北师大二年级数学竖式计算精讲

北师大二年级数学竖式计算精讲一、教学内容本节课的教学内容选自北师大二年级数学教材第五章第二节“竖式计算”，主要涉及整数加减法的竖式计算方法。具体内容包括：1.理解竖式计算的概念及意义；2.掌握整数加减法的竖式计算步骤；3.能够正确、熟练地进行整数加减法的竖式计算。二、教学目标1.让学生掌握竖式计算的方法，能够独立完成整数加减法的竖式计算；2.培养学生动手操作、观察思考、合作交流的能力；3.培养学生对数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。三、教学难点与重点重点：竖式计算的方法及步骤。难点：理解并掌握竖式计算的原理，能够熟练地进行竖式计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、竖式计算模板。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一些生活中的实际问题，如购物时找零、家庭聚会时分食物等，让学生观察并思考如何用数学方法解决这些问题。2.讲解竖式计算：（1）教师在黑板上用粉笔写出两个整数的加法竖式，并解释竖式计算的概念及意义。（2）教师引导学生观察竖式计算的过程，讲解每一步的计算方法及原理。（3）学生跟随教师一起，动手操作，进行竖式计算的实践。3.例题讲解：教师出示一些典型例题，如23+45、7832等，引导学生运用竖式计算方法进行解答。4.随堂练习：学生独立完成一些竖式计算的练习题，教师巡回指导，及时纠正错误，巩固所学知识。5.合作交流：学生分组进行合作交流，互相讲解竖式计算的方法，分享心得体会。六、板书设计板书整数加减法的竖式计算步骤，包括：1.相同数位对齐；2.从个位开始相加（或相减）；3.哪一位上的数相加（或相减）满十，就要向前一位进一（或退一）；4.继续计算，直到所有数位都计算完毕。七、作业设计1.完成练习本上的竖式计算练习题；2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸教师在课后对教学效果进行反思，观察学生掌握竖式计算的情况，针对存在的问题进行改进。同时，可以布置一些拓展延伸的任务，如让学生尝试解决更复杂的竖式计算问题，提高学生的数学能力。重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：理解并掌握竖式计算的原理，能够熟练地进行竖式计算。教学重点：竖式计算的方法及步骤。二、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、竖式计算模板。学具：练习本、铅笔、橡皮。三、教学过程1.实践情景引入教师出示一些生活中的实际问题，如购物时找零、家庭聚会时分食物等，让学生观察并思考如何用数学方法解决这些问题。这一步骤的目的是激发学生的学习兴趣，让学生明白数学在实际生活中的应用。2.讲解竖式计算（1）教师在黑板上用粉笔写出两个整数的加法竖式，并解释竖式计算的概念及意义。竖式计算是一种将两个数按照数位对齐，从个位开始相加的计算方法。（2）教师引导学生观察竖式计算的过程，讲解每一步的计算方法及原理。例如，从个位开始相加，如果相加的结果大于等于10，就要向前一位进一；如果小于10，则直接写在个位上。（3）学生跟随教师一起，动手操作，进行竖式计算的实践。教师在这一过程中要注意观察学生的操作，及时发现并纠正错误。3.例题讲解教师出示一些典型例题，如23+45、7832等，引导学生运用竖式计算方法进行解答。在解答过程中，教师要引导学生注意数位的对齐，以及进位和退位的处理。4.随堂练习学生独立完成一些竖式计算的练习题，教师巡回指导，及时纠正错误，巩固所学知识。这一步骤的目的是让学生在实际操作中掌握竖式计算的方法。5.合作交流学生分组进行合作交流，互相讲解竖式计算的方法，分享心得体会。这一步骤的目的是培养学生的合作意识和沟通能力。四、板书设计板书整数加减法的竖式计算步骤，包括：1.相同数位对齐；2.从个位开始相加（或相减）；3.哪一位上的数相加（或相减）满十，就要向前一位进一（或退一）；4.继续计算，直到所有数位都计算完毕。五、作业设计1.完成练习本上的竖式计算练习题；2.家长签字确认。六、课后反思及拓展延伸教师在课后对教学效果进行反思，观察学生掌握竖式计算的情况，针对存在的问题进行改进。同时，可以布置一些拓展延伸的任务，如让学生尝试解决更复杂的竖式计算问题，提高学生的数学能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解竖式计算的过程中，教师要注意语言的清晰度和语调的抑扬顿挫，使得学生能够更好地理解和记忆竖式计算的方法。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间进行竖式计算的实践和交流。在讲解例题和随堂练习时，要给予学生充分的思考时间，并及时给予解答和反馈。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生积极参与课堂，激发学生的思维。可以设计一些开放性的问题，如“你们认为竖式计算的原理是什么？”、“你们在计算过程中遇到了哪些困难？”等，让学生发表自己的观点和体会。4.情景导入：在引入竖式计算的教学时，可以利用生活中的实际情景，如购物、分食物等，激发学生的学习兴趣，让学生明白数学与生活的联系。教案反思：1.教学内容的选取：本节课选取了整数加减法的竖式计算作为教学内容，这是二年级学生数学学习的重要知识点，也是学生进一步学习其他数学运算的基础。2.教学目标的设定：在教学过程中，注重培养学生的计算能力和思维能力，使学生能够独立完成整数加减法的竖式计算。3.教学难点的处理：在讲解竖式计算的过程中，针对学生的难点，教师可以通过举例、引导学生动手操作等方式，帮助学生理解和掌握竖式计算的方法。4.教学过程的安排：在教学过程中，注重引导学生从实践情景入手，逐步讲解竖式计算的方法，并进行随堂练习，使得学生能够在实际操作中掌握竖式计算的知识。5.板书设计：板书整数加减法的竖式计算步骤，清晰地展示竖式计算的过程，方便学生观察和记忆。6.作业设计：布置一些竖式计算的练习题，让学生在课后进行巩固，同时要求