创新英语教学北师大版中小学课件

创新英语教学北师大版中小学课件一、教学内容本节课选用北师大版中小学《创新英语》教材，章节为第四单元第三课。本节课主要学习如何用英语表达日常生活中的交通工具。通过本节课的学习，学生将掌握有关交通工具的词汇和表达方式，以及如何用英语进行简单的日常交流。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写与交通工具相关的词汇，如bus,train,car,bike等。2.学生能够运用所学的词汇和句型，用英语描述自己日常生活中的交通工具。3.学生能够在日常生活中运用英语进行简单的交流，提高实际运用英语的能力。三、教学难点与重点重点：掌握与交通工具相关的词汇和表达方式。难点：如何运用所学的词汇和句型进行日常交流。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：教师展示各种交通工具的图片，引导学生用中文说出这些交通工具的名称，如自行车、汽车、火车等。2.新课导入：教师播放教材中的听力材料，让学生听懂并复述其中的内容。然后，教师引导学生学习新的词汇，如bus,train,car,bike等。3.课堂讲解：教师讲解如何用英语表达日常生活中的交通工具，并通过例句展示句型的用法。4.随堂练习：教师给出一些关于交通工具的句子，让学生进行听力练习，并用所学的词汇填空。5.小组活动：学生分小组，用所学的词汇和句型进行对话，互相描述日常生活中的交通工具。7.课后作业：学生完成教材中的练习题，巩固所学的知识。六、板书设计板书日常交通工具板书内容：词汇：bus,train,car,bike句型：Howdoyougotoschool?Igotoschoolbus/train/car/bike.七、作业设计1.抄写本节课学习的交通工具词汇，每个词汇写5遍。2.用所学的句型，写一篇关于自己日常交通工具的短文。3.与同学进行对话，用英语描述各自的日常交通工具。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入日常生活中的交通工具，让学生在实际情境中学习英语，提高了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重词汇的听说读写训练，帮助学生全面掌握交通工具的英文表达。同时，通过小组活动，学生有了更多的机会进行实际操作，提高了他们的口语交流能力。拓展延伸：下一节课可以继续围绕日常生活展开，学习如何用英语表达食物和饮料。通过设置情景，让学生在购物、点餐等实际场景中运用英语，提高他们的交际能力。重点和难点解析一、教学内容细节1.词汇教学：本节课的重点词汇包括bus,train,car,bike等日常交通工具的名称。教师需要准备相关的图片或实物，以便学生能够直观地理解和记忆这些词汇。2.句型学习：本节课的学习重点是句型的运用，如"Howdoyougotoschool?"和"Igotoschoolbus/train/car/bike."教师可以通过例句和练习，让学生熟悉并掌握这些句型的用法。二、教学目标细节1.语言技能目标：学生能够听懂、会说、会读、会写与交通工具相关的词汇，以及运用所学的句型进行简单的日常交流。2.知识目标：学生能够理解并运用英语描述日常生活中的交通工具，提高他们的实际运用英语的能力。三、教学难点与重点细节1.教学难点：如何运用所学的词汇和句型进行日常交流。教师需要通过实际的语境和练习，帮助学生理解和运用这些词汇和句型。2.教学重点：掌握与交通工具相关的词汇和表达方式。教师需要通过重复和练习，帮助学生记忆和掌握这些词汇和表达方式。四、教具与学具准备细节1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。教师可以使用多媒体课件来展示交通工具的图片和视频，以便学生更好地理解和记忆。2.学具：课本、练习本、文具。学生需要准备课本和练习本来进行学习和练习。五、教学过程细节1.情景引入：教师展示各种交通工具的图片，引导学生用中文说出这些交通工具的名称，如自行车、汽车、火车等。2.新课导入：教师播放教材中的听力材料，让学生听懂并复述其中的内容。然后，教师引导学生学习新的词汇，如bus,train,car,bike等。3.课堂讲解：教师讲解如何用英语表达日常生活中的交通工具，并通过例句展示句型的用法。4.随堂练习：教师给出一些关于交通工具的句子，让学生进行听力练习，并用所学的词汇填空。5.小组活动：学生分小组，用所学的词汇和句型进行对话，互相描述日常生活中的交通工具。7.课后作业：学生完成教材中的练习题，巩固所学的知识。六、板书设计细节板书日常交通工具板书内容：词汇：bus,train,car,bike句型：Howdoyougotoschool?Igotoschoolbus/train/car/bike.七、作业设计细节1.抄写作业：学生需要抄写本节课学习的交通工具词汇，每个词汇写5遍，以加深记忆。2.写作作业：学生需要用所学的句型，写一篇关于自己日常交通工具的短文，以巩固所学的句型和词汇。3.口语作业：学生需要与同学进行对话，用英语描述各自的日常交通工具，以提高口语交流能力。八、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：教师需要反思本节课的教学效果，观察学生对交通工具词汇和句型的掌握情况，以及他们在实际交流中的运用能力。2.拓展延伸：下一节课可以继续围绕日常生活展开，学习如何用英语表达食物和饮料。教师可以设置情景，如购物或点餐，让学生在实际场景中运用英语，提高他们的交际能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解词汇和句型时，教师应该使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。可以通过模仿交通工具的声音，如汽车的喇叭声、火车的鸣笛声，来增加学生的兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保有足够的时间让学生听、说、读、写，以提高他们的综合语言能力。同时，也要留出时间让学生进行小组活动和练习。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和回答问题，以检验他们对词汇和句型的理解和掌握。可以设置一些开放性问题，如"Howdoyouusuallygotoschool?"，让学生自由发挥，用所学的词汇和句型进行回答。4.情景导入：教师可以通过展示交通工具的图片或视频，引入新课的内容。可以通过设置一些情境，如学生上学的情景，让学生在实际情境中学习英语，提高他们的学习兴趣。教案反思：1.教学内容：本节课通过引入日常生活中的交通工具，让学生在实际情境中学习英语，提高了学生的学习兴趣。教材的章节和内容设计得当，能够满足学生的学习需求。2.教学方法：采用多媒体课件、实物展示等教学手段，帮助学生直观地理解和记忆交通工具的词汇和句型。同时，通过小组活动和实际情境的模拟，提高了学生的口语交流能力。3.教学效果：学生对交通工具的词汇和句型的掌握情况较好，能够在实际情境中运用所学的知识。但在书写和听力方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。4.时间安排：教学过程中，时间分配较为合理，