四年级苏教版应用题练习方法

四年级苏教版应用题练习方法一、教学内容本节课的教学内容选自四年级苏教版数学教材第三单元《应用题》部分。具体包括：1.两位数和两位数的加减法应用题；2.一位数和两位数的乘除法应用题；3.实际生活中的应用题。二、教学目标1.学生能够理解并掌握两位数和两位数的加减法应用题的解题方法；2.学生能够理解并掌握一位数和两位数的乘除法应用题的解题方法；3.学生能够将所学应用题解题方法应用于实际生活中，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于两位数和两位数的加减法应用题以及一位数和两位数的乘除法应用题的解题方法的掌握；2.教学重点：学生能够将所学应用题解题方法应用于实际生活中，提高解决问题的能力。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT；2.学具：练习本、笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过讲解一个实际生活中的应用题，引导学生思考如何解决类似的问题；2.例题讲解：教师通过黑板和PPT，详细讲解两位数和两位数的加减法应用题以及一位数和两位数的乘除法应用题的解题方法；3.随堂练习：教师给出几个类似的练习题，学生独立完成，教师进行点评和讲解；4.作业布置：教师布置几个应用题，要求学生回家后独立完成，并签名确认。六、板书设计板书设计如下：两位数和两位数的加减法应用题：例题：小明有23本书，小华给了他5本书，请问小明现在有多少本书？解题步骤：1.写成加法算式：23+5=282.计算结果：28一位数和两位数的乘除法应用题：例题：一辆汽车每小时可以行驶60公里，请问行驶30公里需要多少小时？解题步骤：1.写成除法算式：30÷60=0.52.计算结果：0.5小时七、作业设计1.作业题目：（1）小华有35个苹果，他给了小明8个苹果，请问小华还剩几个苹果？（2）妈妈买了24个橙子，她吃了3个橙子，请问妈妈还剩几个橙子？（3）一辆汽车每小时可以行驶80公里，请问行驶40公里需要多少小时？答案：（1）358=27（2）243=21（3）40÷80=0.5小时八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师应该在课后对学生的作业进行认真批改，及时发现并纠正学生的错误，提高学生的应用题解题能力；2.拓展延伸：教师可以引导学生将所学应用题解题方法应用于实际生活中，让学生感受到数学的实际意义。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自四年级苏教版数学教材第三单元《应用题》部分。具体包括：1.两位数和两位数的加减法应用题；2.一位数和两位数的乘除法应用题；3.实际生活中的应用题。这些题目在学生的日常生活中经常出现，可以帮助他们更好地理解数学的概念和运用。二、教学目标1.学生能够理解并掌握两位数和两位数的加减法应用题的解题方法；2.学生能够理解并掌握一位数和两位数的乘除法应用题的解题方法；3.学生能够将所学应用题解题方法应用于实际生活中，提高解决问题的能力。这些目标是基于学生的认知水平和学习需求制定的，旨在促进学生的全面发展。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于两位数和两位数的加减法应用题以及一位数和两位数的乘除法应用题的解题方法的掌握；2.教学重点：学生能够将所学应用题解题方法应用于实际生活中，提高解决问题的能力。在教学过程中，教师需要针对这些难点和重点进行深入的讲解和示范，帮助学生理解和掌握。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT；2.学具：练习本、笔、橡皮。这些教具和学具的使用可以有效地辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握应用题的解题方法。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过讲解一个实际生活中的应用题，引导学生思考如何解决类似的问题；2.例题讲解：教师通过黑板和PPT，详细讲解两位数和两位数的加减法应用题以及一位数和两位数的乘除法应用题的解题方法；3.随堂练习：教师给出几个类似的练习题，学生独立完成，教师进行点评和讲解；4.作业布置：教师布置几个应用题，要求学生回家后独立完成，并签名确认。在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时进行调整和指导，确保教学效果的达成。六、板书设计板书设计如下：两位数和两位数的加减法应用题：例题：小明有23本书，小华给了他5本书，请问小明现在有多少本书？解题步骤：1.写成加法算式：23+5=282.计算结果：28一位数和两位数的乘除法应用题：例题：一辆汽车每小时可以行驶60公里，请问行驶30公里需要多少小时？解题步骤：1.写成除法算式：30÷60=0.52.计算结果：0.5小时七、作业设计1.作业题目：（1）小华有35个苹果，他给了小明8个苹果，请问小华还剩几个苹果？（2）妈妈买了24个橙子，她吃了3个橙子，请问妈妈还剩几个橙子？（3）一辆汽车每小时可以行驶80公里，请问行驶40公里需要多少小时？答案：（1）358=27（2）243=21（3）40÷80=0.5小时八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师应该在课后对学生的作业进行认真批改，及时发现并纠正学生的错误，提高学生的应用题解题能力；2.拓展延伸：教师可以引导学生将所学应用题解题方法应用于实际生活中，让学生感受到数学的实际意义。通过课后反思和拓展延伸，教师可以进一步巩固学生的学习成果，提高学生的数学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解应用题时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便激发学生的学习兴趣和注意力。对于重要的概念和步骤，教师可以适当加重语气，以引起学生的重视。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和练习。对于难点和重点内容，可以适当延长讲解时间，确保学生能够充分理解和掌握。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的思考和解决问题的能力。在提问时，教师可以设置不同难度的问题，以满足不同学生的学习需求。4.情景导入：在讲解应用题时，教师可以通过情景导入的方式，将题目与学生的实际生活相结合，让学生更好地理解题目的背景和意义。例如，可以通过讲述一个故事或提供一个实际案例，引出题目并激发学生的兴趣。教案反思1.教学内容的选择：在选择教学内容时，教师需要充分考虑学生的认知水平和学习需求，确保教学内容既能够满足学生的学习兴趣，又能够提高他们的应用题解题能力。2.教学目标的制定：教师需要明确教学目标，并将其贯穿于整个教学过程中。在讲解应用题时，教师可以设定具体的目标，例如帮助学生掌握两位数和两位数的加减法应用题的解题方法，并能够应用于实际生活中。3.教学方法和手段的选择：教师需要根据学生的特点和教学内容选择适当的教学方法和手段。在讲解应用题时，教师可以采用讲解、示范、练习等多种方式，以促进学生的理解和掌握。4.教学评价的实施：教师需要对学生的学习情况进行及时评价，了解学生的掌握程度，并根据评价结果进行教学调整。在讲解应用