苏教版语文经典唐诗宋词选读课程

苏教版语文经典唐诗宋词选读课程一、教学内容本节课选自苏教版语文经典唐诗宋词选读课程，主要内容包括唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》、杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、李白的《夜泊牛渚怀古》以及宋代词人苏轼的《水调歌头·明月几时有》、辛弃疾的《青玉案·元夕》。这些作品代表了唐诗宋词的最高成就，既有写景抒情的优美诗句，也有寓意深刻的词作。二、教学目标1.通过学习，让学生掌握唐诗宋词的基本特点，提高文学素养。2.培养学生对古典诗词的热爱，增强民族自豪感。3.提高学生分析、解读古诗词的能力。三、教学难点与重点重点：理解并背诵《登鹳雀楼》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《夜泊牛渚怀古》、《水调歌头·明月几时有》、《青玉案·元夕》等作品。难点：分析诗句中的意象、寓意和修辞手法。四、教具与学具准备1.PPT课件2.诗词文本3.注释资料4.投影仪5.录音机五、教学过程1.导入：以图片和音乐的形式，引入唐诗宋词的时代背景，激发学生的学习兴趣。2.讲解：教师逐篇讲解《登鹳雀楼》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《夜泊牛渚怀古》等作品，分析诗句的意象、寓意和修辞手法。3.讨论：学生分组讨论，分享自己对诗句的理解和感悟。4.朗读：学生齐读、背诵诗句，体会诗词的韵律美。5.练习：教师出示练习题，学生解答，巩固所学知识。6.拓展：介绍诗人的人生经历和诗词创作的背景，帮助学生更好地理解作品。六、板书设计板书诗句关键词，如《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”，《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”等。七、作业设计1.熟读并背诵《登鹳雀楼》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《夜泊牛渚怀古》、《水调歌头·明月几时有》、《青玉案·元夕》。2.分析诗句中的意象、寓意和修辞手法，举例说明。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，鼓励学生参加诗歌朗诵、写作等活动，将所学知识运用到实际生活中，提高综合素质。拓展延伸可以推荐学生阅读其他唐诗宋词作品，如杜甫、李清照等大家的经典之作，让学生深入了解我国古典诗词的魅力。重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版语文经典唐诗宋词选读课程，主要内容包括唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》、杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、李白的《夜泊牛渚怀古》以及宋代词人苏轼的《水调歌头·明月几时有》、辛弃疾的《青玉案·元夕》。这些作品代表了唐诗宋词的最高成就，既有写景抒情的优美诗句，也有寓意深刻的词作。二、教学目标1.通过学习，让学生掌握唐诗宋词的基本特点，提高文学素养。2.培养学生对古典诗词的热爱，增强民族自豪感。3.提高学生分析、解读古诗词的能力。四、教具与学具准备1.PPT课件2.诗词文本3.注释资料4.投影仪5.录音机五、教学过程1.导入：以图片和音乐的形式，引入唐诗宋词的时代背景，激发学生的学习兴趣。2.讲解：教师逐篇讲解《登鹳雀楼》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《夜泊牛渚怀古》等作品，分析诗句的意象、寓意和修辞手法。3.讨论：学生分组讨论，分享自己对诗句的理解和感悟。4.朗读：学生齐读、背诵诗句，体会诗词的韵律美。5.练习：教师出示练习题，学生解答，巩固所学知识。6.拓展：介绍诗人的人生经历和诗词创作的背景，帮助学生更好地理解作品。七、作业设计1.熟读并背诵《登鹳雀楼》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《夜泊牛渚怀古》、《水调歌头·明月几时有》、《青玉案·元夕》。2.分析诗句中的意象、寓意和修辞手法，举例说明。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，鼓励学生参加诗歌朗诵、写作等活动，将所学知识运用到实际生活中，提高综合素质。拓展延伸可以推荐学生阅读其他唐诗宋词作品，如杜甫、李清照等大家的经典之作，让学生深入了解我国古典诗词的魅力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解诗词时，教师应注重语言的抑扬顿挫，模仿古典诗词的韵律美，增强学生的语感。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个作品的讲解、讨论和练习都有足够的时间进行。3.课堂提问：通过提问，激发学生的思考，引导学生主动探索诗词中的意象、寓意和修辞手法。4.情景导入：以图片、音乐或故事形式，营造有利于学习诗词的氛围，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选材适当，既有写景抒情的诗句，也有寓意深刻的词作，有利于学生全面了解唐诗宋词的特点。2.教学目标的设定：教学目标明确，既有提高学生的文学素养，又有培养学生的民族自豪感，符合课程标准要求。3.教学过程的设计：教学过程注重学生的参与，讨论、朗读、练习等环节都能激发学生的学习兴趣。4.板书设计：板书关键词，有助于学生抓住诗句的重点，加深对作品的理解。5.作业设计：作业既有背诵要求，又有分析要求，能全面巩固所学知