，教师应注重让学生理解加法的意义和步骤。教师可以引导学生观察例题3+4=7，让学生明白加法是将两个数合并成一个数的过程。然后，教师可以解释加法的步骤，即先将两个数写成加法算式，然后进行计算，得到结果。通过这种方式，学生可以清晰地理解加法的意义和步骤，为后续的加法运算打下基础。3.讲解减法：教师通过例题讲解减法的基本运算方法，如73=4，引导学生理解减法的意义和步骤。重点和难点解析：讲解减法时，教师同样应注重让学生理解减法的意义和步骤。教师可以引导学生观察例题73=4，让学生明白减法是已知两个数的和和一个数，求另一个数的过程。然后，教师可以解释减法的步骤，即先将两个数写成减法算式，然后进行计算，得到结果。通过这种方式，学生可以清晰地理解减法的意义和步骤，为后续的减法运算打下基础。4.随堂练习：教师给出一些10以内数的加减法练习题，如5+6=？，37=？，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。重点和难点解析：随堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。通过给出一些10以内数的加减法练习题，教师可以检验学生对加减法的理解和掌握程度。在学生独立完成练习题的过程中，教师应及时给予反馈和讲解，帮助学生纠正错误，巩固正确的方法。教师还可以根据学生的掌握情况，适时增加一些难度较大的题目，激发学生的挑战欲望，提高学生的运算能力。5.作业布置：教师布置一些10以内数的加减法练习题，要求学生回家后独立完成，并家长签名确认。重点和难点解析：作业是巩固学生所学知识的重要手段。通过布置一些10以内数的加减法练习题，教师可以让学生在课后巩固所学知识，并提高运算速度和准确性。同时，要求家长签名确认，可以促使家长关注学生的学习情况，形成家校共育的良好氛围。六、板书设计板书一年级上册北师大版数学练习题板书内容：加法的基本运算方法：3+4=7减法的基本运算方法：73=4七、作业设计（1）我有3个苹果，妈妈又给我买了4个苹果，现在一共有多少个苹果？（））（2）我有5个橘子，姐姐又给了我3个橘子，现在一共有多少个橘子？（））本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解本节课的内容时，教师应使用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。例如，在引入加减法概念时，教师可以使用童话故事或生活实例，让学生感到数学的有趣和实用。同时，教师应注意语调的变化，保持声音的抑扬顿挫，使课堂氛围更加活跃。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解加减法运算方法时，教师可以分配较多的时间，让学生充分理解和掌握。而在随堂练习环节，教师应给予学生独立思考的时间，并及时给予反馈和讲解。三、课堂提问教师应善于运用课堂提问，激发学生的思考和参与。在讲解加减法运算方法时，教师可以提问学生：“你们知道加法和减法的意义吗？”、“谁能告诉我加法和减法的步骤？”等，引导学生主动思考和回答。通过课堂提问，教师可以了解学生的掌握情况，并及时巩固所学知识。四、情景导入在引入加减法概念时，教师可以使用情景导入的方法，让学生置身于实际情境中。例如，教师可以创设一个分配物品的场景，让学生观察和体验加法和减法的过程。这样，学生可以更加直观地理解加减法的意义，提高学习的兴趣和参与度。教案反思在本节课的教学过程中，教师注重了语言语调的变化，以吸引学生的注意力。同时，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问方面